概论课程小结(精编5篇)

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参考资料,少熬夜!概论课程小结(精编5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“概论课程小结(精编5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!课程的心得体会1经过在恒企近四个月的学习,我的努力终于没有白费。离开学校十多年,如今又重捧起书本,感受颇深。虽然以前的工作也算是会计岗位,但对会计专业方面的知识是知之甚少,会计职能不清晰,基础科目借贷方向搞不懂,财经法规的一些规定和要求更是一无所知。通过几个月学习,对“会计”这门职业也有了更深刻的认识,也坚定了自己以后职业的发展方向。我始终认为,“世上无难事,只怕有心人”,“事在人为”。学习期间,我坚持提前预习,不缺课,上课时认真听老师详细的讲课,尽量在课堂上把书本上的要点掌握,课后再做做题、翻翻书复习复习。要求把知识原理消化理解透,学会举一反三,只有理解透了才会记得牢,也只有理解透了才算真的掌握了。我的决窍没有别的,就是看书练习再看书再练习……以看书为主,练习的目的也是为了有针对性地看书,掌握知识点。所以,我认为,一定要多看书,考试总是不会完全脱离书本知识的。学习了会计基础这门课程后,我的感觉用受益匪浅这个词来概括是毫不夸张的。对于以后的学习来说,也是心里有“数”。我明白了会计的概念和职能,知道了会计的要素和会计科目,懂得了会计等式和复式记账法原理,学会了主要经济业务事项的账务处理。至于财经法规和职业道德,从一开始,我们就体会到了学习的艰辛,可在艰辛的同时,也磨练着我们的意志。同学们都说财经法规难,法规上的知识就像一些法律条文,生硬枯燥无味,而且又很绕,感觉有点不着边际,很“飘”,这类课程看书、听课都想打瞌睡。虽然如此,我们还是要好好看书,而且必须看书、记要点,光记住了不行,还要会灵活运用,所以必须要求把书上的知识理解透彻,这又需要多看书、多记多背。我在看不进书的时候从不强迫自己去看,那样只会浪费时间。在精神状态不错的时候去看,而且时间不要太久,那样会事半功倍。每天记一点点,哪怕一天只记一个知识点,几个月下来,要记的也差不多都记住了。电算化重点是实际操作,操作熟练没问题的话,考参考资料,少熬夜!试应该是不成问题的。分析自己三科分数,虽然在意料之中过了,但如果在考前复习时再努力一点相信会考得更好。因为之前是本着过了就OK,所以有点满足了,复习也就放松了一点,如果因为这种轻敌心态而挂了,我会后悔莫及。我们应该努力、尽心地去做事。“天道酬勤”,付出与回报总是成正比的。努力吧,加油!相信我们一定会做得更好!课程的心得体会2本学期实时测量技术实验以电子设计大赛的形式,洪老师命题,学生可以选择洪老师的题目也可以自己命题,并且组队操作其他的事情(包括设计总体方案、硬件电路、软件设计、焊接、调试等工作)趣味性强,同时也可以学到很多东西。我们认为,在这学期的实验中,在收获知识的同时,还收获了阅历,收获了成熟,在此过程中,我们通过查找大量资料,请教洪老师,以及不懈的努力,不仅培养了独立思考、动手操作的能力,在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是,在实验课上,我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的,真的是受益匪浅。要面对社会的挑战,只有不断的学习、实践,再学习、再实践。之所以使用avr单片机作为我们的执行核心,不仅是因为洪老师说avr现在是社会上应用比较多的单片机,也因为想通过使用avr锻炼自己的c语言编程能力,养成良好的c语言编程风格。不管怎样,这些都是一种锻炼,一种知识的积累,能力的提高。完全可以把这个当作基础东西,只有掌握了这些最基础的,才可以更进一步,取得更好的成绩。很少有人会一步登天吧。永不言弃才是最重要的。而且,这对于我们的将来也有很大的帮助。