精编资料,供您参考大班家长会家长发言稿(样稿)【推荐4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“大班家长会家长发言稿(样稿)【推荐4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!大班家长会发言稿【第一篇】首先,我代表大班的三位老师对您的到来表示热烈的欢迎,并感谢您能从百忙之中抽空来参加我们的家长会,这让我们感受到了您对我们工作的理解和支持,以及对您孩子的一种关心,正是有了您的信任、理解、支持,我们的工作才能顺利开展。在此我真诚的对您说声谢谢。同时,更希望您能一如既往的关心与支持我们的工作。大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年,也是孩子们入学前十分重要和关键的一年。作为教师,我们将更加耐心,仔细,认真,尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力;作为家长,我们也感觉到了您们更加迫切地希望孩子学得多,学得好,也更想了解孩子在幼儿园的生活学习情况。今天我们家长会的内容有以下几个方面:介绍本学期的班级老师、班级工作重点、有关事项、需要家长配合的内容及要求。一、幼小衔接问题:还有一年孩子们就毕业了,为了使孩子们能顺利自然的适应小学的生活,做好幼小衔接工作。老师需要和家长共同努力,相互配合,让孩子们在心理上行为上做好入学准备,在思想上克服以往漫无目的的玩耍,开始关注有目的的,有系统的学习,在生活方面,克服依耐性,培养独立性,提高生活自理能力。1、提高孩子的自理能力。在幼儿园,生活上是有老师帮忙,但小学生活一切要求自理。试想,一个连吃饭也不能自理,鞋带都系不好的孩子,怎能跟上大家的节奏?因此在家希望家长们让孩子们能自己的事情自己做,克服依赖性,培养自立能力,这样也是培养幼儿好学精神的第一步。还有给孩子提供一个固定的学习地方,书包,文具一定让孩子自己去整理,父母可指导,但不要包办代替,无论是幼儿之间,还是幼儿与老师之间,都要鼓励幼儿去与人交往,学会表达,一定要通过生活实践中的一件件小事,一次次经历和一个个感受,是孩子真正从心里明白,这世界上,谁也不比谁特殊,自己的事情必须自己做(有的家长认为孩子做的不好,或是不干净的是不让做,这样打消了积极性。精编资料,供您参考在和家长的交流时也发现,孩子做什么都不够主动、积极,其实是有的时候,是父母对孩子不够信任所产生的,(拿别的孩子和自己的孩子比较这个对孩子不公平,更不能说你这个也做不好,那个也做不好,而要以积极的方式鼓励,和相信孩子给孩子自信心。)2、增强幼儿的阅读能力据美国心理学家考证,孩子九年级前,其听力发展高于视觉发展,为此我们也会经常在班级中为孩子多阅读文章,一来可以以高幼儿语言表达能力,说到这儿,有些家长可能还是比较担心,担心什么?别的孩子在入学前都学会了不少汉字,会简单的加减运算,如果我的孩子什么都不会,那能跟的上去吗?这些担心也是合情合理的,但有失必有得,或许你的孩子在动手动脑等方面远远超过了其他同学,难道这部值得庆幸吗?至于暂时的落后,也关系不大,只要孩子有学习的兴趣,很快就能赶上。甚至超过的。所以作为家长适当的转变一下教育观念,了解一点当前的教育理念是很有必要的。平时,要更过的注意培养孩子对待事物的兴趣和良好的学习、行为习惯。兴趣和习惯将影响人的一生。我曾经看到这样1篇报道:有一位孩子的父亲是个“新闻迷”,早上提听收音机,晚上看新闻节目,成为了这位父亲的必修课。而他得儿子从小受到了潜移默化,久而久之,也迷上了看新闻。这是好事还是坏事呢?入小学后,老师发现这个孩子的听说能力、记忆力特别强,读起课文来,语感也特别好,对看课外书,对身边的事也很感兴趣。刚入小学就能看《西游记》的学生版了,问他,字认得吗?他说有的认的,有的不认得,但大概能知道讲了什么事。而人到的那些字基本上是自己通过问父母,通过一遍又一遍反复的接触,学会的。你看,孩子一旦有了兴趣,就根本就用不着机械、死板的教他认字、写字了。