参考资料,少熬夜!早教课程教案范例(精编5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“早教课程教案范例(精编5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!早教课程教案1活动目的1、通过游戏的方法,运用感官来感知方位,形成初步的空间观念。2、学习使用方位词:上、下、前、后、里、外,并能读准音,话要表达完整。活动准备1、手帕折叠的老鼠若干,玩具一部分。(“老鼠”和玩具分别藏在活动室的各处)。2、猫头饰(若干)。活动过程一、开始部分情境导入:教师:小朋友,“黑猫警长”故事里的坏老鼠“一只耳”带着它的小老鼠逃到我们小一班。看,活动室里的玩具都不见了,全让这些小老鼠偷走了,你们说该怎么办?(幼儿自由发言,教师启发他们把老鼠捉干净,把玩具找回来。)教师:“那么,现在我当黑猫警长,你们当白猫警士,让我们把老鼠捉干净,好不好?”(教师为每一位幼儿分发头饰)二、基本部分1、做游戏《捉老鼠》,引导幼儿学习方位词。教师(黑猫警长):白猫警士们,你们要仔细寻找,把躲藏的老鼠都捉干净,并且要记住是从哪个地方捉到的?好,全体起立、出发!(“黑猫警长”和它的“白猫警士”共同捉老鼠。)黑猫警长:“我在桌子下面捉到一只老鼠,你们的老鼠是从哪儿捉到的?”(引导幼儿说自己在哪儿捉到的老鼠:在椅子的上面、下面,桌子的前面、后面捉老鼠,或者从篮子的里面、外面捉老鼠,让幼儿都一一说出。对讲的对的幼儿给与肯定,讲错的予以纠正。一边演示,一边讲出正确的方位词。)2、做游戏《找玩具》,引导幼儿学习并正确运用方位词。教师(黑猫警长):白猫警士们,现在我命令你们去把小朋友丢失的玩具找回来,并且记住在哪个地方找到参考资料,少熬夜!的玩具。找到玩具赶快向我报告!白猫警士:“我从椅子的.上面找到的玩具。”“我从活动室的外面找到的玩具。”(启发幼儿正确说出玩具是从哪儿找到的,要求话要完整、准确。)3、做游戏《捉“一只耳”》,进一步理解和运用方位词。①黑猫警长:“白猫警士们,我们虽然捉了许多小老鼠,但是“一只耳”却逃跑了。现在我们要悄悄地藏起来,如果“一只耳”一出来活动,我们就一起把它捉住!”②指定十名幼儿躲在小椅子后面,十名幼儿躲在桌子下面,其余的幼儿自己找个地方躲起来。③“黑猫警长”问它们各藏在什么地方,集体回答及个别回答,以巩固方位词。4、捉“一只耳”共庆胜利。①黑猫警长:“一只耳”就在附近出现,我们现在开始寻找。(让一幼儿扮演“一只耳”从活动室外跑到活动室内)一只耳来了,快捉住他!②黑猫警长和白猫警士们捉住“一只耳”。③黑猫警长让全体回答从哪儿捉到“一只耳”(在活动室里捉到一只耳。)三、结束部分黑猫警长向“一只耳”开枪,“啪”一声,枪毙一只耳,共庆战斗胜利。早教课程教案2活动目标:1、通过活动让幼儿学会这首儿歌。2、学习单词face(脸)、eye(眼睛)、mouth(小嘴)、ear(耳朵)。活动过程:一、开始部分1、教师与幼儿进行问好。教:Hello,Boyandgirls.幼:Hello,MissWang.2、用歌曲的形式进行问好!今天,我们教师里来了许多tearcher,我们一起用歌曲来和tearcher问好。二、学习儿歌《小嘴》出示一个娃娃,引起幼儿兴趣。今天我们教师里来了一位小客人,你们看是谁?1、教师指着娃娃的脸问:What’sthis?(face)集体朗诵单词,再个别朗诵。参考资料,少熬夜!教师对读的好的幼儿进行表扬。2、以同样的方法学习eye、mouth、ear三个单词。3、老师把face、eye、mouth、ear编成了一首很好听的儿歌,你们想听吗?放录音,幼儿集体朗诵儿歌。分组分角色朗诵儿歌。4、玩游戏:faceface在那里?5、制作脸谱。早教课程教案3活动目标:1、愿意用手指点画的方式在指定的范围内画糖。2、感知糖果的特征感受五颜六色的糖带来的色彩感。3、积极参加玩色活动,在活动中体验玩色活动的乐趣。活动准备:1、装有彩虹糖的透明瓶子。2、颜料、抹布、调色盘。3、画有空瓶子的纸25张。活动过程:一、导入师:森林里新开了一家超市,里面有好多各种各样的糖果你们想不想去看看呢?二、过程1、听一听、猜一猜教师出示被挡住的瓶子,摇一摇,让幼儿听一听,猜一猜瓶子里会是什么糖果!(引起幼儿的兴趣)2、感知五颜六色的彩虹糖师:瓶子里装的是什么呀?(拿开遮挡物)(彩虹糖)师:那他们都有哪些颜色呢?漂不漂亮?这些糖是什么形状的?会是什么味道的呢?你们想不想尝一尝?(幼儿品尝)彩虹糖好不好吃?可是老师这还有许多瓶子都是空空的,没有漂亮的彩虹糖(教师出示画的空瓶子)你们愿不愿意帮老师给他们装上漂亮的彩虹糖呢?3、教师示范并且交代要求师:老师准备了一个调色盘里面有几种颜色?(5种)是彩虹糖的颜色。我们需要拿出我的食指轻轻沾上一种颜色然后点在瓶子里面,从下往上点,能不能点在瓶子外面?外面有只小熊如果点在外面就会被小熊给偷吃了!