培训练习和游戏

1培训练习和游戏TRAININGGAMESCOLLECTION2目录1.造房子2.摔鸡蛋3.结网托物4.盲人移物5.搭纸牌6.九点游戏7.剪纸圈8.TrustFall9.商店打烊10.海上救生11.WinAsMuchAsPossible12.沙漠幸存者13.看FLY14.找方块15.中国人-美国人16.画画17.猜图形18.比长度19.学员相互介绍I20.学员相互介绍II21.拼板22.暧场练习-从蛋到人23.TrustFallinCircle24.BodyLift25.PlasticToyBricks26.做正方形27.保住信任328.遵照命令行事29.踩纸游戏30.大事小事31.走路32.拼方块33.龙凤字操34.按摩4造房子目标:让学员领会到协调,合作,计划,交流的重要参加人数:每组4–6人,可有4–5组学员练习时间:25分钟工具各小组剪刀一把,塑料胶带一圈,A4废纸100张(可以包含5张各种颜色的彩纸)讲师向各学员说明:1.在练习前请各小组各造一栋纸房子,房子将推销给讲师;房子要标准,高,大,稳,美;造房子的时间有25分钟;当25分钟后,各小组须派一人上台推销他们所建的房子;讲师将以糖果支付房款;2.在造房子后各小组要清点所余的纸张数,以便核算成本(一张A4纸成本是一颗糖果);各小组向讲师报价讲师最后可以用糖果买下一栋楼共同讨论论题可以是51.是否没有向客户(讲师)澄清要求;2.是否没有领导者;3.是否没有做计划;4.是否没有进行有效分工和授权;5.成本是否很高(用了多少纸)参考这一游戏可用在解决问题的技能团队合作整个练习需时45-60分钟6摔鸡蛋目标:让学员领会到计划,协调,合作,交流的重要参加人数:每组4–6人,可有4组学员练习时间:30分钟工具1.塑料布或大张报纸(用于垫在地上,桌上)2.各小组剪刀一把,塑料胶带一米,软吸管10根或A4废纸2张,5米塑料绳一根3.8个生鸡蛋讲师向各学员说明:1.在练习前每个小组有一个鸡蛋;用所提供的材料和工具把鸡蛋包起来;目标是手拿鸡蛋站在桌子上(大约离地2.5米处让鸡蛋自由落体而鸡蛋不破);各小组有25分钟的时间进行准备2.在摔鸡蛋时请一个组员站到桌子上,在桌子上和地上铺上塑料布或加厚的报纸对成功的组可以用小玩具或糖果进行奖励共同讨论7论题可以是是否有充分的讨论和计划是否所有人都参与了练习是否找到了解决问题的关键参考这一游戏可用在解决问题的技能团队合作整个练习需时45-60分钟8结网托物目标:让学员领会到计划,协调,合作,交流的重要参加人数:每组6-8人,可有2-3组学员练习时间:20分钟工具1.大线团各组一个2.可乐或其它饮料各小组一听讲师向各学员说明:各小组有20分钟的时间进行准备小组成员可用身体的任何部位,将线结成网;将可乐罐放在网上,保持一分钟不掉下来共同讨论论题可以是是否有指挥者是否有协助者是否相互合作参考这一游戏可用在良好的分工解决问题的技能团队合作9整个练习需时30-45分钟盲人移物目标:让学员领会到清晰授权和交流的重要,以及在一个组织中各部门的相互配合与谅解.参加人数:12人(如有多余的学员,可作为观察员)学员练习时间:5分钟工具1.球或柱体一个2.毛巾或能遮眼的布条,数目超过参加培训学员的半数以上;3.与毛巾相同数目的夹子;4.六至七根一米左右长度的绳子系在一个橡皮筋圈上5.字纸篓一个.讲师向各学员说明:1.请参加培训的学员排成两列;102.两列学员面对面站立;3.在面对面的两个学员中,必须有一位愿意吃苦,有一位愿意享福;4.请学员交换位子,愿意吃苦的站在讲师的左手那一列,愿意享福的站在讲师右手的那一列;5.讲师声明,从现在起,要让愿意吃苦的人享福,而让愿意享福的人吃苦;6.请讲师助理将吃苦的人带至房间外,吃苦的人不能看到房间内的情形;7.请房间内享福的人各抓一根长绳的一端,将橡皮圈张开套在球上或柱体上,一起把球或柱体移入字纸篓内;操练完成后将物品回归原处;8.