这样,对这个孩子一生来说,将是一个良性的循环,将会学的很轻松。3、了解拼音、数学基本知识。4、开展棋类和多种运动锻炼。下棋是培养幼儿专注力很有效的方法。而运动可以增强孩子大脑的兴奋,注意力不集中的孩子了,常常是由于大脑皮层兴奋不起的缘故。兴趣是孩子们的老师,兴趣是开启孩子们的钥匙,所以我们以游戏为基本活动,强调孩子主动学习。让孩子在实践中获得知识,体验乐趣,发挥潜能。与以前的孩子相比,我发现,现在孩子的创造能力和想象能力相当出色。爱提问的孩子是爱动脑的表现,孩子只有见多识广了,才能提出问题,也能回答老师提出的问题。所以我希望家长们有空带孩子出去走走,扩宽他们的视野,精编资料,供您参考多买一些儿童读物,因为书是打开智慧的经钥匙。二、常规方面工作孩子在幼儿园生活是十分有规律的,每天有合理的生活、学习、游戏、户外活动等环节和良好的作息时间。我班孩子在饮食、睡眠。盥洗等方面形成了良好的习惯。每天,我们会选值日生,比如分发点心、学习用品、抹桌等。在增强孩子责任心的同时,也培养了孩子爱劳动,乐为大家做事的习惯。到了本学期,孩子们已形成了基本的生活自立能力,并且有了良好的卫生习惯。我希望孩子在园养成的习惯在家能得到延续。当然家长自己的督促和自身示范也是很重要的。当孩子能做的的事,作家长的尽量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不会做,替他包办。有时过度的保护会带来孩子的无能,过分的溺爱,带来孩子的无情。三、需要家长配合的内容与要求。1、为了校园安全,请家长严格执行园内制度,按规定的时间接送孩子,并带上接送卡。2、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、手镯、项链。3、如孩子带药来园请交到保健老师的手中,交代清楚,或写张小纸条(注明:幼儿姓名,服药时间,用量等)。4、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们,以免有急事时联系不上。5、不要让孩子无故缺席,迟到,以免影响孩子的学习,如果你的孩子在家出现情绪不稳定或身体不舒服时,请你在送孩子入园时及时告诉老师,以便我们能多关注孩子,避免意外事故的发生,当然发烧就必须留在家里观察,确定孩子没事才可以到幼儿园上学。6、当班里要求孩子从家里带一些材料的时候,请家长给予支持和协助,这是为了开展各种教育活动而必须的资源。7、请各位家长为孩子准备拼音、算数、图画本各两本,跳绳一根,制作高跷。四、听取家长的意见家长的满意,是对我们工作的肯定,更是对我们工作的鞭策。家长肯定对我们三位老师的工作会有一些建议和要求,接下来的时间让我们敞开心扉,请各位家长多提宝贵意见,家长之间也可以共同探讨一下教育孩子的良方。五、结束语:我们的工作离不开家长的而配合与支持,希望家长能继续支持我们、配合我们。再次谢谢你们的到来。精编资料,供您参考大班幼小衔接家长会发言稿【第二篇】各位家长朋友:新年好!首先感谢你们在百忙之中抽出时间来参加这次家长会,家长会年年开,但是这次相对来说是比较重要的,因为还有几个月孩子们就要上小学了,孩子从幼儿园到入小学,是人生的道路上的第一个转折点,有些专家常常把孩子离开幼儿园升入小学称为孩子的“第二断奶期”。因此,我们今天家长会的主要内容就是谈谈孩子的“幼小衔接”问题。一、班级情况介绍在讨论“幼小衔接”问题之前,我先要向大家介绍一下本班的基本情况:1、师资配备2、本班孩子的情况:我们班的孩子聪明活泼语言能力非常好;自理能力强;二、幼儿园和小学存在的差异幼儿园和小学是相互衔接的两个教育阶段。幼儿园的学习生活与小学的学习生活相比存在着很大的差异。进入小学后,孩子所处的客观环境、学习内容、作息时间、自理要求、师生关系等都多方面都发生了较大的变化。1、学习生活环境的变化。幼儿园的教室,一般布置得美观、形象、富有儿童情趣,有丰富的物质环境,玩具琳琅满目;而小学教室只有课本、黑板、桌椅等教学设施,这对孩子缺乏吸引力,操场上的运动器械对低年级孩子来说,享用机会也比较少,使刚入学的孩子感到有些不适应。2、教学内容与形式的变化。