参考资料,少熬夜!大班美术教案(4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“大班美术教案(4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!大班美术教案【第一篇】活动目标:1、在不规则的线条里画出小鱼形象,学习自由分割的方法,用点、线、图形进行有规律的组合装饰。2、体验线条中的添加之美,学习合作,享受创作的乐趣。感受电子白板教学的乐趣,提高对美术活动的兴趣。3、协调视觉和小肌肉。4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。5、培养幼儿的欣赏能力。活动重点难点:活动重点:在不规则的线条里找出小鱼。活动难点:学习自由分割的方法,用点、线、图形进行有规律的组合来装饰鱼,能与同伴合作,大胆想象和创作。活动准备:1、电子白板、多媒体课件《鱼儿总动员》2、一卷蓝色画布、水彩笔、油画棒每人一套。活动过程:一、观看多媒体课件,激发幼儿兴趣。师:今天老师给大家带来了一段好看的视频,一起来看看吧!教师解说,幼儿欣赏。师:在美丽的大海里,生活着许多快乐的鱼儿,它自由自在的在海洋里嬉戏玩耍,一会儿在珊瑚里捉迷藏,一会儿在比赛游戏,一会儿又凑在一起说着悄悄话,可幸福了。师:这些鱼的身上都有着好看的颜色和花纹,形状也是各种各样的,这个的身体长长的,这个呢扁扁的圆圆的,每条鱼都不一样。二、复习线描画技巧师:哇,真是太漂亮了!真想变作一条美丽的鱼在海洋里游来游去。今天呀,老师请来了大海里的波浪宝宝和小鱼朋友,掌声欢迎!1、教师利用电子白板边讲解边示范画线师:波浪宝宝来了,这个波浪它很调皮,边走边跳舞呢。你瞧,它在这儿转了一个圈,又在那儿翻了个跟头,接着又打参考资料,少熬夜!了几个滚,真有意思呀,伸出你的手,跟随它一起动起来吧!2、幼儿跟随老师随音乐学画线条——会跳舞的“波浪”想怎么画就怎么画(师生利用电子白板互动画线)3、找小鱼师:波浪来了,那小鱼呢?它们呀就躲在画面里,仔细观察观察,你找到了它们吗,睁大你的眼睛仔细看哦。师:你找到的小鱼在哪里呢?请你上来指一下。真棒,来选个颜色,用笔画出轮廓,就会看的更清楚了。哇,真有意思,还有谁找到了,请你来画出轮廓线。师:请你也来试试。(幼儿找到时,请幼儿上前来,师生互动利用电子白板勾勒出鱼的轮廓,或使其更突出,让幼儿更有成就感,还可以进行旋转、移动等多角度进行找小鱼)4、回忆点线图等装饰手法师:我们来数数,一共找出了多少鱼?怎样让小鱼更漂亮呢?幼:可以涂上颜色师:对了,这是我们平时经常用到的方法,除了涂色,还可以呢?幼:用线打扮师:你都想到了哪些线条?幼:直线、波浪线、螺旋线、锯齿线……(幼儿说教师及时在电子白板上演示,当幼儿说出一些特别的线条或图案,请他来演示,点和线事先画好直接画,而图形现场拉出)师:除了线还可以用什么装饰?三、学习新技法——通过对比讨论,让幼儿初步了解点、线、图的变化和规律性对装饰效果的影响。师:大家说的真棒,这些好玩的线条、图形、点呀,它们在一起,会把小鱼打扮成什么样子呢?一起来看看,这里有三条鱼,你觉得那条鱼最美呢?可以和旁边的朋友讨论一下,说说出你选它的理由。(利用电子白板出示三幅画,图一:装饰过于繁杂、无规律;图二:装饰手法单一、缺少变化;图三:疏密变化恰当、有一定规律)师:你认为那条鱼最美?为什么?能告诉我你选择它的理由吗?