参考资料,少熬夜!2022年度初中七年级历史复习提纲精编3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“2022年度初中七年级历史复习提纲精编3篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!七年级历史全册复习提纲1第一单元中华文明的起源第一课祖国境内的远古居民一、元谋人:⑴发现地点:云南省元谋县。⑵距今年代:约一百七十万年。⑶生产生活:会制造工具,知道用火。(会不会制造工具是人和动物的根本区别)⑷历史地位:是我国境内已知的最早人类。(人类是由类人猿进化而来)二、北京人:⑴发现地点:北京西南周口店的山洞里。⑵距今年代:约七十至二十万年。⑶生产生活:会制造和使用工具,会使用天然火和保存火种,过群居生活。⑷历史地位:是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址。三、山顶洞人:⑴发现地点:北京周口店龙骨山顶部的洞穴。⑵距今年代:约三万年。⑶生产生活:用打制石器,掌握磨光和钻孔技术。会人工取火,靠采集、狩猎为生,还会捕鱼。会与别的原始人群交换生活用品。生活的集体——氏族。第二课原始的农耕生活一、河姆渡原始居民:(南方的代表)⑴地点:长江流域(浙江余姚河姆渡)。⑵距今年代:约七千年。⑶种植作物:水稻,我国是世界上最早种植水稻的国家。(南方雨水多,气候温暖)⑷生产生活:使用磨制石器,用耒耜耕地。住干栏式房子(南方多雨潮湿,干栏式可以通风防潮),过定居生活,会挖掘水井,饲养家畜,会制陶器,还会制作简单的玉器和原始乐器。二、半坡原始居民:(北方的代表)⑴地点:黄河流域(陕西西安附近半坡村)。⑵距今年代:约五六千年。参考资料,少熬夜!⑶种植作物:粟,我国是世界上最早培植粟的国家。(粟,北方通称谷子,去壳后叫小米)⑷生产生活:使用磨制石器,用磨光的石器和木制的耒耜开垦土地,用石刀收割庄稼。饲养猪狗等动物,用骨制箭头、鱼叉、鱼钩打猎捕鱼。主食有粟,副食有鱼、肉、蔬菜等。住半地穴式房子(北方寒冷,干燥),能制造色彩鲜丽的彩陶,会纺线、织布、制衣。三、大汶口原始居民(北方)⑴地点:山东泰安大汶口。⑵距今年代:约四五千年。⑶生产生活:用磨制石镰、石锄,陶器有黑陶、白陶。私有财产和贫富分化出现。第三课华夏之祖一、炎帝:⑴黄河流域著名部落首领,曾与黄帝部落联合在涿鹿一战中大败东方的蚩尤部落。⑵炎、黄部落结盟后长期发展,形成日后的华夏族。二、黄帝:⑴黄河流域著名部落首领,曾与炎帝部落联合在涿鹿一战中大败蚩尤部落。⑵炎、黄部落结盟后长期发展,形成日后的华夏族。⑶号称“人文初祖”。①相传建造房屋,制作衣裳,教人挖井,发明舟车,为后世衣食住行奠定基础。②其妻嫘祖发明养蚕缫丝,下属仓颉发明文字、伶伦编出乐谱等。③后人常以“炎黄子孙”自称。⑷孙中山赞黄帝:“中华开国五千年,神州轩辕自古传。创造指南针,平定蚩尤乱。世界文明,唯有我先。”毛泽东语:聪明睿智,光被遐荒,建此伟业,雄立东方。三、尧、舜、禹的传说:⑴尧、舜、禹是继黄帝之后黄河流域的部落联盟首领。①尧:生活俭朴,克己爱民。②舜:宽厚待人,以身作则。③禹:治理洪水,三过家门而不入。⑵禅让制:相传,尧年老时,征求各部落首领意见后,推举舜做继承人。舜年老后,用同样的办法把位置传给治水有功的禹。这种民主推举部落联盟首领的办法,叫“禅让”。⑶约公元前2070年,禹建立夏朝,这是我国历史上第一个王朝。禹由部落联盟首领变成奴隶制国家的国王。原始社会到此结束,奴隶社会开始。历史学习方法2A、唐尧虞舜夏商周,春秋战国乱悠悠。参考资料,少熬夜!秦汉三国晋统一,南朝北朝是对头。隋唐五代又十国,宋元明清帝王休。B、夏商与西周,东周分两段。春秋和战国,一统秦两汉。三分魏蜀吴,两晋前后延。南北朝并立,隋唐五代传。宋元明清后,王朝至此完。七年级历史全册复习提纲3第二单元国家的产生和社会变革第四课夏、商、西周的兴亡一、夏朝兴衰:(约公元前2070年,夏朝建立,标志着我国早期国家的产生。)⑴启承禹位:启,夏王朝的第二代国王,他继承其父禹的位置,从此,世袭制取代禅让制,“公天下”变成“家天下”。⑵政权地点:阳城。⑶政权性质:奴隶制政权。