参考资料,少熬夜!综合实践活动方案(案例)【5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“综合实践活动方案(案例)【5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!综合实践活动方案【第一篇】冬至过节源于我们国家的汉代,盛行于唐宋,相沿至今,《清嘉禄》甚至有“冬至大如年”之说,这表明古人对冬至十分重视。人们认为冬至是阴阳二气的转换,是上天赐予的福气,汉朝以冬至为“冬节”,官府要举行祝贺仪式,称为“贺冬”,例行放假。《后汉书》中有这样的记载:“冬至前后,君子安身静体,百官绝事,不听政,择吉辰而后省事。”所以这一天朝廷上下要放假休息,军队待命,边塞闭关,商旅停业,亲朋各以美食相赠,相互拜访,欢乐地度过一个“安身静体”的节日。二、活动目的1、让同学们更深切、透入地了解冬至团的制作方法和制作过程。2、使学生对家乡美食了解的更加细彻。3、培养学生自主、合作、探究的学习方式,为自己的能力提供足够空间。三、活动计划1、了解冬至节的来历及其相关资料。2、上一节如何过好传统节日——冬至节的班队课3、在冬至节那天跟父母一起做汤圆、过冬至节、并拍照留念。4、写1篇过冬至节的日记。三、活动总结,形成成果1、由教师进行活动总结和反思。2、拍的好的照片进行展示汇报、根据学生的日记评出一、二、三等奖。综合实践活动方案【第二篇】一、活动目标:1、让幼儿了解超市的特点、价目表的颜色标志2、培养幼儿能学会自主购物,按要求根据自己的喜好选择物品。3、引导幼儿为父母购买小礼物,以表达自己的感恩之心。二、活动准备:1、确定购物的路线。参考资料,少熬夜!2、向家长说明活动意图,告知本次活动的目的以及需要家长配合的事项。如:给幼儿穿戴舒适、准备好10元钱及购物袋等等。3、让幼儿知道购物的要求,想好自己要购买的物品。4、照相机一台。5、对幼儿进行分类、确定负责人。三、活动过程:1、教师交代活动目的与要求。2、教师带领小朋友徙步到达目的地,注意路上安全。3、活动现场:(1)在老师的带领下,了解超市的特点,以及超市的价目表的区别。(2)在老师的带领下,孩子们拿着爸爸妈妈给准备好的10元钱陆续进入超市的二楼,分组进行购物。(3)教师关注幼儿的行动,及时给与指导。引导幼儿为自己的父母购买一份小礼物,并提醒所购买物品价格不超过10元。(4)在二楼集中幼儿,清点人数。(5)排队结账。拿出自己准备好的购物袋,放好自己的食品、收银小票和找的零钱。4、结完帐的幼儿按要求排好队,教师再次清点幼儿人数。5、教师带领幼儿按原路返回幼儿园。6、集体交流。(1)说一说。请幼儿用语言大胆介绍自己所选购的食品。7、活动延伸:请家长与幼儿针对本次活动制作以“我的超市行”为主题的绘本。综合实践活动方案【第三篇】一、选题背景传统节日是中国传统文化的代表,是中华民族智慧的结晶,也是无形“非物质文化遗产”,因此更容易在淡化的过程的丧失,现在人们之所以觉得过节越来越没意思。随着经济发展,精神文化的缺失越来越令人感触颇深,传统的内容越来越少,而承载着传统的文化载体也渐渐在人们眼前消失,没有了历史,失去了鉴别。端午节是中国古老的传统节日之一,通过端午节来进一步了解中国的传统节日文化,用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。然而通过调查发现,学生对端午并不是非常了解,参考资料,少熬夜!对端午习俗中的文化现象更是知之甚少,想要了解的问题提了一大堆,所以适时组织这次“传承文化,走进端午”为主题的综合实践课程活动。另外,端午节的来源之一是纪念屈原,我们也要通过端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。二、设计思路以端午节的文化内涵为核心,以学科组研究为基本形式,从自己感兴趣的问题入手,自主制定研究方案,通过合作调查、采访、参与实践、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动,了解中华民族的传统文化,增强学生对祖国、对家乡、对人民的热爱之情。