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22021年上半年国家教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）一、单项选择题（本大题20小题，每小题2分，共40分）1.裴斯泰洛齐认为教育目的就在于全面和谐地发展人的一切天赋力量和才能，使人的各项能力得到自然的进步与均衡发展，其价值取向属于（）。A.个人本位论B.社会本位论C.文化本位论D.生活本位论2.“治贫先治愚”教育扶贫能够阻断代际传递，这是因为教育具有（）。A.政治功能B.经济功能C.生态功能D.人口功能3.格赛尔的“同卵双生子爬梯实验”表明，儿童有效学习和接受教育的前提条件是（）。A.遗传素质B.学习训练C.指导学习D.成熟程度4.三（2）班的一些学生只要作业稍微难一点就望而却步，还有一些学生在班级活动中经常叫苦叫累，对此班主任需要在班级加强学生（）。A.情绪情感的教育B.意志品质的培养C.人际交往的教育D.思维品质的培养5.联合国教科文组织在《教育-财富蕴藏其中》报告中提出，21世纪教育的四大支柱是（）。①学会生存②学会认知③学会做事④学会创造⑤学会共同生活A.①②③④B.①②③⑤C.①②③⑤D.②③④⑤6.班主任的影响力除表现职权影响力外，更重要的表现力为（）。A.年龄影响力B.性别影响力C.人格影响力D.知识影响力7.眼保健操是预防小学生近视的一种保健方法，包括（）。①挤按晴明穴②揉按四百穴3③揉按太阳穴和闭目轮刮眼眶④揉按涌泉穴⑤按揉风池穴⑥闭目干洗脸A.①②③④⑤B.①②③⑤⑥C.①②③④⑥D.②③④⑤⑥8.教师在课堂上一边讲授一边板书，同时留意学生反应，这种品质属于（）。A.注意广度B.注意转移C.注意分配D.注意稳定性9.小军因喜欢班主任王老师，所以喜欢她的课和她组织的各种活动。这种心理现象属于（）。A.泛化B.强化C.分化D.消退10.在许多人起哄的时候，平时文静的学生也往往会参与其中。这种行为是（）。A.服从B.模仿C.以众D.顺从11.小勇认为自己学习成绩不好是因为自己不够聪明，根据维纳的归因理论，这属于（）。A.内部稳定归因B.外部稳定归因C.内部、不稳定归因D.外部、不稳定归12.小学心理健康教育的对象是（）。A.全体学生B.有行为障碍学生C.学业成绩差的学生D.有心理问题的学生13.因1918年出版《课程》一书而被为“现代课程理论开拓者”的学者是（）。A.杜威B.博比特C.查特斯D.泰勒14.在课程内容组织过程中，应考虑（）。A.逻辑顺序B.心理顺序C.逻辑顺序与心理顺序D.逻辑顺序与时间顺序15.老师建立了记录学生学习成就，持续进步信息的一连续表现，作品以及其他相关资料的档案袋，据此对学生进行评价，这种评价属于（）。A.绝对评价B.相对评价C.过程性评价D.终结性评价16.赵老师在数学《第一场雪中》时，播放了北方漫天大雪时的视频，让学生感受下雪场景，他运用的教学手段属于（）。4A.实物直观B.模像直观C.语言直观D.虚拟直观17.下列中国古式经典教育名言，体现循序渐进教学原则的是（）。A.温故而知新B.不愤不启、不悱不发C.不陵节而施D.博学于文，约之以礼18.甘小学有计划地将当地民谣融入语文课程，这属于（）。A.国家课程校本化B.校本课程开发C.国家课程地方化D.地方课程开发19.集体备课时，教师在教学目标设置和内容选择上如存在意见分歧，应首先遵从（）。A.教材编排B.课程标准C.名师经验D.教学指导20.作为一种常用的课程教学方法，讲授法的主要局限在于（）。A.难以呈现系统科学知识B.难以控制教学时间C.难以发挥教师主导作用D.难以做到因材施教二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）21.简述小学劳动教育的基本目标。22.老师如何培养学生的自我效能感。23.简述教育叙事研究的一般步骤。三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）24.20世纪90年代，美国各州先后颁布相关政令，对学生速纪行为明确处罚原则，如，对学生的惩戒分为9个层次，包括训示、学业制裁、短期停学、惩戒性转学等。教育惩戒是我我国中小学管理的敏感区，面对学生违纪行为，惩戒与否，如何惩戒，固惩戒不当带来的后果，都是令学校和老师头疼的问题。因而，许多教师在班级管理中不敢采用教育惩成，唯恐由此引起师生冲突、家校矛盾。2020年，教育部制定颁布了《中小学教育惩戒规则（试行）》系统规定了教育惩戒的属性，适用范围及实施的规则、程序、措施、要求等。为实施教育惩戒提供了依据。问题：（1）结合材料谈谈你对惩戒作为一种教育手段的认识。（10分）（2）阐述小学教师使用教育惩戒的注意事项。（10分）25.材料：5陈老师和王老师在各自班上教学《孙悟空三打白骨精》一课，都提出这样一个问题：“你喜欢。文中的谁？为什么？”，有的学生说喜欢孙悟空，有的……说喜欢唐僧……出乎意料的是，两个班里都有学生说喜欢白骨精，理由是白骨精为了吃到唐僧肉不怕困难，坚持不懈。但是，两位老师的处理方式却不同。陈老师的回应是：“你的想法很独特，有创意。王老师则反问那个学生：“白骨精做的是好事还是坏事？”学生想了想，回答法：“坏事。”王老师接着问：“白骨精不怕困难，坚持不懈做坏事，你也喜欢她吗？”学生红着脸摇了摇头。问题：（1）对两位老师不同的理答进行评析。（8分）（2）结合材料谈谈课堂教学评价的功能。（12分）四、教学设计题（本大题有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，共40分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26小题为中文与社会，27小题为数学与科学，28小题为英语，29小题为音乐，30小题为体育，31小题为美术）26.请认真阅读下列材料，并按要求作答。七律·长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。注释：①五岭：越城岭，都庞岭，萌渚岭，骑田岭，大庾岭的总称，位于湖南、江西、广东、广西四省边境。②乌蒙：即乌蒙山，位于贵州、云南两省交界处。请根据上述材料完成下列任务：（1）小学语文诗歌教学用重点从哪些方面着手？（9分）（2）如指导高年段学生学习本文，试拟定教学重难点。