⑷灭亡:公元前1600年,最后一个国王夏桀暴虐,被商汤所灭。二、商朝兴衰:⑴建立:①时间:公元前1600年,②建立者:汤。③主要名臣:伊尹。⑵盘庚迁都:①君主:盘庚。②都城:殷。所以商朝也称殷朝。⑶灭亡:公元前1046年牧野之战(商军阵前倒戈),商纣王(使用炮烙,“以酒为池”“悬肉为林”)鹿台自焚而死。三、西周兴衰:⑴建立:①时间:公元前1046年。②建立者:周武王(周文王任用姜尚,重视农业,国力逐步强大,为武王伐纣和建立西周了奠定基础)。③都城:镐京。⑵灭亡:①公元前771年。②君主:周厉王。(“防民之口,甚于防川”、“道路以目”)周幽王(烽火戏诸侯)⑶实行分封制。四、分封制的实行⑴目的:为了巩固统治。⑵内容:①周天子把土地和平民、奴隶,分给亲属、功臣等,封他们为诸侯。②诸侯必须服从周天子的命令,向天子交纳贡品,平时镇守疆土,战时带兵随从周天子作战。⑶影响:开发了边远地区,加强了统治,成为一个强盛的国家。参考资料,少熬夜!第五课灿烂的青铜文明一、青铜器的高超工艺⑴原始社会末期,已出现青铜器。⑵商代是青铜文化的灿烂时期,代表有:司母戊鼎和四羊方尊。⑶与商周同期的西南成都平原,也盛行青铜文化,代表:“三星堆”文化。二、瓷器:夏、商、西周的陶瓷业也很发达,我国是世界上最早发明瓷器的国家。三、玉器:夏、商、西周时期,玉器制造业很兴盛,玉器雕刻工艺达到很高水平。四、农业和畜牧业:⑴后代称“五谷”的农作物,商周已经齐备,农业上会选种、施肥、治虫害。⑵家禽家畜主要品种,商朝已有,还建有牲畜圈栏。商王室和贵族有专门的牧场。五、奴隶的悲惨生活:⑴在农业、手工业和畜牧业生产中,大量使用奴隶。⑵奴隶没有人身自由,有的要戴枷锁,可以随意转让和买卖。祭祀祖先时,屠杀奴隶做供品。奴隶主死了,把奴隶杀死或活埋,做殉葬品。第六课春秋战国的纷争一、东周:公元前770年,周平王东迁洛,史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。(春秋,因鲁国编年史《春秋》而得名;春秋从公元前770年至公元前476年。战国,因各诸侯国连年相互争战而得名,战国从公元前475年至公元前221年)春秋和战国是我国奴隶社会瓦解和封建社会形成时期。二、春秋争霸:⑴春秋五霸:指齐桓公、晋文公、楚庄王等五个霸主。⑵齐桓公称霸:①任用管仲为相(管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下。),以“尊王攘夷”为号召,扩充疆界,实行改革,使齐国富兵强。②公元前7世纪中期,齐桓公召集诸侯会盟,周天子派人参加,齐桓公成为春秋时期的第一个霸主。⑶晋文公称霸:①通过整顿内政,发展生产,训练军队,成为北方一大强国。②在城濮之战(“退避三舍”)中大败楚军,成为中原霸主。⑷楚庄王称霸。⑸春秋争霸的影响:给社会带来种种灾难,但在此过程中,有些诸侯国被消灭,出现了一些疆域较大的国家,出现了统一的趋势。三、战国七雄:参考资料,少熬夜!⑴七雄:齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。⑵方位:齐——东方;楚——南方;秦——西方;燕——北方;赵、魏、韩——中央(由北向南)。⑶主要战役:①桂陵之战(齐魏:围魏救赵)②马陵之战(齐、魏)③长平之战(秦、赵)。从此,东方六国无力抵御秦军的进攻了。第七课大变革的时代一、铁农具和牛耕的使用⑴春秋时期,我国开始出现铁农具。到战国时,铁农具使用范围扩大。⑵春秋末年已使用牛耕,战国时期牛耕进一步推广。牛耕是我国农业发展史上的一次革命。⑶影响:铁农具和牛耕的推广,使土地利用率和农作物产量显著提高。二、都江堰⑴时间:战国时期⑵人物:秦国蜀郡太守李冰⑶目的:防洪灌溉⑷作用:消除了岷江水患,灌溉了大片农田,使成都平原变得“水旱从人,不知饥馑”,因而获得了“天府之国”的美称。两千多年来,都江堰一直造福于人民。三、商鞅变法1、背景:⑴铁农具和牛耕使用和推广,土地逐步私化。⑵封建地主阶级产生,封建经济发展。⑶各国纷纷展开变法运动。2、目的:为确立封建统治,发展封建经济。3、人物:商鞅(“治世不一道,便国不法古”),具有法家思想。