小学信息技术教案【精编4篇】

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参考资料,少熬夜!小学信息技术教案【精编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学信息技术教案【精编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学信息技术教案【第一篇】教学目标知识目标:掌握在文档中插入图片、调整图片的知识。能力目标:掌握在文档中插入图片的方法,并能够进行简单的设置。情感目标:提高审美情趣,激发学习电脑的兴趣。重点难点教学重点:在文档中插入图片并进行简单的设置。教学难点:设置图片的版式。教学素材教师活动学生活动设计意图创设情境,激发兴趣1、出示两份内容,让学生比较哪一份比较漂亮。2生:第二份漂亮3.、为什么呢4、文字的中间有很多漂亮的图片,图文并茂的文章使人赏心悦目,同时能增强文章的表现效果5、我们想不想掌握在文字间插入图片的这门本领?今天我们就来学习第8课图片的插入与设置。1、欣赏、。2、想!我将“美”的教学融入本课中来。通过对不同效果文档的对比自然地转入到要本课上来,使学生心中就产生下了“我要学会这种操作方法,并要做得漂亮”的想法,学生学习的起点要求提高了,学习的兴趣也更浓了。启发探究,技巧点拨1、讲解课本内容,老师演示一、插入图片从“剪辑库”,有同学说想插入一幅“我的电脑”中自己保存的二、有同学说图片太大了,调整大小三、又有同学说插入到文章中的图片,总是独占参考资料,少熬夜!几行,不能和文字紧密的结合在一起,调整图片版式;这一内容是本课比较难的内容,请同学们看课本36至37页2、讲解要点3、鼓励学生:插入图片难不倒我们那老师就业给咱们同学布置一个任务看哪一位同学完成的最好:(1)给文章《校园的早晨》分别插入小树和牵牛花两幅图片(2)找出word中图片的来源有哪两种:一、在word“剪辑库”中有剪贴画;二、我们电脑中存储的图片1、学生观察!2、学生记忆要求全体队员都通关是为了促使他们互相帮助,让每个同学都学会。自主探究,交流分享1、学生自主练习2、有困难可向老师求助3、也可身边的同学1学生自主插入图片。2、调整图片大小3、调整图片版式在这一环节中,大胆放手,提出任务让学生进行自主探究,充分发挥学生的主体性,自己主动获得知识技能,达到事半功倍的效果。合作学习,释疑解难1、比赛:每一排同学为一个小组,小组的同学可以下位相互欣赏小组同学的作品,并提出修改意见2、结合同学的意见修改3、之后,老师会从每一组中抽取一位同学的作品,让全班同学来,如果咱们同学一致认为好的作品,老师会给他们组一颗五角星1、学生相互2、修改学习别人的优点,改正自己的不足实践创作,展示1、老师展示部分同学的作品,相互2、老师对学生的作品给予肯定,鼓励学生继续创作更优秀的作品1、欣赏作品,2、互评3、展评4、给五角星增加学生信心,激发兴趣参考资料,少熬夜!梳理,拓展延伸小学信息技术教案【第二篇】课前准备课前谈话:以学生上课用教材文字内容及编排为谈话内容,请学生谈谈对书本的印象。1、仔细聆听,交流发言。谈话导入,建立和谐的师生学习环境。范例激趣1、出示文档《我的学校》(3种不同文字设置的内容)2、提问:你觉得3个文档的文字有什么不同?你认为哪个漂亮?为什么?3、教师在黑板上板书小结(字体、字号、字形)。1、学生认真观察范例。2、了解从字体、字号、字形对文字进行设置,明确目标。引导学生通过观察,明确学习任务。个案示范挑选学生最喜欢的一种效果进行示范(教师边示范边讲解操作要点)1、先选中要设置的文字。2、然后在工具栏上选择相应的效果按钮,对选中的文字进行字体、字号、字形的设置。1、听教学习。以学生为主体,使学生掌握操作技能。