一训三风心得体会范文（精编3篇）

好文供参考!1/9一训三风心得体会范文（精编3篇）【引读】这篇优秀的文档“一训三风心得体会范文（精编3篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！关于三风一训的主题征文1可爱的你：岁月不饶人，你亦不曾饶过我。从前单调荒诞的日子里，我浑浑噩噩的过着每一天。直到踏入新的校园，遇见可爱的你，才击破内心的畏偄新的图景，新的面孔，新的节奏，犹如滚滚大潮铺天盖地。猎猎风起，不知不觉就已是拼搏的局中人。妹妹保持年级前五，可我可耻地止步于年级前二十。无论多么拼命地洗去尘垢，多么执着地逃出阴翳——“十六名、十五名、二十名……”我有些无措了。哀莫过于心不死。你陪伴着每个属于我奋笔疾书的夜晚。我从没再问过老师，而将一大堆问题一股脑地丢给自己，决心以已之力战胜困难，哪怕牺牲半天的光阴也在所不辞。在揭晓成绩的前一刻，胜利仿佛谛听着我的心跳，时刻做好拥我入怀的准备——“十六名！”我怔住了。全身似乎崩裂了，耳边低徊于失败者的好文供参考!2/9回应！为什么我无论怎样努力，总是拼不进年级前十？为什么我总是站在不高又不底的山丘？为什么你对于我毫无用处！悲恸的泪水晃动了眼前的昏暗，一滴滴颤抖，滴落在画面上，晕开的同时又糊清了此情此景——没错，眼前就是昏暗的……某一天，下雨的早晨，暗淡的教室，我。随大流读书，却一遍遍审问着：“你真的可爱吗？”当最后一滴雨掠过天空的刹那，当黯淡骤然消停的瞬间，郎朗书声溜进你的身姿：“勤学好问，创新笃行”——倾刻间鹰撮霆击，我全身一个震悚，而你不及防地滑向远方……空气因你而灵动，迷雾也跳脱了。几股叱咤喑呜的力量从身体迸发出！我朝心底呐喊：“你真的可爱！”不过半晌，阳光爬满教室，染亮了窗棂。我伏在桌前，桌面上好似浮现出熟悉的眼眸，眸中青山灼灼，星光杳杳。我决心从泪水中升华出自己的笃学敏思，矢志创新。不断探索适合自己的学习方法，不断见贤思齐：“老师，这一题我想了很久，还不太懂”“我觉得也可以这样做”“就差一步了，加油”时光星奔川骛，“笃行不怠，踔厉奋发”——好似彷徨里酝酿的酒，愈陈愈香。可沉重的书包抗在肩头，我快要担不住了……不！瞧！你不打算轻易饶过我。你不善解人意地开辟新道路，也不温好文供参考!3/9柔体贴地领我攀爬陡峰，你不断鞭策我，望着我一步步行于风沙走石。“出成绩了、出成绩了！”我双手颤抖地计算排名——“十三名！”狂风骤雨袭卷翻涌，化作清甜夺眶迸溅！我终于进步了！……苦未尽，甘未来，我并未进年级前十，可也即将穿透岁月的倔强，沐浴和煦的阳光，聆听你的可爱。落子无悔，每一粒微小粟子都可汇聚成沧海。我会随你劈山雷、扫风雨，朝最高陡峰前进！岁月终会酿成甘泉，属于背影自带光芒的我。勤学好问，创新笃行——如此可爱的你。关于三风一训的主题征文2记得有句名言说过：“在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的灌溉，负责的老师教育出优秀的学生”，三中教师们的言语与举止都是三中教风的集中体现——厚德、博学、仁爱、严谨。令人害怕的初见我踏入三中的校园，成为了一名七年级学生时，令我瑟瑟发抖的人必定是我们的数学刘老师。刘老师又高又瘦，喜欢穿深色衣服，虽然他身材并不魁梧，但气场好文供参考!4/9非常强大，初次见面时，他梳了一个背头发型，乌黑的头大中掺夹着几根白头发，当时正好是夏天，风扇的风钻进他的头发之中，挑起一根又一根，随后那些头发便随着风舞动起来，他笔直地站在讲台，用低沉而又严肃介绍着自己，我看着他的眼睛仿佛望见那里面有一只凶猛的狮子向我扑来，他强大的气场让整个教室鸦雀无声，安静的像荒无人烟的原野一般。