大班美术教案【参考4篇】

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

参考资料,少熬夜!大班美术教案【参考4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“大班美术教案【参考4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!大班美术教案【第一篇】活动名称:可爱的动物活动目标:1、尝试选择自己喜欢的绘画工具大胆作画。2、愿意用肢体动作、符号等表现自己喜欢的动物的走路姿势。活动准备:画有隐藏动物的图片、颜料桶若干、排笔、记录卡等。活动过程:一、在情境中请出动物1、猜你猜一猜今天会有哪些动物来和我们一起做游戏?(幼儿自由猜测)2、这儿有颜料和笔,等会儿你可以选自己喜欢的颜色找和桶上相同标记的画纸涂色把小动物请出来。记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔一舔,那涂色应该怎么涂?(顺着一个方向,从上到下)3、你请出的动物是谁?去看一看其他小朋友请出了哪些动物?二、说说学学做做1、我们来看看有谁来了,来了几个?(加以统计记录)2、你知道这些动物是怎样来的?请你来学一学它走路的样子。(请个别幼儿示范,集体学样)三、尝试运用符号记录动物的走路动作。1、刚才我们学了小动物走路的样子,你们真棒,学的真像。我们会不会把这些小动物走路的样子画下来呢?2、桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等,你想用什么就用什么画,画好以后贴在小动物的旁边。四、交流讨论1、请个别幼儿介绍自己画的符号的。谁来介绍一下你画的代表什么意思?(及时鼓励幼儿)2、这些小动物夸我们很聪明,它们想和我们一起做游戏,我们也来学自己喜欢的动物走到教室里和它们一起做游戏。设计思路:在主题活动《可爱的小动物》中,孩子们通过活动了解了常见动物,并对常见动物行走的姿势参考资料,少熬夜!产生了浓厚的兴趣。小班幼儿已经具有了运用肢体动作模仿他们喜爱动物的动作特征,能初步的感知到运动节律的变化的能力,因此在日常生活中他们时而模仿小猫轻轻走的动作,时而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。小班孩子已经能用各种感官主动感知周围事物的特征,比较事物的异同,并开始发现事物之间的关系,包括符号与动作之间的微妙的关系。每个幼儿都会用自己的表达方式、充满稚气的“语言”来表达自己的理解,幼儿的表达符号犹如一个个千姿百态的万花筒,呈现在我们面前的是他们用自己语言表达的对事物的理解,用自己的方式表达探索的轨迹。让孩子运用自己喜欢的方式表达感受和体验,并尝试理解他人的表达方式,从而达到互相提高的方式。丰富多样的工具材料,能适合幼儿的兴趣、爱好,满足幼儿不断探索发现的需要,在材料的投放上,以多元化为主,这样幼儿就能根据活动内容用自己喜欢的方式表现,同时在表现的过程中引发幼儿对材料运用特性的探索,因此在活动中我投放了记号笔、蜡笔、水彩笔、棉签等不同的绘画工具,让孩子有较多的选择余地选择自己喜欢的绘画工具进行表现。在活动过程中,幼儿可以用自己的方式来感知、认识、表达、表现,大胆想象,因此我想让孩子在运用美术经验大胆的表现的过程中,萌发兴趣,体验探索的兴趣,学习的过程对幼儿来说才变得真正有意义。幼儿园大班美术活动教案【第二篇】设计背景:这是一个大班的绘画教学活动,一般幼儿认知经验少,所以在教学时教师应该开放,放手让幼儿画出自己心中所想,不要约束幼儿。活动目标:1、通过活动,激发幼儿设计绘画未来的车的兴趣,体验师幼合作的乐趣。2、在活动中让幼儿能够不受限制设计出未来的车,并涂色。3、通过活动让幼儿学会想象设计未来的车。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动重点、难点:教学重点:懂得创造性的设计未来的车。教学难点:用添画的方法使幼儿能够设计出与别人不同的车。活动准备:参考资料,少熬夜!教师范例,示范纸,教师事先在幼儿画纸上设计几种不同的车的外形轮廓,彩笔,油画棒。活动过程:一、基本环节教师:小朋友们,你们喜欢坐车吗?你们都坐过什么样的车呢?还看见过什么样的车呢?你能够想象出未来的车是什么样的吗?激发幼儿设计绘画的兴趣。二、基本环节教师出示示范画,引导幼儿观察。