以后,不管有多苦,我想我们都能变苦为乐,找寻有趣的事情,发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样,我们都可以在实验结束之后变的更加成熟,会面对需要面对的事情。与队友的合作更是一件快乐的事情,只有彼此都付出,彼此都努力维护才能将作品做的更加完美。而团队合作也是当今社会最提倡的。曾经听过,mba之所以最近不受欢迎就是因为欠缺团队合作的精神和技巧。电压电流测量装置虽然结束了,也留下了很多遗憾,因为由于时间的紧缺和许多课业的繁忙,并没有做到最好,但是,最起码我们没有放弃,它是我们的骄傲!相信以后我们会以更加积极地态度对待我们的学习、对参考资料,少熬夜!待我们的生活。我们的激情永远不会结束,相反,我们会更加努力,努力的去弥补自己的缺点,发展自己的优点,去充实自己,只有在了解了自己的长短之后,我们会更加珍惜拥有的,更加努力的去完善它,增进它。只有不断的测试自己,挑战自己,才能拥有更多的成功和快乐!tous,happinessequalssuccess!快乐至上,享受过程,而不是结果!认真对待每一个实验,珍惜每一分一秒,学到最多的知识和方法,锻炼自己的能力,这个是我们在实时测量技术试验上学到的最重要的东西,也是以后都将受益匪浅的!概论课程小结3合肥科技职业学院课程小结课程:汽车概论教师:耿家兴类别:理论课系部:___汽车工程系________班级:13级大专汽修(2)班人数:72使用教材、编者、出版社:《汽车概论》主编:张世荣清华大学出版社课程小结内容:(包括①授课计划完成情况;②教学方法;③课程教学的经验与问题;④教改建议。)课程小结要求:①分条列项;②1000字左右。①授课计划完成情况;每周4课时,共9周36理论课时,在规定的时间内,完成了所有的授课任务②教学方法;汽车概论是一门总体把握汽车及其运用的课程,共设9章,内容包括汽车发展史、现代汽车工业概述、汽车分类与使用性能、汽车消费与汽车牌证、汽车营销、汽车服务、汽车材料、汽车法规、汽车文化等,采用课本与多媒体相结合,更直观的展示给学生汽车概论里的内容知识,生动形象③课程教学的经验与问题教学经验方面,因为本人是一名新老师,理论课教学中存在一些经验不足,掌控力不足等现象,未来会逐步改正④教学建议汽车概论是一门专业基础课程,摆脱了以往汽车概论局限于汽车构造的结构模式,加入了汽车运用和汽车文化于其中,希望以后能加入些实践课程,让学生直接能接触到课本中的知识内容,领悟的更加深刻课程的心得体会4经过这次培训让我从新体验到了教师教书育人的含义。我明白了如何做一个好教师,如何教书和育人。在中学教育中,我认为教书育人主要就是要用爱心和责参考资料,少熬夜!任心去教学生生存和发展所需要的技能和方法。这是我本次培训的第一收获。其次我想就课程改革谈谈我个人的感受和一点不成熟的想法。1、课程改革是校本教研的重要组成部分,被列为我校校本教研的核心课题。课程改革必须以学生为本,以我校实际情况为出发点来进行。所以客观准确地分析我校目前的教学中的实际情况是进行校本教研的前提和出发点,也是课程改革成功的必要条件,而且实际情况分析得越透彻、越全面,越有利于课程改革地进行。我个人认为目前我校教学中存在的主要问题是:教学侧重于传授知识,过多的强调学科的系统性、教授科目过多、课程内容较难,过于注重书本知识,课程设置不合理,文化基础课占用课时过多,教学过程不能实现理论和实践的统一,理论教学和实践教学协调性较差。在学生方面,大多学生学习没有明确的目标,对所学专业认识不清,混毕业、混日子、混就业的居多,而且入学文化基础差、思想政治素质差、厌学情绪高等等。总而言之,只有客观的公正的认清我校实际情况,才能实现课程改革的目标。2、课程改革是一个系统工程,它需要全员参与,课程改革的主力是校长和教师。其中校长是关键,课程改革的过程无疑是按照决策进行的,校长是决策者,教师是决策的执行者。从这个意义上讲,课程改革必须在校长的绝对支持和领导下才能进行。无数个改革的历史证明只有自上而下的改革才能取得成功。同时课程改革还需要依靠学校所有人员的力量,人人参与。全方位、全系统、全过程地进行。3、我们强调“以就业为导向”,“以学生为本”的教学思路,如何在课程设置上体现这个主导思想应是我们的课程改革的重点工作之一,所以教学计划的编制就应放在突出的位置。