培训开发试题汇编

培训开发试题汇编一、单选题83．（2003年6月）企业不应为培训而培训，而应服从于企业的整体发展战略，为（）而培训。A．达成企业发展目标B．提高员工工作绩效C．解决现实存在问题D．提高员工生活质量84．要调动员工接受教育培训的积极性，使培训更具（），就要促使员工主动参与培训。A．针对性B．差异C．指导性D．规范性85．培训对象的培训需求在一定程度上有（），根据这种性质可以将培训需求分为几类。A．类似性B．一致性C．多样性D．特殊性86．（）是进行培训的物质基础，是培训工作所必须具备的场所、培训师等项目的重要保证。A．培训预算B．培训经费C．培训设施D．培训基地88．（）是学员之间互相学习的重要方式。A．自我学习B．团队学习C．课堂学习D．在职学习89．监控中间效果是评估受训者在不同（）的提高和进步幅度，及时发现受训者取得的进步和规划预期的差距并采取补救措施。A．培训范围B．培训内容C．培训阶段D．培训领域85．（2003年8月）在企业大规模投入培训资源之前,可通过（）评价部分受训者所获得的收益。A．阶段性培训B．实验性培训C．周期性培训D．辅助性培训86．现在的企业越来越将培训看作是一种（）手段。A．激励B．奖励C．福利D．人员选拔87．（）是整个课程设计过程中的一个实质性阶段。A．课程实施B．课程安排C．课程规划D．课程评价88．监控培训的（）,可评估受训者在不同培训阶段的提高和进步幅度,及时发现差距并采取补救措施。A．始原因B．中间效果C．全程计划D．最终效益89．员工发展规划的可评量原则要求个人规划的设计应有明确的（）或标准。A．时间限制B．岗位限制C．职位限制D．年龄限制84、（04年6月）培训的内容必须是员工个人的需要和工作岗位需要的知识和技能，体现了企业员工培训开发的()。(A)全员培训原则(B)按需施教原则(C)主动参与原则(D)投资效益原则85、在培训效果评价的过程中，一般应用()来评价受训者的认知程度。(A)面试(B)笔试(C)观察(D)实验86、()是指培训者在培训对象中选出一批熟悉问题的员工作为代表参加讨论，以调查培训需求信息。(A)个人面谈法(B)集体面谈法(C)工作盘点法(D)重点团队分析法88、当强调组织作用时，制定员工发展规划的具体步骤包括：①实施培训：②制定发展规划；⑧反馈与评价；④向上级部门推荐；⑤对员工进行评价；⑥上级与员工面谈。其正确的程序是()。(A)④⑤①⑥②⑧(B)⑤④⑥②①⑧(C)⑨④⑥⑤②①(D)②⑧⑤①④⑥84、（04年11月）在培训效果评价的过程中，()用来评价技术或运动技能以及行为方式的水平。(A)技能成果(b)情感成果(C)绩效成果(D)投资回报率85、在收集培训需求信息时，()是指培训者亲自到员工工作岗位上了解员工的具体情况（A)面谈法（B)观察法(C)文献法(D)任务分析法87、规划未来的职业生涯目标，涉及多种可变的因素，因此职业生涯规划应当具有一定的弹性，以增强其（)，（A)可行性（B）适应性(C)适时性（D)持续性88、当强调个人自主发展时，制定员工发展规划的具体步骤包括：①员工进行自我评价：②直接主管进行面谈；③实施培训：④举办职业生涯讲座；⑤员工报告自己的发展目标；⑥协商制定发展规划：⑦反馈与评价。其正确的程序是(）。(A)①③④②⑤⑦⑥(B)②⑤③④⑦⑥①(C)④①⑤②⑥③⑦(D)③②⑦⑤④①⑥59、（05年5月）培训管理的首要制度是（）。（A）培训服务制度（B）培训考核制度（C）培训激励制度（D）培训奖惩制度60、企业防范培训风险，应根据（）原则考虑培训成本的分摊。（A）利益获得（B）利益补偿（C）利益均沾（D）利益均等61、培训取得高层领导支持的最有效的方式就是提供一份详细的（）（A）培训实施计划（B）培训制度说明（C）培训项目评估报告（D）培训经费预算报告62、价值观调查是通过（）收集员工职业发展信息的方法。（A）自我评价（B）主管评价（C）部门评价（D）组织评价63、为了保证培训取得预期的效果，就必须对培训进行（）监控和评估。