1、画上的未来车都是什么形状的?2、这些未来的车能干什么呢?3、教师出示范例,幼儿观察,说出自己喜欢设计什么样的车?4、教师出示示范纸,引导幼儿想象设计未来的车,幼儿添画车轮、车窗、车轮等方法设计未来的车。5、幼儿分组活动,教师指导。①教师引导幼儿按照自己的想象,在原来的形状上用添画车灯、车窗、车轮、车门等方法进行添画,然后涂上颜色。②引导幼儿设计出与众不同的作品。6、作品评价:①幼儿小组之间进行评价,重点评价幼儿作品的创造性。②引导幼儿体验师幼合作的乐趣(儿歌:蜗牛车、鲸鱼车、花车、树车,这些都是未来的车,老师小朋友们齐动手,大家一起合作快乐。)7、幼儿模仿开着自己设计的车出活动室玩游戏。三、延伸环节活动延伸:在美工区投放材料,幼儿继续设计未来的车。活动反思:1、本次活动孩子们非常感兴趣,首先感觉本活动知识非常的丰富,在简单认识车子结构功能的基础上,启发幼儿的想象力,大胆的设计未来的车。教师物质准备和知识准备都比较充分,图片丰富,能充分调动幼儿的想象力,教师对一部分幼儿的评价语也比较及时、到位。幼儿表现很积极,想象出各种各样未来的车。2、对活动过程反思⑴对幼儿发展的反思:幼儿在活动中表现很积极,都能参与到活动中来,大胆的说出自己喜欢设计的车,在小组活动时,个别孤僻的幼儿没有开口动手绘画。不过大多数幼儿合作还是比较好的,在活动中培养了幼儿的小组合作的能力和口语表达能力。⑵对教师专业发展的反思:由于是从小学的教师转参考资料,少熬夜!到幼儿园,所以对幼儿的一些认知掌握度不够。但是,我基本上能把握教育内容的核心价值及其发展线索,能以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。⑶对师幼互动的反思:在活动中,教师能关注每个幼儿,在幼儿表现好时,教师及时给予评价,使幼儿在活动中感觉到快乐。教师能依据幼儿的需要调整教学。⑷如果让我重新上这节课,我会把主动权交给幼儿,让幼儿在活动中自由的翱翔,设计出与众不同的车,让幼儿无限度的发挥自己的想象能力,让幼儿得到更好的锻炼。大班美术教案【第三篇】活动目标:1、在了解水仙花外形的基础上学习用水墨画形式绘画水仙花。2、初步掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。3、激发幼儿对水墨画的兴趣。活动重难点:重点:掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。难点:用毛笔作画时线条大胆流畅,能初步运用留白方式。活动准备:1.经验准备:了解水仙花的基本部位特征。2.宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。3.ppt课件、示范画。活动过程:一、回忆导入师:(出示水仙花图片)小朋友,我们都认识过水仙花,那你能说说水仙花由哪几个部分组成的吗?它们分别是长什么样子的呢?(请个别幼儿回答)教师小结:水仙花有圆圆的球茎,弯弯长长的根,绿绿长长的叶子,还有白白的六瓣花。二、学习勾画水仙花的外形1、介绍作画材料师:今天,我们就来画画水仙花。看看老师为你们准备的材料。(毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾)小结:今天我们就要用水墨画的方式画水仙花。2、出示范例,讨论绘画方法(1)师:你看我们应该先画什么呢?(引导幼儿按照生长规律进行绘画:先画球茎)(2)师:水仙花球茎像什么?(引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣)教师示范画出水仙花球茎。(边画边说出蘸墨及握笔注意点)参考资料,少熬夜!(3)师:球茎上慢慢长出什么?(细细长长的根和绿绿长长的叶子)我先请一位小朋友来画画水仙花的根和叶子(幼儿尝试)(4)老师也想来画画的,看好老师和他画的方法一样吗?(教师示范)现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧,我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。提醒:你们要记住了哦,画叶子的时候要用一笔完成,这样才可以把水仙花变得更加漂亮。(5)师:最后再画上水仙花的花朵,水仙花的花朵是什么样的呀?(水仙花由圆圆的花心和6片花瓣组成的)教师小结:我们按照水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵,现在我们把画好的水仙花装到花盆里吧。