点好一种颜色糖需要换一种颜色,把手上的颜色在抹布上擦一下参考资料,少熬夜!再去点下别的颜色,在点在瓶子里面,千万不能弄的外面、桌子上如果弄了需要赶紧用抹布擦掉,一直把瓶子点满了彩虹糖,要用不同的颜色!等画好了我们比一比谁瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好?三、幼儿操作、教师巡视指导四、幼儿展示、比一比,教师点评早教课程教案4活动目标:1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称。3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。活动准备:1、各种小动物形象标记图,每人两张(同样的)。2、录音机、磁带(肉录“找朋友”音乐)。3、教师在贴标记图处点一圆点,作为贴标记图的位置。活动过程:一、认识标记图1、老师出示标记图,请幼儿从中选一种动物做朋友(两张)。老师说:“每个小朋友都找到一个小动物做朋友,告诉大家谁是你的好朋友?”请几个幼儿举图说一说,并让同组的幼儿互相看看、说说:“这是××,它是我的好朋友。”老师巡回帮助指导。2、分组游戏:每人将标记放在桌子的中间,幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找,找朋友,找到我的好朋友,敬个礼,握个手,你是我的好朋友!”歌唱完,每人找到自己的标记图。(玩两遍)。二、确定毛巾、杯子位置1、出示毛巾,问幼儿:“这是一块什么?毛巾有什么作用。”(启发幼儿说出:能擦手,能洗脸等)2、出示杯子,问幼儿:“这是一只什么,杯子有什么用?”(启发幼儿讲出:可以喝水、喝牛奶等)3、老师提出:“我们每个小朋友都有一块毛巾,一只杯子,放在一起随便拿用很不卫生,容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子?”(启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记)早教课程教案5活动目标:1、感受音乐的特定节奏,初步学看图谱。2、培养幼儿倾听音乐旋律的能力,积极参加音乐活动的兴趣。参考资料,少熬夜!3、通过活动让幼儿体会帮助他人的乐趣,体验亲子互动的快乐。重点:熟悉旋律,体验音乐活动的快乐。难点:通过各种游戏形式,感受时值|ΧΧΧΧΧ—|。活动准备:1、音乐《咿呀咿呀唷》,图谱、动物卡片。2、幼儿每人一条丝巾。活动过程:(一)欣赏音乐:“今天,老师带来一首非常特别的歌,你们听听它特别在哪里。”(幼儿听音乐)(二)感受音乐。1、听音乐:你们的耳朵真灵,我们一起来与她打招呼吧!听到“咿呀咿呀唷”的时候大家挥挥手。2、这个“咿呀咿呀唷”真调皮,有时很快出来和我们打招呼,有时等她很久也不出来。怎么办呢?3、听音乐感受旋律:原来“咿呀咿呀唷”在和我们捉迷藏。她躲进了森林的小路上,森林里有好多的树,听到“咿呀咿呀唷”时,甩甩你的纱巾,让我看见你。没听到“咿呀咿呀唷”时,要将你们的纱巾抱住。(图谱附后)4、听辩音乐中小动物的音色:好像小动物也跟在你们身后,来到了森林,我们来听都有谁来了。5、逐一出示图片,练习模唱|ΧΧΧΧΧ—|。我们来和他们打打招呼。“打招呼”来源于幼儿日常生活,是幼儿已有的生活经验,所以在操作中幼儿都能表现出来。“甩甩你的纱巾”与“跟小动物打招呼”都是为了巩固幼儿对特定节奏的掌握。在“甩甩你的纱巾”这环节中,幼儿的童真一览无遗。同时教师引导幼儿用不同的方式甩动纱巾,注重对幼儿想象力、创造力的培养。教师所用的策略使感受音乐环节达到有效。(三)表现音乐。(森林截枝游戏)“小动物说“六一”节快到了,要在森林里盖一座游乐园,需要很多的木头,而锯木头又需要锯子,我们可以帮助他们吗?我们手中的纱巾可以变成锯子吗?”1、我们起来开始帮助小动物锯木头咯!(幼儿与家长一起用丝巾变出大锯子,听音乐在咿呀咿呀哟处拉动锯子)2、木头锯好了,累得满头汗,请爸爸妈妈帮我们洗澡。(家长将纱巾变成沐浴球,听到“咿呀咿呀唷”时,在幼儿身上有节奏的摩擦)3、爸爸妈妈爱我,我也爱爸爸妈妈,爸爸妈妈为参考资料,少熬夜!你洗好澡,也累了,我们可以为爸爸妈妈捶捶背啊!(家长坐在椅子上,幼儿听听到“咿呀咿呀唷”时,在家长身上有节奏的捶打)《纲要》中提出培养幼儿“乐意与人交往,学习互动,合作与分享,有爱心”的品格。因此设计了“帮助小动物锯木头”、“请爸爸妈妈帮我们洗澡”、“我为爸爸妈妈捶捶背”这三个环节。让幼儿以游戏的方式参与活动,活动很快调动起幼儿的兴趣,在玩的过程中幼儿不知不觉熟悉了歌曲的旋律和特定节奏,自然地将情感教育融入,同时融融的亲子互动在这个环节得到升华,并将整个活动推向了高潮。(四)小结“今天我们帮助了小动物锯木头,真是个有爱心的孩子,老师真为你们自豪。现在我们在到森林外面看看,还有谁需要我们的帮助。”幼儿退场,结束活动。