参考资料,少熬夜!听课的心得体会范文【范例5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“听课的心得体会范文【范例5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!听课的心得体会【第一篇】在学校的精心安排下,我有幸观摩了任xx,赵xx,高xx等几位教师的专业课,她们讲得十分出色,通过观摩这几节课,使我受益匪浅。下面是我在观摩这节课后的教学收获和自我反思。1.精心设计课堂教学,准备充分想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话。她们讲得通俗易懂,让我深受启发。教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中,我们能感受到教师的准备是相当充分的:不仅“备”教材,还“备”学生,从基础知识目标、思想教育目标到能力目标,都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。2.注重教学导入为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备,但却产生不同的效果呢?这几位老师,能把学生的热情充分调动起来,课堂气氛非常热烈,互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计,集趣味性和启发性为一体,不仅能引人入胜,而且能发人深思。一个好的导入可以能使学生集中注意力,产生学习兴趣,觉得数学课有趣,减少焦虑和恐惧心理,重塑自信。3.注重知识的传授与能力的培养相结合,教学理论联系实际各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。如任xx老师在讲到克隆技术对人类带来的影响时,利用多媒体向学生们展示有关克隆人的图片,在视觉上给学生们震撼,使学生们更加深刻的体会了基因技术造成的巨大作用;同时也对学生们进行了思想教育。在了解基础知识的基础上,提出问题让学生思考,指导学生去归纳、去概括、去总结,让学生先于教师得出结论,从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。4.教学过程结构精密,时间分配恰当。从每一位授课教师的教学过程来看,都是经过了精心准备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句话参考资料,少熬夜!都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了专业知识的结构体系。每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节,在知识深难度的把握上处理得很好,基本上都能做到突出重点,突破难点。5.教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。我们只有不断的加强学习,不断加强修养才能胜任教育这项工作。各位老师就充分表现了这点,不仅教师基本功十分扎实,语言清晰,语速适中,声音洪亮,而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲,构思非常得好,让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。因此我们年轻教师加强教师基本功训练,成为一名一专多能的教师。通过这次听课,使我开阔了眼界,看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的教学方法更吸引学生?怎样让学生喜欢上课?相信通过自己的不断努力,一定能拉近距离,不断进步。听课的心得体会【第二篇】20xx年,我有幸参加了此刻与经典全国小学数学生态课堂教学研讨观摩活动,听了14节各省特级教师示范课,他们的课让我感受颇深,收益匪浅,也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。他们的课以深厚的文化底蕴,丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界。下头我就参加的这一次活动谈一点儿自我的粗浅体会和感受。现代与经但这一个展示的平台,不但能够给我们展现许多精巧、细腻的课,还能够呈现充满着研究的,有着执教者思考深度的课。细细咀嚼着名师的课,也引发了我对数学及其数学课堂教学的思考。我们能向名师学什么:1、学习她们的态度对学生赏识而不是指责美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言:人性最深刻的原则就是期望别人对自我加以赏识。此刻,很多教师也已经认识到赏识对促进学生发展的意义,至于怎样赏识我看很多人未必能掌握其中的奥秘,大多以为仅有表扬才算是赏识,我们所见的课堂,异常是一些公开课、优质课评选等场合下,那些年轻的女教师不吝赞美之词,不管学生说得对与错,一律大加赞赏,对于这种形式上的赞美,其效果必然会大打折扣。我们期望的是真正的欣赏,这种欣赏必然是发乎内心的。也许是一个眼神,一个不经意的手势,也许是一个轻微的动作,都可能起到此时无声胜有声的效果,给学生留下终生的激励。参考资料,少熬夜!