令人赞美的行为“我决定，以后数学考一次100分，奖励一支笔”。刘老师大声宣布到，大家都很想得到笔，毕竟老师送的更有收藏价值。在一个烈日炎炎的下午，数学老师来到教室，公布昨天考试的成绩，全班只有数学课代表考了100分，他高兴极了，赶快盯着试卷看了一遍又一遍，丝毫没有人提起老师上次的承诺，好像大家都忘记了，“别看了，过来拿笔！”只见刘老师拿着笔欣慰的看着课代表。“哦呦，我都忘了这件事了！”“我也是，我也是。”老师可真信守承诺，同学们都小声夸赞着老师。诚信是一种心灵的美丽，是一种精神的魅力，也是教风中“厚德”的体现。我开始对刘老师产生了敬佩之情。令人佩服的行为记得在七上期末考试前段时间，课上任务主要是练好文供参考!5/9题和讲题，他喜欢和我们一起写题，我们却害怕他与我们一起写题，当时我们还在苦思冥想，他就已经轻松完成了；当我们还在第一面徘徊时，他已经和第二面开展斗争；当我们还有两三题才能解脱，他已大获全胜，走下讲台看我们的战况。他讲题更让人心悦诚服，一道题他能用多种方法解出，并且能清晰的讲述思路，让疑惑的我们豁然开朗。“兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧海。”这是教风中“博学”的体现。我对刘老师的敬意进一步加深。令人温暖的行为每个学生都害怕老师站在自己的身后看自己的试卷，我们害怕有错题，害怕是因为粗心而导致犯错，其实还害怕被老师骂。刘老师的行为却让我们不在恐慌。每当我不该错的题错了，他不会立刻批评我，而是用手抚摸着我的头轻声说道：“这道题怎么错了，再算算。”这个动作如阳光般穿过树梢洒在我的脸上，又直通我的心间，我心中涌出一般被温柔包裹的暖流。这温暖的动作，温柔的语气的是教风中“仁爱”的体现，我对刘老师敬意快到达极点了。令人责任的行为刘老师做任何事情都有自己的计划。上课讲题时，他先讲思路，再写出做题步骤，通过两遍讲解可以让我好文供参考!6/9们更加了解这种题型。错题本检查时，他总会细致入微地查看，再评分，最后将同学们分批叫到办公室，为他们将讲解问题。刘老师的认真，总让我们对他充满信任，也将教风中的“严谨”体现的淋漓尽致。我对刘老师的敬佩之情达到顶峰。在和谐健康的教风依托下的班风和学风，也会更加良好，让我们一起将三中变得更加文明，美好吧！关于三风一训的主题征文3冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无边的时候，我们需要点点星光来取暖；前途茫茫时，我们需要一盏航灯来取暖……四季轮回，心中滤不去的是烦恼和忧愁，脚下滤不去的是艰辛和伤痛。炎炎夏日，我们会用什么来给烈日下的自己消暑？大概是留给自己一些大学时期养成的好习惯，好品德吧。作为一名郑财学子，我们要有“天生我材必有用”的自信！也许你不适合做医生，但你可以去当律师；也许你不适合唱歌，但你可以去学琴：人生的道路千千万，总有一条道路适合自己。无论是“方”，还是“圆”，都有他存在的价值和意义，最重要的是要有豁达的胸怀。天生我材必有用，不成“方”可以成“圆”。面对好文供参考!7/9学习，工作，生活中的艰难坎坷，甚至是命运的折磨，都不能低头，要有豪迈之情，蓬勃的朝气和坚定的信念。