时间:公元前356年4、内容:⑴国家承认土地私有,允许自由买卖。⑵奖励耕战。①生产粮食布帛多的人可以免除徭役;②根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。⑶建立县制,由国君直接派官吏治理。5、作用:⑴秦国经济得到发展;⑵军队战斗力不断加强;⑶发展成为战国后期最富强的封建国家,为后来秦统一六国奠定了基础。6、战国时变法的影响:⑴通过变法,封建制度逐步确立起来。⑵地主阶级统治代替奴隶主贵族统治。⑶地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾。我国封建社会形成。第八课中华文化的勃兴(一)一、汉字的演变:1、演变的过程:甲骨文、金文(铭文)、大篆、小篆、隶书、楷书。(以“马”为例)参考资料,少熬夜!2、几种主要的文字:⑴甲骨文:①商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字,被称为“甲骨文”。②它已经具备了汉字结构的基本开式,是一种比较成熟的文字。③我国有文字可考的历史是从商朝开始的。⑵金文:商周的青铜器上铸刻的文字,叫做“金文”,也称“铭文”。它比甲骨文规范。⑶大篆:西周晚期,有人将文字统一整理成一种样式,称为“大篆”。⑷小篆:秦统一六国后,为了规范文字,把小篆作为全国规范的文字,废除了原来六国的文字。⑸隶书:秦朝时在小篆的基础上,推出的一种笔画更为简单的文字,叫做隶书。⑹楷书:魏晋时期,书法字体逐渐变化,由篆书、隶书转化到楷书,而且,草书和行书也逐渐流行。二、天文、历法和医学1、商朝甲骨文有日食和月食的记载。2、夏朝就有历法,今天的农历,又叫“夏历”。战国时期,人们测定出一年24个节气,以便安排农业生产,这是历法上的重大成就。3、扁鹊:春秋战国之际的名医,能用针刺、按摩、汤药治疗疾病。总结出得望、闻、问、切四种诊断疾病的方法,一直被中医沿用。三、屈原和“钟鼓之乐”1、屈原:生活在战国末期的楚国,代表作《离骚》。世界和平理事会把屈原定为世界文化名人。(长太息以掩涕兮,哀民生之多艰!)2、春秋战国盛行“钟鼓之乐”,反映了我国古代音乐发展的较高水平。代表:编钟。第九课中华文化的勃兴(二)一、孔子1、生平:名丘,字仲尼。春秋晚期鲁国人。2、历史地位:⑴大思想家、大教育家、儒家学派创始人。⑵其学说成为封建文化的正统思想,在中国传统文化中占有重要地位,对后世影响极大。3、政治主张:⑴提出“仁”的学说。主张“爱人”,要求统治者体察民情,爱惜民力。⑵主张“为政以德”,反对苛政和任意刑杀。4、教育上的贡献:⑴创办私学,广收门徒,先后培养的学生有三千人(号称“孔门三千”)。参考资料,少熬夜!⑵注意“因材施教”。⑶善于启发学生思考问题(学而不思则罔,思而不学则殆)。⑷教育学生要有老老实实的学习态度,要谦虚好学。(“知之为知之,不知为不知”;“三人行,必有我师焉”)⑸要求学生时常复习学过的知识。(“温故而知新”,“学而时习之,不亦说乎?”)5、孔子的言论在由其弟子等整理,记载在编成的《论语》中。二、老子1、生平:姓李名耳,春秋晚期楚国人。2、地位:道家学派创始人。3、主要学说:《道德经》。老子认为,一切事物都有对立面,对立双方能够相互转化。三、百家争鸣1、背景:春秋战国时期,社会急剧变化,许多问题亟待解决,各学派纷纷著书立说,发表意见,并互相讨论,形成“百家争鸣”。2、主要流派及思想主张:⑴墨家:①代表人物:墨子(名翟,鲁国人)。②思想主张:“兼爱”、“非攻”,希望人们互助互爱,反对以大欺小、以强凌弱的侵略战争,支持正义战争。⑵儒家:①代表人物:孟子(名轲,邹国人)、荀子(名况,赵国人)。②思想主张:孟子:提出“春秋无义战”,笼统反对一切战争;要求统治者以“仁政”治国,轻徭薄赋;主张不要过分捕捞鱼鳖,要按时令进山伐树,使自然资源能持续利用。(孟子名言:富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫)荀子:主张“制天命而用之”,认为人能够认识自然,并要按自然规律去办事。⑶道家:①代表人物:庄子(名周,宋国人)。②思想主张:“无为而治”,反对孔子在鲁国想要恢复西周制度的做法。⑷法家:①代表人