（A）重点（B）全程（C）针对性（D）参与性59、（05年11月）企业员工培训投资属于()，它的投资收益远远高于实物投资收益．(A)长期投资(B)短期投资(C)智力投资(D)技能投资60、()不属于企业培训需求信息的收集方法。(A)重点团队分析法(B)观察法(C)工作岗位分析法(D)面谈法61、培训课程的实施是达到预期的((A)课程目标(B)培训目标(C)课程计划(D)培训计划62、培训费用预算草案是通过()的基本途径。(A)统计方法(B)列表方法(C)会计方法(D)汇总方法63、通过()收集培训的需求信息，息是否全面的主要因素。可以获知较为广泛的信息内容，这是影响培训需求信(A)问卷调查(B)档案资料(C)访谈面谈(D)工作分析56、（07年5月）()是以工作说明书、工作规范等作为员工任职要求的依据．将其和员工平时工作中的表现进行对比寻找差距的方法。(A)面谈法(B)工作任务分析法(c)观察法(D)重点团队分析法57、()旨在对员工培训需求提供一个连续的反馈。(A)全面任务分析模型(B)循环评估模型(C)绩效差距分析模型(D)阶段评估模型58、对培训师进行培训的主要内容不包括()。(A)教学工具的使用培训(B)授课技巧培训(C)教学风度的展现培训(D)教学内容培训59、培训课程实施的前期准备工作不包括()。(A)培训后勤准备(B)准备相关资料(c)确认培训时间(D)学员自我介绍60、()是用来决策公司为培训计划所支付的费用。(A)技能成果(B)绩效成果(C)情感成果(D)认知成果61、直接传授型培训法的具体方式不包括()-(A)研讨法(B)案例分析法(c)讲授法(D)专题讲座法62、特别任务法常用于()。(A)技能培训(B)知识培训(c)管理培训(D)态度培训63、()是培训管理的首要制度。(A)培训奖惩制度(B)培训激励制度(C)培训服务制度(D)培训考核制度64、场地拓展训练的特点不包括()。(A)有限的空间，无限的可能(B)锻炼无形的思维(C)无限的空间。无限的可能(D)简便，容易实施55、（07年11月）人员培训活动的起点是()．(A)培训目标的确定(B)培训计划的确定(C)培训师资的选定(D)培训需求的确定57、培训开始实施以后要做的第一件事情是介绍，具体内容不包括()．(A)破冰活动(B)学员自我介绍(C)培训主题介绍(D)确认培训时问58、评估()的重要途径是了解受训者对培训项目的反应．(A)情感成果(B)认知成果(C)技能成果(D)绩效成果59、()是指教师按照准备好的讲稿系统地向受训者传授知识的方法．(A)讲授法(B)专题讲座法(C)研讨法(D)案例研讨法60、()是指企业通过为某些员工分派具体任务对其进行培训的方法。(A)工作指导法(B)个别指导法(C)工作轮换法(D)特别任务法61、()不属于案例研究法。(A)案例分析法(B)个案分析法(C)工作指导法(D)事件处理法62、()又称T小组法．简称ST(SensitivityFrainiag)法．(A)头脑风暴法(B)管理者训练(C)模拟训练法(D)敏感性训练63、要用“以人为本”的指导思想和管理理念制定培训制度．保证制度的()．(A)稳定性和连贯性(B)稳定性与现实性(C)周期性和变化性(D)创新性和变革性64、()不属于场地拓展训练游戏。(A)高空断桥(B)接力赛跑(C)空中单杠(D)扎筏泅渡56、（08年5月）运用面谈法收集培训需求信息的缺点不包括。(A)影响员工的工作(B)对培训者的面谈技巧要求高(C)占用大量的时间(D)会受到面谈者主观因素影响57、在制定培训规划时。排序的基本依据是。(A)任务说明的结果(D)绩效分折的结果(C)需求分析的结果(D)工作分析的结果58、在制定年度培训计划时，负责组织安排企业内部培训过程。(A)管理者(B)培训部门(C)培训者(D)后勤部门59、在确认培训时间时，需考虑的因素不包括。