教师工作心得体会范文精编5篇

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参考资料,少熬夜!教师工作心得体会范文精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“教师工作心得体会范文精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!教师工作心得体会1教育与最好的教育有这样一个小故事。从前,有一棵很小的番茄,安静而快乐地生长着。但是人们都告诉它,只要它努力,就可以长得大,结的果实会像西瓜一样大,像香瓜一样香,像苹果一样营养丰富。于是,小番茄很努力地吸取营养,很卖力地做着体操,运动强身。结果,它的果实仍然只是小小的番茄。而且,现在的小番茄以为自己不再是番茄了,到处夸耀,说自己是一棵苹果树。教育潜藏着巨大的可能性,所以,教育工作者总是对这种可能性充满了憧憬,孜孜追求。可是,番茄终究不可能成为西瓜、苹果。遗憾的是,这样的常识往往被人们忽视甚至遗忘。什么是教育?卢梭认为,教育即生长,这揭示了教育的本义。教育就是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长,而不是把外在的东西(例如知识)灌输进一个容器,今天的教育一直在给生长设定一个目标,比如适应社会、求职谋生、做出成就之类。我们往往以为自然生长没有价值,面用功利的目标规范着生长,结果往往是压制和扭曲了生长。其实,教育的终极目标是使人能够感受幸福,获得幸福。一个天性得到健康发展的人,才是幸福的,这就是教育的价值。小番茄最终不能认识自我,这样的生命个体是健康而幸福的吗?如过说教育即生长,那么,教育的使命就是为生长提供最好的环境。什么是最好的环境?让孩子始终觉得自己行,自己能行,周围都是期待、相信、宽容,是生长最需要的温暖和养分。我曾经是一名奋斗在一线的教师,教过的学生不少,也干过很多吃力不讨好的事。接手新班,知道胡杰很顽劣,常常惹是生非。是家长和老师眼里的问题孩子。为了千方百计地提高他对学习的兴趣,让他把注意力转移到学习上,我急切地寻找机会。经常有意识地为他创造展示的机会,给他树立信心。经过一段时间的努参考资料,少熬夜!力,我欣慰地看到,他安静多了,对学习投人多了。不久后的一天,他又偷懒了作业没有完成。第三次说放在家里。一番软硬兼施之后,我还是强势地从他书包里掏出了那本空着的家庭作业本。一时间,付出的很多心血、恨铁不成钢,汇成一股恼怒。我提出要告诉他的父亲或者退学他父亲管教他比较严厉,他很怕父亲。退学,他更加无法面对。他哭着请我原谅,我以他屡教不改、故伎重演为理由,坚决不同意。相持了一会儿,我转身准备离开的时候。孩子竟然在我身后跪下了:老师,求求你我惊往了,一把扶起他,告诉他,遇到手机么样的事情。都不允许这样求饶。那一幕,很长时问一直在我眼前挥之不去,内心还有一份自责和挫败感。我不得不反思:孩子为什么不愿意完成作业?因为他需要玩耍的时间。我作为教师为什么不能体谅孩子的偷懒和撒谎?我们所谓的尽心尽职迫使做没有止境的作业,究竟是不是过于功利?教师权力、强势教育对于孩子,多么可怕!这件事情,失去尊严的不仅仅是孩子,还有我。在希腊文中,学校一词的意思就是闲暇。一个有闲暇的孩子才能放松,觉得自由。卢梭强调:误用光阴比虚掷光阴损失更大!今天的孩子最缺少的是闲暇的光阴,缺少的是在闲暇中的自然生长。所以,老师,请宽容那些用各种方式争取闲暇的孩子吧!前些日子,和我十几年前的几个学生相聚,他们都已经工作,有了家庭。席间不免忆及小学生活。大家又一次兴致勃勃地谈论毕业班的数学老师很严厉、很负责任的一位老师。他们模仿当年这位老师的动作只要学生的数学题有了他认为不该出现的错误,就笑着挥手,连说:来!来!来!学生都知道他的意思,以至于有的学生一旦被招手过去训话,脸色就立刻惊变。当年老师的过激行为,经过时间的沉淀,这些长大的孩子在笑谈之余,能够轻松看待老师严厉,都是为他们好。经过那段时间的强化,帮助他们养成了细致、认真地对待学习的习惯,也让他们的数学思维、解题能力提升很多。学生的话,当然也有顾忌,况且也不代表受伤孩子的全部感受。作为教师的我听着,心里自然有着另一番滋味。什么是最好的教育?教育的形态有很多种。一种时时刻刻端着教育的面孔,严肃沉重、喧嚣华丽;还有一种。就是静悄悄地生长没有强势,没有灌输,更没有逼迫,好奇心在发展,思考力在提高。灵魂在逐渐丰富参考资料,少熬夜!其实,教师很多时候也很无奈现实社会环境的限制,今天的教育评价还不够健全,评价结果关乎着教师的利益。很多时候,教师自己没有自由,没有闲暇。没有能力给教育即生长以施展的空间。但是,作为教师,还是要努力做一名明师明白教育的真正本意,明白每个生命个体在教师陪护下的这个阶段什么最重要,明白什么是健康生长的生命最需要的不要以为了学生好来漠视儿童生命成长的权利,尽可能给学生能够舒展生命的空间。也许我还不能描述出最好的教育的样子,只期望,教育的面孔即使严肃,也应该透出足够的恬静、温馨、从容,呈现出田园牧歌般的生命气息和美好。教师教育心得感悟2一、通过学习,我首先是更新了观念:对教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习,从“过去的我”与“现在的我”的对话交流,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程。努力研究自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。教师是研究者,带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是“变革”。二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛,开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体,是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说,教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。三、就人格而言,无论在任何时代、任何地域、任何学段,师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住机会,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力,要富有人情味、参考资料,少熬夜!