小学信息技术教案【第三篇】教学内容:佛山市《信息技术》编委会编信息技术小学版一年级(下册)第一课。本课包含知识点有:1、通过欣赏动画故事,培养学生对网上浏览和网上获取资源的兴趣;2、初步接触网络,学习上网的方法。教学目标:1、知识与技能:初步接触网络,学习上网的方法。2、过程与方法:通过玩游戏,开发学生的智力,培养学生的创新意识和互相合作精神。3、情感态度价值观:①通过网络游戏,培养学生对信息技术的兴趣。②培养学生发现美、创造美的能力。教学重点:1、学会上网;2、通过欣赏动画故事,激发学生对信息技术的兴参考资料,少熬夜!趣。教学难点:掌握如何上网。学情分析:网络游戏是信息技术应用的一个方面,学生爱上计算机往往从游戏开始,一年级的学生适当地玩一些网上的益智游戏,除了操作能力得到训练以外,更能培养学生学习信息技术的兴趣和意识。小学信息技术教案【第四篇】一、教材分析《漂亮文字我来变》是《信息技术》教材小学版四年级上册第四课。教学对象是小学四年级学生。本课内容是文档处理知识铺垫的延伸,通过学习,让学生掌握如何改变字体、字号、颜色及艺术字的编辑等使得文章更加层次分明、重点突出。本课主要分四部分。第一部分是改变文字的大小;第二部分是改变文字的字体;第三部分是改变文字的颜色;第四部分是插入艺术字及艺术字的简单调整。这节课是整合美术教育、信息技术教育的文档处理知识的教学综合课。二、学情分析:四年级的学生,经过一年的信息技术地学习,对计算机的操作有一定基础。而且经过前几节课的学习对word也有了一定的认识,在教学中,针对学生的特点,适当放手让学生自学自悟,自主发现问题,合作交流解决问题,让学生经历探索的过程。三、教学目标1.知识目标:了解文字的大小、字体、颜色及艺术字的的概念。2.技能目标:(1)掌握改变文字的大小、字体、颜色的方法。(2)掌握设置艺术字的方法。3、情感、态度和价值观目标:培养探究能力和合作意识,提高解决问题的能力和审美能力。四、教学重点与难点重点:让学生熟练掌握文字修饰的基本方法和掌握插入艺术字的方法,并对艺术字进行简单调整。难点:能用不同的方法进行文字修饰;文章修饰美观、赏心悦目,更符合需要。五、说教法和学法1、说教法:本课采用的主要教法有任务驱动法、示范操作法、创设情境法、合作交流法等。参考资料,少熬夜!根据学生的认知操作水平和本课教材的特点,教师应把重点放在“导”上,创设情境,设疑铺垫,加以引导,以导促思;留于余地,给足时间,加于辅导,以导促学。2、说学法:在学习方法上,本课主要让学生运用尝试法学习,培养学生自学能力,对于出现的问题,同桌之间相互讨论,集思广益,互相启发,实现信息与思想的交换,以求得问题的解决和认识的深入,并能锻炼学生归纳、分析和表达的能力,培养学生敢说、敢探索的优良品质。六、教学过程(一)、教学准备:不同字体的书法作品、两张电子贺卡、古诗《江雪》,每名学生一台电脑装有word20xx的软件微机教室根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点,结合四年级学生的实际认知水平、已有知识基础和生活情感,设计本教学流程。(二)说教学流程:为了能够让学生有效的掌握本课的教学重难点,我预设了如下的学习活动。1.创设情景,导入新课。2.探究学习,自主建构3.观摩协作提升技能4.归纳总结提高认识5、课外延伸,整合学习(三)具体过程如下:1.创设情景,导入新课首先展示一组古代书法家的作品,包括篆书、楷书、隶书、草书等不同字体的作品。让学生感受一下我们中华民族的一块瑰宝-----书法的魅力.同时让学生交流一下自己的想法。接下来老师介绍计算机中也有许多不同的字体,恰当的运用这些字体能使我们的电子文档更加活泼鲜明、美观大方。