请享福的人到房间外将各自的吃苦人蒙上双眼,然后用语言指挥他们进入房间内,并用语言指挥他们依造刚才享福人所操练的那样进行一遍;失败后重新做直到成功地交球或柱体放入字纸篓.共同讨论论题可以是是否有指挥者是否是逐级指挥是否相互安慰和鼓励参考这一游戏可用在团队合作整个练习需时30-45分钟11搭纸牌目标:让学员领会到协调,合作,交流的重要参加人数:每组5-6人,可有3-4组学员练习时间;15分钟工具1.新纸牌4–5副讲师向各学员说明:各小组有15分钟的时间进行准备小组成员可用纸牌的边将纸搭起来;搭的最高的小组为胜出.共同讨论论题可以是是否有指挥者是否有协助者是否相互合作参考这一游戏可用在团队合作整个练习需时30分钟左右129点游戏目标:让学员领会到突破思维的框框的重要参加人数:随意学员练习时间:3分钟工具:白板(图一)(图二)讲师向各学员说明:讲师在白板上画出九点(如上图一)各学员有3分钟的时间;将这九点用不间断的四条直线连接起来;请连接成功的学员上台演示(如上图二)共同讨论论题可以是为什么画不出平时我们思考和做事时有哪些框框参考这一游戏可用在解决问题的技能13整个练习需时15分钟左右剪纸圈目标:让学员领会到在判断事物时不应臆想,实践是很好的防备失误的方法参加人数:随意分成小组学员练习时间:5分钟工具1.剪刀各小组一把2.如图一纸圈各小组一个14图一图二讲师向各学员说明:各组学员首先判断将纸圈（如图二）从中间剪开后,会有什么结果;请各组中的一名学员实际剪一下;各组学员判断将再次将纸圈从中间剪开后,会有什么结果;可以让学员实际剪一下,也可直接告知结果。共同讨论论题可以是在你剪开纸圈时有什么感想参考这一游戏可用在解决问题的技能整个练习需时15分钟左右15TrustFall目标:让学员领会信任,合作参加人数:随意学员练习时间:每人5分钟工具1.1米高桌子或1–2米高台一个2.4–5条10*50的布带讲师向各学员说明:请六位男学员分成两排面对面手握在一起,以接住倒下来的学员;将一位自告奋勇的学员双手缚在一起,站上高台;请这位学员背向六位学员,身体笔直后倒。共同讨论论题可以是在你后倒时有什么感想在你接人时你想表示什么参考这一游戏可用在‘团队合作’中整个练习需时30分钟左右16商店打烊目标:让学员领会掌握正确交流技巧的重要参加人数:随意学员练习时间:两次各3分钟工具1.准备好的答题纸两张(见附件)2.讲师用题目(见附件)讲师向各学员说明:讲师将故事向学员念一遍;请学员在3分钟内在完成答题纸上的选择题;请学员统计‘对’,‘错’及‘不确定’的数目。17讲师将故事发给学员；要求学员在3分钟内完成另一张相同的答题纸,并作统计。讲师将正确的答案告知学员；并说明判断的理由。共同讨论论题可以是你对交流是否有新的认识对人的听的能力是否有什么感想参考这一游戏可用在交流技能整个练习需时20分钟左右附件一说明：请根据以下这个简短的故事回答下列十二个问题。一个商人刚关上店里的灯,一男子来到店堂并索要钱款。店主打开收银机，收银机内的东西被倒了出来而那个男子逃走了。一位警察很快接到报案。请仔细阅读下列有关故事的提问，并在“对“，“错“和“？“（不确定）三者中圈选出你认为正确的答案。1.店主将店堂内的灯关掉后，一男子到达。2.抢劫者是一男子。3.来的那个男子没有索要钱款。4.打开收银机的那个男子是店主。5.店主倒出收银机中的东西后逃离。对错？对错？对错？对错？对错？对错？186.故事中提到了收银机，但没有说里面具体有多少钱。7.抢劫者向店主索要钱款。8.索要钱款的男子倒出收银机中的东西后，急忙离开。9.抢劫者打开了收银机。10.店堂灯关掉后，一个男子来了。11.抢劫者没有把钱随身带走。12.故事涉及三个人物：店主、一个索要钱款的男子、以及一个警察。对错？对错？对错？对错？对错？对错？附件二(答案)一个商人刚关上店里的灯,一男子来到店堂并索要钱款。