（9分）（3）谈谈你对“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”这一诗句的理解，并设计该诗句的教学过程。（22分）点亮职业人生请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：（1）依据课标，简述小学数学教学活动的基本要求。（10分）（2）如指导中年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。（20分）28.请认真阅读下列材料，并按要求作答。点亮职业人生请根据上述材料完成下列任务：（1）简述课堂与课后作业的类型及基本操作方式。（10分）（2）如指导小学生学习本文，试拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计“读后说或读后写”的语言操练环节，并说明理由。（20分）29.请认真阅读下列材料，并按要求作答。点亮职业人生请根据上述材料完成下列任务：（1）简要分析歌曲的特点。（10分）（2）如指导中年级小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计“唱好歌曲”（在学生音准、节奏、词曲结合基本无误基础上，依据作品特点，合理进行歌曲处理）环节并说明理由。（20分）30.请认真阅读下列材料，并按要求作答。点亮职业人生动作方法：两脚前后开立，两臂屈肘，两手持球于头后，重心落在后腿上，双手持球于头后，呈反弓;然后两脚用力蹬地，收腹，挥臂，甩腕，将球从头后向前上方抛出。请根据上述材料完成下列任务：（1）写出“双手从后向前抛实心球”的教学重难点;（10分）（2）如果指导水平三学生练习，试拟定教学目标;（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计易犯错误及纠正方法并说明理由。（20分）31.请认真阅读下列材料，并按要求作答。点亮职业人生请根据上述材料完成下列任务：（1）我国先秦时期青铜器按用途划分主要有哪些？青铜器发展鼎盛时期在造型、纹样上的特点主要有哪些？（10分）（2）如指导高年段小学生学习,试拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定的教学目标,设计“青铜器艺术赏析”内容的新授教学活动并说明理由。（20分）点亮职业人生年上半年国家教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）参考答案一、单项选择题1.A【解析】个人本位教育目的论的观点是：从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。代表人物：卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。社会本位教育目的论的观点是：从社会发展需要出发，注重教育的社会价值；主张教育的目的是培养合格公民和社会成员；教育是国家的事业；评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。代表人物：赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干、凯兴斯坦纳等。文化本位论文化本位论的教育目的观强调教育应围绕文化这一范畴来进行。用“文化”来统筹教育、社会、人三者之间的关系，其最终目的在于唤醒人们意识，使其具有自动追求理想目标价值的意志，并使文化有所创造，形成与发展新的文化。生活本位论教育的目的和受教育者的生活紧密联系起来，这种观点认为教育是为了未来的生活做准备的，或认为教育就是生活本身。他们把受教育者学会怎样生活看得尤为重要。2.D【解析】“治贫先治愚，扶贫先扶智。”“治愚”和“扶智”的根本手段是发展教育，就是要通过教育来提升劳动者的综合素质，促进贫困人口掌握脱贫致富本领，阻断贫困代际传递。文化与经济政治相互交融，发展经济，脱贫致富，离不开劳动力素质提高，科学技术的运用。国家要重视发展推广贫困地区的科学技术和提高人的素质。3.D【解析】格赛尔提出“成熟势力说”认为成熟机制对人的发展期决定作用，并通过双生子的爬楼实验实验来证明他的观点。4.B【解析】道德意志是一个人自觉地调节行为，克服困难，以实现一定道德目的的心理过程，通常表现为一个人的信心、决心和恒心。题干中“只要作业稍微难一点就望而却步，还有一些学生在班级活动中经常叫苦叫累”正是意志不坚定的表现。5.C【解析】学会生存、学会认知、学会做事、学会共同生活。6.C【解析】班主任在班级管理中的影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权，这些构成班主任的职权影响力；二是班主任的个性特征与人格魅力，这些构成班点亮职业人生主任的个性影响力。7.B【解析】涌泉穴是足少阴肾经的常用穴之一，位于足底部，蜷足时足前部凹陷处，约当足底第2、3跖趾缝纹头端与足跟连线的前1/3与后2/3交点上。8.C【解析】注意的范围：也称注意的广度，指的是在一瞬间内被人的意识所把握的客体的数目。注意的稳定性：也称注意的持久性，指的是注意集中在一定对象或活动上的持续时间。注意分配：在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。注意转移：根据活动任务的要求，人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。题干中的老师“一边讲授一边板书，同时留意学生反应”这正是注意分配的表现。9.A【解析】泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。10.C【解析】从众是指个体对于某种行为要求的原因或必要性，缺乏认识与分析，而表现出与多数人相一致的行为。服从是指个体在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，被迫采取与大多数人一致的行为。模仿是指个体自觉或不自觉地仿效他人的言行而引起的与之相类似的行为活动。顺从是指在他人的直接请求下按照他人要求做的倾向，即接受他人请求，使他人请求得到满足的行为。在现实生活中，我们经常向他人提出种种要求，希望他人顺从我们的观点和行为，我们自己也经常顺从他人的意愿。11.A【解析】“自己不够聪