大班上学期美术教案实用5篇

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参考资料,少熬夜!大班上学期美术教案实用5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“大班上学期美术教案实用5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!大班上学期美术教案1活动目标:1、通过欣赏京剧脸谱激发幼儿对京剧脸谱艺术的兴趣,知道京剧是中国特有的艺术。2、通过欣赏使幼儿感受京剧脸谱中鲜艳的色彩和夸张、对成的图案美。3、培养幼儿的欣赏能力。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。活动准备:1、在活动室布置与京剧俩耨有关的艺术角供幼儿欣赏。2、“京剧脸谱”课件,京剧VCD片段。3、笔、油彩、镜子等活动过程:一、欣赏京剧唱段。1、请幼儿欣赏一段VCD京剧唱段,问:你看到了什么?听到了什么?2、问:唱戏的人脸上都画了什么?3、小结:这是一段京剧,京剧是中国特有的戏剧,是国剧。许多京剧演员脸上都画有不同的油彩,不同的脸谱代表不同的人物。二、幼儿观看课件“京剧脸谱”。1、教师分别出示不同的京剧剧照,让幼儿说一说有些什么颜色?说一说不同的颜色代表不同的人物。2、红脸——威武、忠诚;紫脸——善良、正直,是好人;黑脸——公正,包公;白脸——狡猾、阴险。3、仔细观察脸谱,讨论:由哪些颜色画成?图案是怎样的?(对称、夸张、对比强烈)三、为自己画京剧脸谱。1、说一说画脸谱时该从哪里先开始?2、教师介绍油彩和笔的用法。3、幼儿只有给自己画脸谱。四、表演京剧。幼儿拿一些道具在音乐声中进行表演,把活动推向高潮。参考资料,少熬夜!活动反思:剧脸谱造型夸张,色彩鲜艳,内容丰富,能够充分的吸引住孩子,激发其兴趣,提高幼儿感受美、表现美的能力。大班上学期美术教案402活动目标:1、引导幼儿根据鞋的造型特点展开联想,设计出形态各异的鞋型画。2、激发幼儿的创造美的情趣,培养幼儿的想象力,创造力和表现力。3、让幼儿体验自主、独立、创造的'能力。4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。活动准备:1、幼儿有关于鞋的认知基础,各种各样的鞋。2、音带《大鞋和小鞋》,轻音乐。活动过程:(一)、激趣导入:小朋友,上节课,我们认识了各种各样的鞋,老师这里有两只鞋,请小朋友来猜一猜,它们分别是谁的鞋。(出示大鞋和小鞋的图片)爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一样?(爸爸的鞋大,娃娃的鞋小。)爸爸的鞋那么大,娃娃的鞋那么小,如果让我们小朋友穿在脚上走一走,会怎么样呢?我们一起来唱一唱吧。(唱《大鞋和小鞋》)(二)、比较想象:歌曲里说了爸爸的鞋象什么?(两只船,开在大大的海洋里。)娃娃的鞋象什么?(两顶帽,套在小小的脚趾上。)呀,真有趣!那鞋子除了会象船、帽子,还会象什么呢?我们一起先来看一看鞋子有哪些形状吧。(教师引导幼儿观察鞋子的特点。)请小朋友选一只你最喜欢的鞋回到座位,再仔细看一看,想一想,你的鞋子象什么?幼儿交流,(请三到五名幼儿,再同伴间交流。)(三)、示范创作:刚才,老师也选中了一只鞋,(出示)你们觉得它象什么呢?(花瓶、数字七、长颈鹿的身体……)那老师就来把它变成一只长颈鹿。教师边念儿歌边示范。(长长的鞋帮,扁身子,鞋子鞋子,变变变,加参考资料,少熬夜!头、加尾,加上脚,再穿一件新衣服,伸伸脖子,把叶咬。)看,一只长颈鹿变出来了,你们想不想也来变一变?那好,我们也来做一位魔术师,看谁能把鞋子变得最有趣,最漂亮。(四)、幼儿创作,教师巡视指导。(五)、欣赏评价:魔术师们,变好了吗?谁先来向大家介绍一下,你把鞋子变成了什么?(引导幼儿用完整的话介绍。)活动延伸:在我们生活中还有各种各样的鞋子,我们还可以到美术区里去变一变。大班上学期美术教案403活动目标:1、欣赏菊花、荷花、梅花等,了解它们的外形特征。2、尝试用绳子来表现花朵的形态。3、体验表现与创造的乐趣,培养幼儿喜爱花、喜爱大自然的情感。4、培养幼儿的欣赏能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备:1、《花儿朵朵》课件。2、剪刀、双面胶、各种绳子、勾线笔、炫彩棒、纸。活动过程:一、创设情景、激发兴趣1、小朋友们:你们认识她吗?(花仙子)2、今天花仙子想邀请我们去她的花园玩,你们想去吗?让我们一起出发吧!二、欣赏各种各样的花1、花仙子的花园可真美啊!处处开满了鲜花!让我们来看看有些什么花?它们是什么样子的?2、你们看,这是什么花?(菊花)它有什么特点?它的花瓣是什么形状的?3、教师引导幼儿逐一观察各种花。(向日葵、蝴蝶花、荷花、梅花、一串红、风铃花)4、教师小结:刚刚我们在花仙子的花园里看到了各种各样的花,它们的颜色是五彩缤纷的,有的是黄色,有的是红色,它们的形状也是不一样的,有的像太阳,有的像蝴蝶,有的像花球,千姿百态真有意思!三、幼儿操作1、小朋友们,花仙子想开一个花朵展览会,让我参考资料,少熬夜!