教学计划的编制首先应该调查和研究学生就业的岗位对技能和知识的要求。根据调研的第一手资料经过分析加工整理后,结合专家的意见及本校培养的特色,制定实习实训教学内容,再根据实习实训内容考虑所需要的专业知识,而又根据专业知识设置相关的文化基础课程,最后再根据学校的实际情况开设有关特色课程。只有这样才能够制定出符合以就业为导向的办学思路。要抛弃闭门造车式的计划制定模式,一方面要切实考察岗位需求,“走出去,引进来”。另一个方面,我们还应该考虑到职业教育教书育人的基本思想,既要教技能又要考虑到素质教育的要求,要才更要德,所以在教学计划中我们应该同时加强德的培养,重视养成教育,要参考资料,少熬夜!把德育课变成“德”的“生产车间”、“维修车间”、“维护车间”,要教学生如何爱国、如何做人、如何处事、如何懂礼貌、如何重礼义,如何树立远大的目标。不要只讲马列、邓理的基本理论,要讲社交礼仪、应用文写作等实用型课程。在语文教学中,可以根据需要考虑讲应用文写作,课程性质调整为选修课或考查课,在英语教学中,根据英语需要长期不断学习的特点可以考虑每学期都开设英语课,而课时设置为每学期2个,也可以适当调整数学和物理课,根据专业需要由专业科提出教授内容来讲授。教学计划是教学的依据,也是教学目标实现的具体措施,只有制定科学合理的教学计划才能真正做到“以学生为本”,“以就业为导向”的办学思路。总之,通过此次活动,相信每一个教师都会有很大收获,看到了自己与合格教师的差距,更会多一些思考,多一些紧迫感。同时我们也应看到,尽管还有很多问题存在,但也不要妄自菲薄,我们附属小学全体教师的基本素质还是很好,发掘的潜力更大,只要大家努力,一定会有一个更美好的明天!课程的心得体会5一、什么是SPSS?为什么要学习SPSS?新学期开始时,在信息化教育测量与评价的课程中第一次接触到SPSS这个软件,作为本科是计算机专业出身的我,当时只知道SPSS是一套统计软件,就是一套根据统计学原理所编写出来的统计分析软件,至于统计什么?分析什么?我一无所知,尤其是看到老师推荐的《SPSS在教育统计中的应用》这本书的时候,就简单的把它理解为用SPSS软件来统计、分析与教育相关的数据,最终得出想要的结论而已,而现在看来,我当初的想法未免有点简单与无知。下面就来让我们了解一下SPSS。SPSS软件是一组专业的、通用的统计软件包,同时它也是一个组合式软件包,兼有数据管理、统计分析、统计绘图和统计报表功能。它广泛用于教育、心理、医学、市场、人口、保险等研究领域,也用于产品质量控制、人事档案管理和日常统计报表等。SPSS软件对计算机硬件系统的要求较低;对运行的软件环境要求宽松,有各种版本可运行在WINDOWSXP、WIN7系统环境下,SPSS统计软件采用电子表格的方式输入与管理数据,能方便地从其他数据库中读入数据(如Dbase,Excel,Lotus等)。我为什么要学习SPSS呢?其实很简单,一方面,做为一名研究生,要具备一定的科研能力,如今量化研参考资料,少熬夜!究的方法大行其道,一切要以事实说话、要以数据说话,有了数据支持的研究才能更容易被认可、被推论。另一方面,根据对AECT94定义的理解,教育技术学研究的对象是学习过程和学习资源,包含大量的偶然现象和非精确现象。因此,要深入研究教育技术现象及其规律,必须运用统计描述、统计分析方法和模糊数学分析方法,才可能使这门学科达到真正完善的地步。教育技术学研究的现象多数是偶然的现象,其变化发展往往具有几种不同的可能性,究竟出现哪一种结果,那是带有偶然性的,是随机的。这类偶然现象是遵循统计规律的,当随机现象是由大量的成份组成,或者随机现象出现大量的次数时,就能体现统计平均规律。我们只有对数据资料作统计处理,才可能可以发现它们的内在规律,掌握现象的特征,检验研究的假设,才能得出准确的、可靠的研究结果。二、对本SPSS各章节学习的心得新课程老师带领下,采取一种新的学习方式,老师讲解了基础部分后,全班同学采取小组分工、协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