幼:我认为第2条鱼美,因为它很清楚、我认第3条鱼最美,看起来很舒服……(不否认孩子的看法,要引导幼儿观察点或线条是否有规律有变化)师:大家都说出了自己的看法,现在请你们来做小评委,让我们来投票,选出你认为最美的鱼,一个人只选一次哦。认为第---条鱼的请举手!(在电子白板上圈画写出票数)师:(小结)这三条鱼都运用了点线图进行了装饰,第1条呢,装饰的太参考资料,少熬夜!乱太多了、第2条和第3条用了自由分割的方法进行装饰,我们在用点、线、图进行装饰的时候呢,要装饰的多一些,满一点,有规律有变化,看起来就会很漂亮很舒服。太少的话就会有点空了。(幼:那,我们再给它装饰一些花纹吧)师:今天的冠军是号作品(找到相应的作品,出现音效)四、交待要求,幼儿创作。师:你们想试试吗?今天呀,老师给你们准备了大的画布,蓝色的画布就像大海一样,我们在上面画波浪、找小鱼,可以一个人完成,也可以和好朋友合作,如果合作的话,要事先然商量好然后再画,好,开始吧。(播放课件和轻音乐)教师参与创作,巡回指导,鼓励幼儿大胆组合,重点提醒幼儿注意点呀、线呀、图形呀组合装饰、要有规律和变化,最后还可以添画水草,小石头等。四、展示欣赏、交流作品1、(将作品扫描进电脑,在电子白板上展示出来)师:数数你找到了多少条鱼师:画好的人可以看看别人的作品,他是怎样装饰的,用了什么线条、图形,也可以选出你最满意的的作品,向别人介绍。师:画得真棒,让我来把你的`作品拍下来,我们一起来欣赏!幼儿园大班美术活动教案【第二篇】活动目标:1.幼儿能选择喜欢的人物图案进行剪贴、添画。2.幼儿能发挥想象力,大胆添画、充实画面。3.幼儿能用语言讲述自己的作品,感受创作的乐趣。活动准备:时装杂志书(或人物较多的。废旧图书)、剪刀、胶水、彩笔、绘画纸、纸篓、范画。活动过程:一、引导幼儿观察范画,了解绘画步骤1.画面上都有什么呀?画面上的人物和我们平常画的有什么不一样?(人物是粘贴上去的。)2.猜一猜是怎么做出来的?教师小结剪贴添画的步骤:选择人物,想好这个人在什么地方、干什么,然后把人物剪下来,粘贴在想好的位置,最后添画背景。(幼儿在欣赏范画的过程中,看一看,说一说,在轻松的氛围中自主探究作品的制作方法,了解剪贴、添画的步骤。)二、出示人物形象,引导幼儿想象讲述1.出示一个有动作的人物形象,引导幼儿观察。①这个人做了什么动作、什么表情?他为什么要做这个动作和表情?(比赛、锻炼身体……)根据孩子参考资料,少熬夜!的回答延伸提问:他在哪?他的周围可能有什么?(观众、体育器械……)②让你添画你打算画什么?2.出示一个人物上身形象,引导幼儿观察。①这个人缺了什么?(下身。)有可能被什么挡住了?(柜台、书桌……)他有可能在哪?(车里,飞机里……)②如果让你添画你打算画什么?(教师引导幼儿仔细观察人物的表情、动作,调动幼儿已有经验大胆展开想象,发表自己的想法,为下一步的添画做好铺垫。)三、幼儿剪贴添画,教师巡回指导1.仔细观察,想好要画什么,再在想好的位置进行粘贴。2.注意桌面的卫生,安全使用剪刀。教师提醒幼儿根据剪出的人物动作、表情、服饰等进行想象添画。鼓励幼儿有自己独特的想法,与别人添画的不一样。四、幼儿作品欣赏1.幼儿互相交流自己的作品,说出自己作品的名称是什么,画面里的人物在什么地方,在干什么。2.教师挑选几幅作品讲评。可从创意、画面饱满程度、涂色均匀、比例等方面进行评价。大班美术教案【第三篇】活动目标:1、能根据生活经验,画出看过的半圆形物体以及想象的半圆形物体。2、能给图画添加背景。3、养成认真观察物体的习惯。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。