(教师添画花盆)三、学习为水仙花上色1、师:你们看,一盆水仙花画好了,现在我们再来给它穿上漂亮的衣服吧。蘸颜料的时候要把颜料蘸的饱满一点,从上往下进行涂色。2、师:谁愿意来试一试呢?(个别幼儿示范)你看这应该怎么上色呢?(强调从上向下一笔涂色,留有空白没关系,不要反复填涂)教师总结:一副漂亮的水仙花就完成啦,看看水仙花大大的茎块应该画在纸的什么地方呀?(靠下方,但要留出花盆的位置)四、幼儿动手画水仙花,教师巡回指导1、要求:(1)根据水仙花的生长规律进行绘画,要注意留出花盆的位置。(3)画的时候要把毛笔宝宝竖起来。(4)换颜色的时候要把毛笔洗干净,洗干净了再在毛巾上舔一舔2、幼儿绘画教师巡回指导五、作品展示、点评师:我们小朋友的水仙花好了,真漂亮!你最喜欢哪一盆水仙花呢?为什么?(评讲点放在用水用墨上。)活动反思:本次活动是由我们大班组共同讨论、设计的的大班美术一课三研活动。我们围绕冬天这个主题,选择了用水墨画的材料和勾线填色的方式绘画冬天的水仙花。在进行教案设计时,我们大家积极表达自己的想法,尽力让教案符合本园的大班幼儿,成预设的活动目标。我有幸承担了本次活动的第一研,为了更好的到教学效果,我为本次活动准备了范画和水墨画水仙花的幻灯片。通过试上我们发现了很多漏洞和不足,立刻对教参考资料,少熬夜!案进行了修改。我们主要做了以下修改:1、由于本次活动的讲解点很多,在课上了解水仙花的构成导致教师讲解时间超出预设,于是我们决定把水仙花的构成作为了幼儿的已有经验。2、由于本园幼儿接触水墨画较少,对水墨画的用笔等方式不是很熟练,我们决定把绘画材料放在投影仪上,幼儿能清晰地看到教师在示范时对沾墨、用笔等方式的讲解。3、在试上时,我没有强调要按照水仙花生长的步骤绘画,导制能力较弱的幼儿把不了整体的布局,不知道该如何下手。我在第二次试上注意了这个问题。通过大家的商讨和研磨,一研正式上课时的教案已经比较完善了。整个活动的目标简洁明了、层层递进,更加符合了本园的大班幼儿绘画水平;教学思路也很清晰,具有针对性。在正式上课时我发现,幼儿基本能把握整体布局勾画出水仙花的轮廓,最后的整体效果也比较好,基本达到了预设目标。但我们也发现了问题:部分幼儿对水墨画的用笔方式还很陌生,勾出的轮廓线很粗甚至成了一个个黑团;没有留白的概念,反复涂色等。针对以上问题,我们大家继续讨论、修改,争取在二研是时解决幼儿用笔方式的问题。幼儿园大班美术活动教案【第四篇】活动目标:1、在仔细观察的过程中,了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。2、通过项链制作,提高动手能力。活动重点:在仔细观察的过程中,了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。活动难点:通过项链制作,提高动手能力。活动准备:细绳每人一根,木珠每人1个、彩色吸管、公主图片活动过程:一、看公主图片,引起幼儿制作兴趣师:今天我请来了一位贵客,你们看她是谁?(是白雪公主!)提问:公主今天要去参加舞会,你们看她打扮得漂亮吗?哪里漂亮?(漂亮!她穿着很华丽的裙子!头上戴着蝴蝶结,她还戴着项链等。)师:你们想和她一起去参加舞会吗?参考资料,少熬夜!(想)提问:可是我们没打扮过!也没有漂亮的项链,怎么办呢?(让我们自己来做吧!)小结:我们也要为自己制作一条美丽的项链去参加舞会。二、观察项链,了解舞会项链的特点提问:你们看公主的项链有什么特点?(她的项链有两种颜色,红色和蓝色。提示幼儿有规律一词)提问:红色和蓝色是怎么排队的?(一个红色一个蓝色地排队)提问:除了可以一个隔一个地排队,还可以怎样排队?(两个隔一个或多种颜色按一定规律排队等)师:你们真棒!看来我们可以做出比公主的项链更漂亮的项链了!提问:那么我们再找找除了颜色有规律还有什么特点?(项链的中间有个吊坠等)提问:你们仔细看,吊坠的左边和吊坠的右边一样吗?这叫什么?(左边和右边一样,这叫对称)小结:对!这条项链除了颜色有规律以外,它还是左右对称的!三、幼儿自主制作项链师出示项链:你们看!我们找到刚才的两个特点以后,我就成功做出了一条漂亮的项链了!你们看,我的项链跟公主的一样吗?(颜色多了一种等!)提问:那么你们等会想做一条怎样的项链呢

1 / 15
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功