幼儿园课程是综合性的,将各领域内容有机整合起来,以主题方式呈现。小学课程则以分科为主,如语文、英语、数学、自然、体育与健身、唱游、美术等。另外,幼儿园教育活动以游戏为主,注重让孩子在游戏中学习,在活动中体验,让孩子在自由游戏中探索和发现,提倡在玩中学,学中玩。(列举事例)小学以课堂教学和书面语言为主,强调文化知识的系统教育和读、写、算等基本技能训练,课堂大多时间是以老师的讲解为主,除了老师的讲解,孩子还必须完成一定量的作业。这些都需要勤奋刻苦才能完成学习任务。3、师生关系的变化。在幼儿园,老师对孩子生活照顾比较多,老师像妈妈般地照顾孩子,并参加到孩子们的各项活动之中。师生之间的关系近似于亲情关系,在孩子眼里,老师就像精编资料,供您参考妈妈。关心他们的生活,随时解决他们遇到的各种困难。而进入小学就不一样了,老师的角色会有所变化,由于要完成教学任务,教师的主要精力放在教学上,在生活上对学生的关心的比幼儿园老师要相对减少,老师与学生的交往主要在课堂上,师生个别接触的时间比较少,孩子们之间发生了什么事情与困难,都无法得到老师的帮助,只能靠他们自己来解决问题。新入学的孩子就可能会感到这种新的师生关系有些不能接受,在心理上不适应,甚至感到生疏和压抑。。4、作息时间的变化:入学前,儿童的主导活动是玩,他们常常做游戏,没有任何学习上的压力;入学后主导活动是学,他们的心理发展起了重大变化,游戏不能完全满足他们的需要,学习成了最适合儿童心理发展特点的活动。幼儿园没有严格的上下课时间规定,比较自由,中午孩子还可以午睡。而孩子了学就要严格遵守小学的时间安排,早上不能迟到,上课时不能自由活动,中午也没有休息时间了。从教学时间上看,幼儿园每天只有1小时左右的集体教学时间,每天2次,每次在25—30分钟;而小学每天便安排5-6节课,且每节课40分钟,比幼儿园多出3、4倍。5、自理程度的变化在幼儿园里,孩子的生活、学习等在方方面面都有老师的照顾,老师会提醒孩子如厕、喝水、整理衣物等。孩子上了小学后必须能自己管理自己,比如管理自己的学习用品、整理书包、自己安排课间的时间(喝水、上厕所、游戏等)。6、行为规范的变化小学与幼儿园相比,在学习习惯方面对孩子的要求更为严格。例如:在注意力方面:幼儿园强调一个活动中的动静交替,如语言活动、音乐活动,中间还有户外活动等,就是说活动大于坐着的时间,适合孩子的特点。虽然幼儿园大班的上课时间已经在35分钟左右,但与小学相比,且只有体育课、音乐课、活动课才能让孩子动起来,孩子就会坐不住了。例如:在完成任务方面:幼儿园孩子每天基本是空手入园、离园,即使有时带回去一些练习,迟交的话老师一般都充许过一二天带来。而小学生每天要完成一定数量的作业,不得拖延,孩子也会不适应。在幼儿园里有什么任务,基本都是老师写在黑板上,家长看、家长准备,孩子的依赖性很强,而小学差不多作业加口信有五、六件事情,如果孩子识字少,注意力不够集中的,就很容易忘这忘那。精编资料,供您参考三、孩子升入小学后大致会出现以下不适应症状1、上课开小差——上小学后,孩子的睡眠时间不足,生物钟没有调整过来,对学校生活不适应精神状态不佳。2、不想去上学——孩子入学后上课时间长,有功课压力,与幼儿园凭兴趣选择喜欢的课程完全不同,有的孩子理解能力、认知能力、动手能力差一些,就会觉得课程困难,无法接受,从而产生畏难厌学的心理。3、烦躁与暴力——遇到问题后,家长没有及时与孩子沟通,孩子烦躁不安,借暴力发泄。4、孩子坐不住——幼儿园的教育方法与学校是截然不同。小学一般班里学生人数多,课节时间长,要求坐端认真听讲,而对幼儿园“自由”惯了的孩子来说,是坐不住的,这是一多半孩子上小学的共同特征。5、自理能力差——不会整理文具、削铅笔、忘记带书本、作业、不会做清洁,下课忘了上厕所尿湿裤子,不敢独自上学、回家等。四、如何做好幼小衔接为了让孩子们顺利的适应小学的学习生活,本学期,我们准备从以下几个方面着手做好幼小衔接工作1、让孩子做好心理上的准备从幼儿园到小学,是孩子身心发展的一次重大转折,孩子是否能够顺利地适应这个转折,很大程度取决于孩子的入学准备,尤其是心理准备。为了激发孩子上小学的愿望和兴趣,本学