趣味,同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受,达到教育的目的。暖人话语,滋润心田。温暖的的话语,可以使学生深深感到教师真诚的关爱,从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理。除了更新自己的教育教学理念之外,我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程,除了需要不断客观的看待“过去的我”,我们更需要一份持久的热情,一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!有人说,教师是春蚕,是蜡烛,是航标灯,是导航员。而我要说,教师就象一棵枝繁叶茂的大树,需要吸收多方面的营养:有科学的教育思想,有先进的教育理念,有符合时代特点的教育言论,有广博的学识,有令人佩服的教学艺术,有较强的人格魅力,有不断开拓进取的精神。为了达到这一目标,我始终在做着一个“好学生”。多年来,在教学工作的同时,我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后,我更感觉到如鱼得水,反复翻阅新课标,领会其中的真谛,在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动,我都积极参加。“教师应有一种苦读,苦学的精神。”苦读、苦学应该是教师的“天性”。学习研究新课标新课程,让我有了方向从学习中我懂的了“三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习,也在不断的研究、不断的探索,从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂,准确把握教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想,教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们相互学习,共同成长。我想,所谓的教学相长就是这个意思吧!如此种。种,我在做“好学生”的基础上,也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练我的重要历程;而做一名好教师是我的终极目标。教师工作心得体会3光阴似箭,岁月如梭。转眼间,迎来了我在西夏区平吉堡小学任教的第二学年。作为一名新教师,过去的几个月里,总的来说有得也有失。学校的每一位领导、老师给予了我极大地关心、帮助、鼓励和支持。在此期间,跟着这些老教师们学到了许多教学方法与班级管理技巧等。使我能够在这个大家庭里迅速的成长。通过这几个月的工作,我学到了许多知识,同时也深深认识到了自己存在的许多不足之处。总而言之,感慨颇深。为了更好地做好今后的工作,吸取教训,下面浅谈一些工参考资料,少熬夜!作心得体会:刚走上工作岗位,就接受了第一个挑战——代班。受学校的安排我担任三年级二班的班主任。“班主任”一词对于我这个新班主任是熟悉又陌生。熟悉是源于学生生涯中,班主任总是与我们学生最最亲密,无论班级大事小事,总是班主任在我们身边协助我们处理;陌生是源于学生生涯中,学生们大多是在享受班主任的付出,却很少体会过班主任工作的艰辛与不易。我是新手缺乏经验,总害怕自己做不好这项工作。我怀着忐忑不安的心情跟随学校领导走进教室。当我刚踏进教室,这群机灵的小鬼头立刻停下手头上忙着的事情,瞬时间向我投来了好奇的目光,他们在窃窃私语讨论我这位新来的班主任。面对眼前这群可爱的小精灵时,我稍许的放松了一下自己。但从这一刻起,面对这一群陌生的孩子,我顿感自己肩上的责任是多么的重大。可是如何做好这个班主任呢?脑子里又浮现了一系列的问号。接下来的工作中,遇到的第一个“麻烦”就是班里有名患有癫痫病的孩子,之前我只是听说过这种病可从未见过。谁知第一天上课他就抽搐起来,当时的我既害怕又担心,一时间让我乱了手脚,多亏了一位老教师,在她的帮助下,才让我顺利处理好这一突发事情。随后的班级管理工作中,每当我遇到困境,老教师便对我们年青教师知无不言,言无不尽。学校的领也总是及时给予我极大地帮助和鼓励。他们的默默地关心使我尽快的进入到班主任这个角色。对于一名新教师而言,听课是至关重要的一个环节,我们新教师听课的目的是回去教学生。所以首要的目的是要看有经验的教师怎样教。注意课的结构,重点难点的突破,板书及教学媒体运用,教学媒体是对教学起辅助作用的。二要关注他们是如何组织课堂教学的,如何打造高效课堂,使学生们学的更好。学校领导为我们考虑的非常周全:经常安排我们听骨干教师讲课或外出听课学习有经验的老师是怎样上好一节课的,帮助我们提升自己的业务水平。通过听课环节,不仅使我们学到了许多教学方面的技巧,而且更清楚的认识到自己将要努力的方向。听课环节后,学校又在学校组织丰富多彩的教研活动,老教师们对我们的指导尽心尽责,听了我的课后,课后与我交流,指出我的不足之处,以及改进建议。教学上,我们相互探讨,相互学习,相互促进。除了听课之外,平时我也经常向其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答,使我获益匪浅。从中我也明白了,知识和经验不会自己从天上掉下来,必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周参考资料,少熬夜!围其他老师一切先进的东西,才能提高自己的水平。对于刚刚不入工作岗位的我,对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦,但在这些日子当中,老师们鼓励我们要更加理性地认识社会,认识自己的角色,改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓励我们要做一名能够不断适应新问题新环境的老师。通过上学期学生期末测试,我意识到自己在教学过程中还存有许多不足之处。记得卷有这么一道题:学习了《鹿和狮子》一课让我们明白了一个道理是什么?请用语文园地的一句谚语来回答。在写试卷分析的时候,我翻看卷子,班里只有个别同学答上“人无完人,金无足赤”。其实,此题并不难,答上的人却不多。突然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