(A)时间控制(B)配合员工的工作状况(C)公司制度(D)合适的培训时间长度60，以下关于以任务或过程为取向的研讨的说法错误的是。(A)后者重点是发现受训人员的优缺点(B)前者需要设计具有探索价值的题目(C)后者着眼于讨论中成员间的相互影响(D)前者着眼于达到某种事先确定的目标6l、在特别任务法的培训任务中，委员会或初级董事会是为提供的．(A)任何提出申请的员工(B)需要再进修的高层管理人员(C)表现突出的基层员工(D)有发展前途的中层管理人员62、模拟训练法的缺点不包括(A)模拟情景准备时间长(B)对学员要求较高(C)模拟情景质量要求高(D)对组织者要求高63、在培训激励制度中，对员工激励不包括。(A)对员工的激励(B)对培训实施者的激励(C)对企业激励(D)对部门及主管的激励64、下列有关培训制度的推行与完善说法错误的是。(A)监督检查人员只限于企业高层领导(B)在执行各项规章制度时。要加大监督和检查的力度(C)培训制度的推行要贯穿于培训体系的各个环节之中(D)实际运行过程中不断发现问题．及时调整培训制度二、多选题121．（2003年6月）关于“帮助员工制定职业生涯发展”的叙述，正确的有（）。A．有利于促进企业组织的壮大和发展B．能激发员工的工作积极性和创造性C．人力资源部门和管理人员有此责任D．员工的职业生涯发展即组织的职业发展阶梯E．要考虑员工职业生涯发展与组织发展计划的协调123．培训的配套激励制度主要包括（）。A．岗位任职资格制度B．业绩考核制度C．岗位晋升制度D．收入分配制度E．培训服务制度126．员工发展规划主要应考虑个人的目标与他人的目标是否具有（）。A．合作性B．协调性C．一致性D．具体性E．清晰性１２７、（2003年8月）培训项目即将实施之前需做好的准备工作包括（）。（Ａ）通知学员（Ｂ）后勤准备（Ｃ）确认时间（Ｄ）准备教材（Ｅ）确认讲师１２８、在培训过程中，教室布置的决定因素有（）。（Ａ）参训人员人数（Ｂ）培训活动形式（Ｃ）课程正式程度（Ｄ）学员参与程度（Ｅ）课堂控制程度１２９、良好的职业生涯发展计划应具有（）。（Ａ）可行性（Ｂ）适时性（Ｃ）适应性（Ｄ）持续性（Ｅ）变动性129、（04年6月）（）在培训中，对培训效果的跟踪与反馈的内容包括()。(A)培训前受训者的状况(B)受训者对培训项目认知程度(C)培训的进度和中间效果(D)受训者与培训内容的相关性(E)受训者培训后掌握的知识和技能130、影响员工职业发展的环境因素有()。(A)社会环境(B)政治环境(C)经济环境(D)工作环境(E)人际关系环境128、（04年11月）对培训需求信息进行分析时，应遵循的原则有()。（A)审查一致性与准确性(B)使用所有相关的信息资料(C)强化培训方式比较分析(D)保守个人信息和数据秘密(E)使用最简单的统计方法129、通过员工自我评价搜集信息的方法有()。(A)撰写员工自传(B)价值观调查（C)24小时日记(D)工作分析法(E)生活方式描写130、影响员工职业发展的个人因素有()o(A)心理特质(B)生理特质(C)人际关系(D)家庭背景(E)人力评估109、（05年5月）企业的培训战略原则是指（）（A）培训应服从企业的整体发展（B）从战略角度来开展培训工作（C）要用以人为本的理念搞好培训（D）培训的对象应包括全体员工（E）培训不能只局限于某一个培训项目110、培训需求信息的主要收集方法有（）（A）面谈法（B）观察法（C）调查问卷（D）重点团队分析法（E）工作任务分析法111、培训中对培训效果的跟踪和反馈体现在（）方面。（A）培训内容与培训环境（B）培训管理人员与教师（C）培训的进度与中间效果（D）受训者与培训内容的相关性（E）受训者对培训项目的认知程度112、在强调组织作用的员工发展计划制定模式中，（）是必要的程序。（A）制定发展规划（B）对员工进行评价（C）培训反馈与评估（D）员工进行自我评价（E）员工的上级与员工面谈103、（05年11月）起草培训制度草案，一般应包括()(A)企业员工培训开发的战略目标(B)