活动准备:各种半圆形若干、胶水、蜡笔、记号笔活动过程:一、导入部分,引起幼儿的兴趣1、昨天,老师做了一个梦,梦见一位仙女,她有一根魔术棒,她走过每一个地方,用魔棒一指,那些五彩的半圆形的石头就会变成各种东西,非常神奇。小仙女也送给老师一根魔术棒,我们也一起来变一变,好吗?2、看这里也有许多五彩石,我们一起说:“魔棒,魔棒,变变变。”看变出了什么?(出示范画)。提问:半圆形的石头是怎样变成小刺猬的?参考资料,少熬夜!3、再一起变小鱼和螃蟹。提问:半圆形的石头是怎样变成小鱼的?4、小仙女还想考考我们小朋友,半圆形的石头还可以变成什么?5、老师也帮我们小朋友准备了许多五彩的石头,老师要请小朋友来做小仙女,把半圆形的石头变成各种各样的东西。二、幼儿作业,教师指导:小朋友先在石头的后面涂上胶水,将小石头贴在纸上,然后用记号笔将小石头变成你们想变的东西,并给他们涂上漂亮的颜色。三、评价:展示幼儿作品,互相介绍。活动反思:此次的活动是我初来茅幼的第一节教研课,活动中我发现自己还存在很多的不足,特别是一些细节方面的问题考虑的不是很好,希望以后可以通过不断的学习进行改进,多向有经验的老师学习,多进行自我反思。此次活动中1、首先在时间的控制上,没有能够准确的把握好时间,所以最后的展示操作进行评说没有能够很好的进行。2、在纪律上,以后还要多多的加强小朋友们好的日常行为习惯的培养,控制好课堂的纪律。3、本次活动的重难点有些不突出,在让幼儿找圆和半圆的时候,应该把椭圆也一起放在图形中,让幼儿的知识及时得以巩固。4、展示图形组成的图案时,没有能够很好的和操作材料进行结合演示。这次的教研活动不能说是成功的,但我也学习了很多,我想我会在以后的学习中,多多的思考,多多的提问,多多的记录,不断提升自己的业务水平,让幼儿们在轻松愉快的氛围中,快乐的学习,开心的成长。大班美术教案【第四篇】一、活动目标1、在观察示范画的基础上,并结合生活经验变换各个角度贴加想象。2、能大胆地从一种形转化为另一种形,并用语言表达自己的想法。3、发现观察、想象、表现、创造的能力,体验创造的快乐。二、活动准备2、白纸若干,勾线笔参考资料,少熬夜!3、背景音乐三、活动过程1、图片观察(1)整体观察:这是什么?它长得怎样?(2)局部观察:背带、包身是怎么样的?(3)细节观察:包身是怎样的呢?你还发现别人没有发现的地方吗?四、刻画椅子(1)师幼互动,引导幼儿刻画书包:画这个书包应该怎么画?画的时候注意些什么呢?(2)幼儿刻画:现在请你们把你们这个书包画下来,看谁画得最有意思。(请幼儿用简练的笔法把书包画下来)五、启发想象(1)教师根据幼儿刻画的作品转换角度启发想象:如果请你贴上几笔能变成什么?这个书包现在倒过来像什么?你能把它变成什么?侧看像什么?你能变成什么?(2)教师把幼儿想象的形象画成具象的图画,起到点拨幼儿的作用。(3)教师提供成品作品给幼儿欣赏:你们看,这个小朋友把书包变成了什么?你喜欢吗?为什么?六、创造作画师:原来书包换一个方向就可以变出不一样的东西来。现在请你把书包变出一个很奇特的东西,你们可以变整个书包,也可以变书包的一个部分,还可以转换各个方向来变。看变得最神奇,还想想你变出的是什么东西。(在作画过程中,教师要尽量鼓励幼儿大胆想象,对遇到困难的幼儿要及时启发以解决问题,对想法特别奇特的幼儿要给以大力的支持和鼓励。)七、评价、讲述作品(1)幼儿自我评价、讲述画面内容师:谁愿意来介绍一下自己画的书包?最喜欢自己画的那个地方?为什么?(2)、同伴互评师:你们最喜欢其他小朋友画的那个作品?为什么?说说你喜欢他的哪个部位?(3)。教师点评(根据巡回观察情况进行点评)