茫茫苍穹，每个生命都是与众不同的，都有其存在的特殊价值。我校的校训：厚德、励志、笃学、敏行。出自《中庸》——博学之，审问之、慎思之、明辨之、笃行之。“厚德”，出自易经系传，“天行健君子以自强不息，地势坤君子以厚德载物”。含义上表面意义很简单，必须去学，不去学不行；必须思考，不思考不行，必须敏于行，不行动不行。而且必须要有包容万物的品德。从深刻含义上来说，引用《中庸》原文，所谓”好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。”在儒家的哲学体系里面，日常行为中的”约束“来要求自己，不断努力，是一段修炼的历程，是可以越来越接近”道“的。总的来说“厚德、笃学、慎思、敏行”，是一种修炼，是融入“生活、学习、工作”中的修炼。我们要相信自己的才能，拥有自信和才能，并且奋发向上，努力成才，将来必定成为对社会有用的人，使自己的潜能充分发挥。我校的校风——团结、勤奋、求实、创新。常言道：雁怕离群，人怕掉队。许多人说上了大学，就可以使劲儿的放松、痛痛快快地玩。实则不然，大学生其实要比中学时代更加的努力勤奋才可以，大学时期是踏入社会好文供参考!8/9进行历练的最后一道门槛。我们需要做好万全的准备，打好最坚实的基础，才能在你以后的道路上屡战不败。同时也要实事求是，与时俱进，追求新高。这样的校风同样时刻提醒着我们，要脚踏实地不要心高气傲，要永远跟着时代走，时刻保持着既科学又创新的姿态去面对未来的生活。郑财学风，乐学善思，知行合一。意在倡导师生博采众长，追求广博的学识和渊博的知识。“知行合一，止于至善”，是指认识和实践的关系，有了正确的思想认识仅仅是一方面，还要将之运用于实践，只有把“知”和“行”统一起来才能达成修齐治平的目标。《论语·述而》：“默而识之，学而不厌；诲人不倦；何有于我哉！”博学善教、立德树人“是郑财的教风。在教学中，因为讲的题目学生不明白，试卷上的错题没有及时改正，交作业不及时等，老师都会不厌其烦的说教，教育本身就是转化人的工作，而让一个人得到转化，最重要的是要养成良好的习惯。习惯的培养不是一蹴而就的，这就需要我们不厌其烦，诲人不倦。每一个教育者教育不就是坚持吗？错误和挫折始终伴随着每个人的成长，坚持一下，就能克服一个个困难，不能进行到底的教育往往是徒劳无效的教育。诲人不倦，当老师的应该努力追求好文供参考!9/9的境界。子曰：“若圣与仁，则吾岂敢？抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。”什么叫不简单，就是把简单的事情千百次的做好；什么叫不容易，就是把大家都认为容易的事情非常认真得去做好它，就是不容易。我们在学习中，不能因为认为这件事很简单就不去做，这题目大家都觉得很容易，就要非常认真得去做好它。对学习知识不感到满足。或许毕业之前的成长里有着苦涩、疼痛与快乐，然而他们终究会像时光里的轻烟一样，从容自然淡去。至于记住与否，那已经无关紧要。因为有些东西在我们的生命中，如同风飞过青山，燕飞过屋檐，只要有过，就已经足够了。“一风三训”作为学校育人的一种理念和方法，是学校为树立优良校风，培养良好学风而制定的，要求师生共同遵守的基本的思想规范和行为准则。校训折射出时代的烙印，闪耀着时代的光辉，校训是一种方向性育人的管理措施，明确了我们师生昂扬向上的观念，凝聚了师生向心力，为校园文化的建设做出了应有的贡献。踏出校门回望郑财的“一训三风”，这美好的品行当然芳华如梦，千古留香。