下面老师出示两张内容一样的电子贺卡,一张没有经过任何修饰,另一张在字体、颜色等都做了修饰,让学生感受一下那张比较好看?同样的内容为什么给我们的视觉感受不一样呢?最后教师抓住时机提出教学内容:你们想学会让文章变得漂亮起来的本领吗?那好这节课我们大家一起来研究、学习如何让文字变漂亮。设计意图(此环节的设计目的是创设一定的学习情境,调动学生的积极性,又设计了一个贺卡的对比增加学生的视觉感受,利用学生对美好事物的向往,激发学生的学习兴趣,使学生在情景中主动、积极地接受任务,从而乐学。同时也为后面的教学打下铺垫。)参考资料,少熬夜!2.探究学习,自主建构本环节分三个层次展开:第一层次:点击工具,认识菜单。我们要想把《校园的早晨》也变得那么漂亮,就得先认识格式工具栏的各种菜单,尤其是字号、字体、字形、颜色等工具栏的使用。教师一一介绍菜单的作用,介绍时边演示边介绍。(本环节我先让学生熟悉各种文字修饰的方法,积蓄经验,为培育学生的成功学习奠定基础。这一环节的设计体现重视双基的教学理念。)第二层次:让学生感受文字的变化过程例1:将古诗《江雪》的标题改为黑体、二号字,颜色设为红色。操作步骤:(广播演示)师讲解:(1)选定→字体(格式工具栏)→黑体→字号→字体颜色→红色。学生操作练习(这部分内容较简单,利用格式栏修饰,直观、方便,教师只需稍加启发,学生自然而然就能领会,所以更多地应该让学生自己尝试操作,通过自己实际操作来了解操作过程,亲自逐步感受文字变化的前后过程的效果。)第三层次:尝试操作,合作交流。教师让学生打开之前保存的文章《校园的早晨》,根据学生的特征,让学生提出文字修饰方法,而后学生尝试自主操作学生操作完成后,小组合作交流,修改修饰。过度:经过以上设置,大家觉得文章是否美了?你们想不想把文章的题目变得更醒目些?想得话,下面就要请大家自已来探索一下了,看谁学得又快又好,我们就请他来做小老师,教大家。布置自学第三部分:插入艺术字。给《校园的早晨》做个漂亮的标题。可以小组合作交流。学生操作中教师巡视,并进行个别辅导。(实践操作是信息技术教育中的'重要内容,也是培养学生创新能力的前提,在整个课堂结构中把更多的时间交给学生进行上机操作,提高操作能力。在以学生为中心思想指导下,我的设计侧重学习的设计,让学生有更多的主动与自由。)3.观摩协作提升技能在这个环节里,我让学生主动展示自己的作品,互相观摩一下,评一评,如果你觉得谁的作品比自己的好,也可以虚心的向他讨教讨教。设计意图(在与同伴合作的过程中,及时发现别人的优点,同时鼓励学生在合作学习的过程中多向其它同参考资料,少熬夜!学去学习。让学生充分运用自己的智慧来解决新问题)4、归纳总结提高认识学生互相说说是怎样给《校园的早晨》化装的。老师帮助学生梳理知识,归纳总结。师小结:听了的汇报觉得大家对今天学习的内容已掌握的不错了,但是不是修饰了文章,文章就一定美观,如果应用不当,文章反而不会让人赏心悦目,而会让人感到杂乱无章。因此,我们在修饰文章时,应该适当选择运用,要注意到文章是否美观,是否符合需要,是否能达到预期效果。5.课外延伸,整合学习选定自己的1篇作文,进行文字修饰,文章编排,然后打印,交给家长评价。教学理念1.注重学生兴趣的引导,实现教学目标。2.改变学习方式,变被动学习为主动愉快学习,并且通过多种学习方式(如自主学习、协作学习、自我创新等),获取信息,掌握操作。3.分层教学的实施。学生不仅有鲜明的个性,而且有差异。因此分层教学,照顾学生个体差异,使得每一位学生在教学活动中都能达到自己的“最近发展区”。4.调动积极因素,促进学生学习。现在的学生一般都有很强的表现欲,在教学中充分利用学生在实践中的成就感,让学生展示自己的学习成果,调动学习的积极性,促进学生学习。

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