们做一些漂亮的鲜花送给她吧!2、幼儿用绳子来制作各种花朵的造型,再用勾线笔添画上色。3、教师观察指导。四、交流与展示1、幼儿互相交流、欣赏各自的作品,体验成功的喜悦。2、教师针对幼儿创作的亮点进行点评。活动反思:一、选材本次活动的选材贴近幼儿的生活,符合幼儿的审美要求,他们熟悉花,又不缺乏对花的喜爱之情,那么,在此基础上,让幼儿用绳子来表现创作难度就不会太大。本次活动是我自己设计的,和中班的一个主题内容《花花朵朵》非常相似,但我考虑到绳艺技巧的运用对小朋友来说比较生疏,所以我选择了大班进行教学。二、目标本次活动的目标制定是1、欣赏菊花、荷花、梅花等,了解它们的外形特征。2、尝试用绳子来表现花朵的形态。3、体验表现与创造的乐趣,培养幼儿喜爱花、喜爱大自然的情感。三、过程1、引题情景引题,激发兴趣。以花仙子引题,吸引了幼儿的注意力,也让幼儿充满向往之心和探索的欲望。2、谈话通过提问、欣赏、交流,让幼儿体会、感受花的美丽,简单了解各种各样的花,以及它们的外形特征。3、幼儿活动我以花仙子开花展作为引子,充分调动幼儿主动操作的积极性,这也是幼儿的一个尝试活动,他们利用教师所提供的材料,根据自己的意愿进行选择并操作,在这个过程中是充分体现其主体地位的。四、展示展示活动是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价,让幼儿感受花的美丽的各种表现形式,从而提高审美能力。大班上学期美术教案404活动目标:1、利用鞋印的外形特征想像成各种事物进行添画,并能丰富画面内容。2、能根据需要选择大小适宜的鞋子进行拓印,并参考资料,少熬夜!能合理安排鞋印的方向。3、在活动中发展幼儿的想像力,体验鞋印画的趣味性。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备:1、吸有各种颜料的海绵若干、大小不同的鞋子若干。黑色铅画纸每人一张,每组粉笔若干、擦手毛巾每人一块。2、多媒体课件一个、实物投影仪一台。3、观察过隐藏鞋印形象的事物。活动过程:一、导入:出示鞋印说说它像什么?(从花纹、整体外形等方面来说)总结:小朋友说的可真多,我们可以通过添画让鞋印变成许多有趣的东西。二、示范拓印的方法,感受鞋印变化的趣味性。1、讨论:我们把鞋印变成什么呢?教师根据幼儿所说的想象物,选择一样进行示范。(选一只喜欢的鞋子和喜欢的颜色,把鞋底放在海绵上,接着把两手放在鞋面上,用力往下按,让鞋底全部沾上颜色,用力按在纸上)重点讨论如何将鞋印印完整。2、在印好的鞋印上用粉笔进行添画。(如:帆船、茄子等)3、引导幼儿丰富画面内容。4、欣赏课件:(1)讨论如何把鞋印变成汽车。(幼儿说出把鞋印看成汽车的**,让幼儿进一步理解鞋印与所变物体,在结构上的对应关系。)(2)教师操作课件,幼儿欣赏各种不同造型的汽车。总结:刚才我们是用一个鞋印来变一样东西的,那么你们看这些鞋印有什么不同,我们用这些大小不同的鞋印也变成一样东西,可以变什么呢?(3)幼儿和教师一起将多个鞋印变房子,重点讨论鞋印大小、方向的选择是否合适。三、幼儿操作。讲解操作要求,让幼儿注意操作常规。四、评价:表扬有创意、大小搭配合适的幼儿。活动反思:参考资料,少熬夜!活动以发展创新精神、时间能力为主要教学目的,引导幼儿大胆想象、大胆创作。幼儿的自由创作和教师的评价,充分地体现了教师和幼儿之间的和谐师生关系。活动中充分发挥着自己的想象力和创造力,不仅增强了教学的趣味性,还培养了幼儿的自信心和自豪感。大班上学期美术教案40405活动意图:每个人都是与众不同的。在教育活动中引导幼儿从外形入手、知道自己是区别与任何人的独特个体,形成独立意识,进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性。利用漫画形式夸张地表现自己的特征。活动目标:1、感受每个人都是与众不同的。2、大胆、夸张地介绍自己的特征。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备:1、本班的幼儿照片两张。2、活动材料书。活动过程:1、我们一样吗?自己和小朋友长得一样吗?哪里不一样?教师出示自己照片,这是谁?怎样看出来的?出示本班幼儿照片,是谁?怎样看出来的?2、特别的朋友翻看幼儿活动手册第一册第7页的照片,有三位朋友都说自己很特别,你们看出来没有?听听他们是怎样说的?教师按画页上的文字用夸张的语言描述人物特征。这三位小朋友哪几位有画像,你能找到吗?给照片与书上的漫画像连线。3、画一个特别的我找一找自己特别的地方。仔细观察比较,发现自己头部的特征;以漫画手法画自己画像,夸张的表现自己的特征。4、自我描述与同伴交谈,说说自己特别的地方。展示自由画像,燕采用“我很特别,因为我……”的表述方式自我描述。活动反思:参考资料,少熬夜!在活动中,观察的重点从粗略引向细微,既是对幼儿观察能力更进一步的要求,也有利于幼儿感受个体的多样性。通过这次活动使幼儿对自己和同伴有了更多的了解,也发现了孩子身上更多的闪光点。教学活动让孩子们收获了,更让我收获了。不足之处:绘画时,应强调将自己的特点画的夸张一些,多指导能力较弱的幼儿,使其共同提高。

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