店主打开收银机，收银机内的东西被倒了出来而那个男子逃走了。一位警察很快接到报案。“对“，“错“和“？“三者中涂黑的为正确的答案。1.店主将店堂内的灯关掉后，一男子到达。2.抢劫者是一男子。3.来的那个男子没有索要钱款。4.打开收银机的那个男子是店主。5.店主倒出收银机中的东西后逃离。6.故事中提到了收银机，但没有说里面具体有多少钱。对错？对错？对错？对错？对错？对错？对错？对错？197.抢劫者向店主索要钱款。8.索要钱款的男子倒出收银机中的东西后，急忙离开。9.抢劫者打开了收银机。10.店堂灯关掉后，一个男子来了。11.抢劫者没有把钱随身带走。12.故事涉及三个人物：店主、一个索要钱款的男子、以及一个警察。对错？对错？对错？对错？附件三答案说明1.店主将店堂内的灯关掉后，一男子到达。不确定.商人可能是店主,可能不是.2.抢劫者是一男子。不确定.‘一男子’不一定是抢劫者,可能是乞丐.3.来的那个男子没有索要钱款。错.‘到店堂并索要钱款’.4.打开收银机的那个男子是店主。不确定.店主的性别不确定.5.店主倒出收银机中的东西后逃离。不确定.不知是谁倒出来.6.故事中提到了收银机，但没有说里面具体有多少钱。对.7.抢劫者向店主索要钱款。不确定.可能是’乞丐’索要钱款.8.索要钱款的男子倒出收银机中的东西后，急忙离开。不确定.东西被倒了出来,但不知是谁倒的.9.抢劫者打开了收银机。错.是店主打开收银机.2010.店堂灯关掉后，一个男子来了。对.11.抢劫者没有把钱随身带走。不确定.不一定是抢劫.12.故事涉及三个人物：店主、一个索要钱款的男子、以及一个警察。不确定.也可能是四个人:一个商人,一个索要钱款的男子,店主,警察.21海上救生目标;让学员领会组织团队的主要技巧参加人数:3–4组,各组6–7人学员练习时间:个人5分钟,小组15分钟工具1.准备好的答题纸(见附件)讲师向各学员说明:一艘在海洋上航行的轮船不幸触礁,22还有20分钟就要沉没了。船上有16个人,可唯一的一只救生小船只能载6个人。哪6个人应上救生船呢?请给下列16人排序。即首先应获救的为1号,其次为2号……应放在最后考虑的人为16号。将个人的选择顺序放在个人顺序那一栏内,个人有5分钟的时间;将小组顺序放在小组顺序那一栏内,小组讨论的时间有15分钟,小组必须意见统一。共同讨论论题可以是为什么有的小组直到船沉没还没有达成统一的意见是否缺少领导者小组是否有统一的原则小组成员是否懂得妥协参考这一游戏可用在团队合作整个练习需时30-40分钟左右23海上救生一艘在海洋上航行的轮船不幸触礁,还有20分钟就要沉没了。船上有16个人,可唯一的一只救生小船只能载6个人。哪6个人应上救生船呢?请给下列16人排序。即首先应获救的为1号,其次为2号……应放在最后考虑的人为16号。个人选择顺序小组选择顺序差异船长男45岁船员甲男30岁船员乙男28岁船员丙男23岁副省长男62岁副县长女39岁副县长的儿子男12岁海洋学家男52岁生物学家女33岁生物学家的女儿3岁公安人员甲男40岁公安人员乙女34岁罪犯(孕妇)女29岁医生男44岁护士女23岁因公负伤的重病人(昏迷)男26岁工作步骤1.每人在5分钟内作出决定。2.小组在15分钟内做出决定。3.小组意见必须统一。24WINASMUCHASYOUCAN目标:让学员领会双赢参加人数:4组,各组4-5人学员预习时间:小组5分钟工具:准备好的游戏说明各小组一份(见附件)讲师向各学员说明:各小组成员每次可讨论一分钟决定本小组是出Ｘ或Ｙ；在讲师统一口令下各小组一起出示；小组内意见必须统一;非协商局时,小组之间不能交流;协商局时,只有小组所派的代表之间能交流;交流是到另一房间。共同讨论论题可以是为什么有都出Ｘ的结果合作时信任是否相当重要为了总体的利益而牺牲小组利益是否相当困难参考这一游戏可用在团队合作双赢（内外客户）整个练习需时30-45分钟左