三、活动安排具体时间安排如下:4月11日端午节日课程动员会4月17日各学科、各年级填写上交端午综合课程设计方案4月17日至5月8日老师带领学生查阅端午相关资料,积累静态和动态作品素材5月9日至10日学校调度各学科动、静态作品成果5月11日至19日学生修改、完善作品5月22日至23日各班布置静态作品(照片墙、文件袋、板报)5月24日端午综合实践课程结题汇报四、各学科内容推荐(微课、活动)端午由来大探秘语文:低年级段学生搜集有关端午的传说、诗歌,开展诗词朗诵比赛、资料交流会,扩宽学生认知范围;中高年级段创作和端午有关的作文、诗歌,制作端午精美小报。数学:微课1、根据龙舟思考行程问题在生活中的应用。2、巧求粽子的体积。英语:向同学对端午做简单英文介绍,创作端午情景剧。端午才艺大比拼音乐:学唱和端午有关的歌曲,学跳与端午有关的舞蹈。美术:制作端午节有关的绘画、贴画、立体画。手工做粽子。端午活动大搜索体育:根据龙舟,开展齐心协力走比赛。五、活动相关学生评价各学科各班级评选“端午”综合实践课程优秀学参考资料,少熬夜!生,颁发奖状和奖品。六、展示内容。10名学生博客小导游,看展板解说。二维码扫描。进入二楼报告厅1、端午传统文化微课。2、端午民俗展示。PPT展示虎符、龙舟、齐心协力、儿童额头点雄黄酒等,展示内容均是我校师生活动视频或照片。3、师生互动,即兴诗词背诵,奖励粽子。4、有关端午歌舞展示。5、端午情景剧(语文或英语)6、学生自创诗歌展示。7、包粽子比赛。8、品尝粽子美食。综合实践活动方案【第四篇】一、活动主题的产生。综合实践要关心社会问题。当前,我们的国家是一个资源短缺的国家,建立“节约型社会”,要求人们具有节约资源的意识,在行动中杜绝浪费现象。小学生做为社会的一员,祖国的未来,更应该从小树立节约资源的意识,从身边的小事做起,杜绝浪费,争做节约资源的社会小主人,因此开展一次以“调查校园内浪费现象”为主题的综合实践活动。通过此活动,一方面培养学生的综合实践能力;第二方面通过调查校园内学生的浪费现象,以小见大,唤起学生节约资源意识,并化为自觉行动。二、活动预期目标:(一)通过观察、记录、访谈、拍摄、录像等手段调查校园内浪费现象,并为创建节约型校园献计献策。(二)在活动中培养学生的交流、表达能力,以及合作、交往的能力、搜集、处理信息的能力。(三)在活动中感受到浪费现象的严重,认识到个人浪费对国家的影响,感悟到节约迫在眉捷,必须节约从我做起,从身边的小事做起,增强学生对自然、对社会的责任心。三、活动时间:11——12月。四、活动安排:第一阶段:(一)引入活动主题。1、了解国家目前资源状况,让学生感受到节约资源的重要性。2、许多人没有意识到节约资源的重要性,浪费现参考资料,少熬夜!象随处可见。在我们校园中浪费的现象也大量存在,你看到了吗?3、说说在我们校园你曾经都看到哪些浪费现象?(水、电、粮食、学习用品)(二)成立调查小组。成立对水、电、学习用品、粮食浪费现象的调查小组。另外,可再设一个综合组,对校园里浪费现象作综合的问卷调查、采访等,活动时要分工明确。(三)制定活动方案,提出要求。活动要求:1、对于观察到的浪费现象可采用文字、拍摄照片、录像的方式记录下来,还可用采访、问卷调查等手段进行调查。2、教师对学生进行实地调查时的安全教育。3、提出采访时的要求第二阶段(实践活动阶段):学生分组行动,用文字、采访、拍照、录像等方法记录校园内的浪费现象。第三阶段:阶段性指导:1、了解4个课题小组的课题目标、研究步骤等,对他们阶段调查的成果进行摸底,了解他们的调查材料,指导他们对材料进行整合。2、预测课堂环节以及在汇报过程中可能生成的新问题,精心设计好导语等,力求让课堂充满活力,让学生展开讨论,学到有效的知识。3、预测他们可能提出的在研究过程中遇到的困难,以便对他们进行有效的指导。第四阶段(成果展示):(一)情境导入。(二)汇报交流。1、在小组汇报时,老师有个小小的请求,出示温馨提示:(1)在汇报时内容要简明、语言要清楚流利,所有的同学都要争做“文明的小听众”,认真倾听,然后想一想,从他的汇报中你学到了什么,能提出哪些建议(2)同一研究小组的小朋友如果对你们组的研究成果有补充的,敬请发言。2、各组汇报交流。3、教师小结:从刚才四个调查研究小组的汇报中,我们听到了一串串的数字,又看到了一幕幕令人震惊的画面。我们感受到了校园里浪费现象的普遍性。作为你们,亲自体验了这个过程,你们的心情是怎样的?此时此刻,你们最想对大家说什么?(行动起来,拒绝浪费)4、行动起来,拒绝浪费。参考资料,少熬夜!身为学校的小主人,面对校园中的种种浪费现象,我们真的不能坐视不理。那么我们有什么好办法能让大家都有节约意识,行动上杜绝浪费呢?现在我们各小组也已经想出了拒绝浪费的招儿,请看看他们的汇报吧!各小组汇报:(1)制作节约小书签。(2)有关节水、节电、节约粮食的漫画。(3)节约小报,在学校宣传窗里加以展出。(4)征集节约金点子。(5)发倡议书(倡议每组派几个代表在倡议书上签名)。5、教师总结。综合实践活动方案【第五篇】一、主题背景:环境和资源是人类发展面临的重大挑战,社会的协调发展、可持续发展已成为人们关注的话题。对儿童来讲,把保护环境、珍惜资源作为一种文明习惯从小养成,应该给予具体的引导。本课从废旧物品的妙用入手,拓展到废旧物品的分类、回收利用,在培养学生动手能力、探究能力的同时,引发儿童节约资源、珍惜资源的体验和情感,启蒙他们的环保意识。综合实践活动的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践,注重学生在实践性学习过程中的感受和体验,促进学生与生活的联系,为学生的个性发展提供开放的空间。在这一理念的指导下,我们确定了以“注重实践,突出开放”为本次综合实践活动的大方向,通过调查访问、搜集资料、自主探究、手工制作等方式来开展活动。二、活动目标1、通过实施本活动,让学生亲自开展调查和考察,体验课题探究的过程与方法,了解环境的变化,引起他们对环境的关注。2、使学生了解垃圾的危害、垃圾的分类及处理,增强环保意识,养成环境保护的行为习惯。3、通过活动,培养学生的团结协作的精神,增强学生的动手实践能力和参与社会生活的意识。4、通过写观察日记、心得体会、调查报告,培养学生归纳概括、整理提练的能力。三、活动过程第一阶段(活动准备)(一)自主选择合作伙伴及活动方式,分小组做好课前准备。(1)环保小侦探组:统计自己家里一周产生的垃圾的种类、总数量及处理方法;通过上网搜查、查看书参考资料,少熬夜!籍、询问别人等方法,了解垃圾的危害、分类及处理办法。(2)小巧手组:课前利用家中废弃的彩色纸、塑料瓶、易拉罐等废物品,加工成一件工艺品或其他物品。(3)小小设计师组:了解垃圾的分类后,分别给可直接利用的、回收后利用的、不能回收利用的垃圾设计分类标志。(4)小小军师组:调查后设计出各种垃圾处理方案。(二)各小组选出小组长后,利用一周时间做好各项准备工作。第二阶段(成果展示)(一)导入:(一边出示图片,一边讲述全球垃圾污染情况)这些垃圾除了来自各个家庭外,大部分来自工厂、宾馆、农贸市场等等,一天之内产生的垃圾量相当庞大,如果不加处理,后果不堪设想。同学们,通过这段时间的调查、了解、观察和亲自体验,大家对垃圾已经有了深入的了解,现在就请你们进行成果汇报。(二)自由展示,汇报交流。(每一小组汇报完毕后,请其他小组的同学作出评价或提出自己的不同看法。)1、同学们,垃圾到底有什么危害?我们每天废弃的垃圾大约有多少呢?我们日常是怎样处理的?垃圾是怎样分类的?想解决这些难题吗?那我们就请出我们的“环保小侦探”吧。(“环保小侦探”组的同学上台作逐一解答)随机补充:有机垃圾:又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括:瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。无机垃圾:又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括:废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物(布料)等。有害垃圾:又称危险废弃物。包括:废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。2、把一些课桌摆成弧形,当作展台,让“小巧手”组的同学把课前做好的废物利用手工品摆上来,组织学生边参观边评价,说