听完几位教师的课后我觉得,我们更加需要的就是这种出自真心的、无声的赞美。她们在课堂上说的话很少,学生为什么学得那么起劲师生之间为什么那么和谐因为两位教师的表情和眼神告诉孩子们:教师相信你们你们是最棒的。这一切是那么自然,我明白,那是心灵深处最朴素的情感的真实流露和表白。我相信,语言能够模仿,能够言不由衷,可是,表情和眼神是没法造假的,这一切,心灵敏感的孩子怎样会感受不到呢我在脑海里不停地重复着一句话:这就是名师!她们用生命来感动着生命,用真情来呼唤着真情,用执着来激励着执着,这就是名师!2、要学习她们的教学理念把课堂还给学生理念左右着教师的行为。仅有教师的理念转变了,课堂才能改变。新课程改革已经有好几个年头了,这几年的经验告诉我们,此刻要做的仍然是要把课堂还给学生。把课堂还给学生不仅仅是一个口号,最重要的是如何落实到课堂上。许淑一和刘延革两位教师做到了,做得很好。在她们的课堂上,我们看到教师简单的导入后一切都是学生在做主,学生帮学生,学生考学生,学生管学生,教师没有一点煽情的表演,有的只是偶尔的点拨几句;我们还看到,学生的思维是敏捷的,学生的表达是流畅的,他们不断地提出自我对问题的看法,不断地讨论、交流,高潮迭起,充满了生命力,充满了智慧,说的通俗一点就是这群学生太厉害了。于是我产生了一个感想:这就是名师,这就是高效的课堂。一节数学课后,给学生留下最深刻印象是什么这是每位名师都会去思考的东西,我读到的教师想留给学生已经不仅仅是知识的技能,不仅仅是数学的思考方法,他更关注学生对数学探究的热情以及数学学习的活力,这需要我们不断去研究,去探索,这样的活力,不仅仅需要我们课堂中存在,更需要延续到课外。几天听课下来,感觉名师的课堂精彩极了。上课的学生高高兴兴满载而归,不仅仅收获知识,还收获思想,收获情感。听课的教师心潮起伏赞叹不已,受名师课堂的启迪陷入深思,不禁为学生的灵动鼓掌,为名师的机智幽默喝彩。听课的心得体会【第三篇】一、培养兴趣作文课不能上成单纯的讲解课,也不能上成单纯的练习课。我们应把它看成一项有趣的活动,兴趣是最好的老师,只要教师在课堂上设置一些有趣的活动,学生就会觉得有话可说,有内容可写。江苏省语文特级教师张赛琴所上的《多变的气象》一节作文指导课,她让学参考资料,少熬夜!生到黑板上画云、画闪电,让学生模拟雷声、雨声,学生在一系列活动中愉快写作。真不愧是快乐作文的导师,为我们作出了表率。二、添加幽默幽默的语言可使知识变得浅显易懂,可使人精神放松,可使课堂气氛和谐,幽默感强的教师使学生感到和蔼可亲,使学生乐于听课,产生“共振”效应。这一点从听课教师们的笑声中足以体现。三、养成习惯名师们的课堂都很注重增培养学生良好的作文习惯。1、培养学生心口如一的写作习惯,做到作文反映自己的思想、学习和生活,不写空话,不写假话,心口如一,言行一致。2、培养学生勤于积累的习惯,就是要求学生在平时能自觉地多听,自觉地多看,自觉地多读,做到凡是有意义的内容都能及时写下来,点点滴滴,积累丰富的材料。3、培养学生善于观察的习惯,要写好作文,就要养成细致观察的习惯,就得要求学生自觉的观察。在观察时,立足点正确,掌握一定的方法,全面细致,并要让学生养成多写观察日记,多写生活作文。4、培养学生富于想象的习惯,要求学生在作文时,能从实在的事物出发,把所写的内容展现在眼前,并加以具体叙述。记人,似乎听到、看到人物的音容笑貌和语言行动;叙事,似乎亲身经历事件的发生、发展和结果的全过程;状物,似乎触摸到有关的物体,真切的看到它的特点,或感受到它的美;写景,似乎自己置身于其间,观赏游览,流连忘返。总之,在写作文时,能把自己脑海中所浮现的画面按顺序、有重点的具体写下来,并能表明自己的看法,表达自己的思想感情。5、培养学生作后修改的习惯。此外,通过这次听课,我明白了语文教学不但要让学生学会课本里的知识,更要让学生学会表达。“小语界泰斗”贾志敏老先生告诉我们:语文教学的三大任务就是阅读、作文和写字。语文课应该指导学生把字写漂亮,把汉语读准确、流利、有感情,真实地写出自己的所见、所闻、所感,抒发自己的真情实感,学会倾听,交流顺畅。他在上作文课时,就注重从细微处着手,培养学生良好的学习习惯:怎样坐、怎样听、怎样看、怎样说、怎样读、怎样写、怎样想、怎样改,真是不厌其烦、用心良苦。听课的心得体会【第四篇】参考资料,少熬夜!自从参加了全校听评课的学习后,我对近期所听到的各类课都进行了必须的反思,对这些听课资料进行全面而深入的冷静思考和总结,从而来指导我自身的教学实践。下头谈谈我个人的一些心得体会吧首先必须更新观念。在团体听评课的过程中,我们经常在一齐讨论如何评价一堂好课,在经验教师的指导下,使我了解到,在课改理念的指导下,此刻的评课,已从单纯的看重点、难点是否抓住,条理是否清晰,板书是否合理,教态是否自然等逐步转向于对教学目标和资料的确定,知识和技能、过程与方法、情感、态度、价值观、教学资料结合科学技术和社会实践评价等等。其次听评课促进教师素质的提高,以前总觉得听听课就能够学习到,其实细细想来更多的收获还是来自别人对听课后的评课。从听别人的评课中能够学习到别人所学习的,还能够把自我对课堂的想法与别人的思路比较、碰撞。在碰撞中自我学习到了别人的优点,也给自我一些思考,只是光听课所不能收获的。所以教师间的听课评课,不亚于一面明镜,使个体知得失,进而知过而改之,要学会了吸取了他人的良好提议,使课堂教学过程得到了最优化。正如当我听到于晶教师的一节英语课时,发现她课件制作的如此精美,动画栩栩如生,课件运用娴熟;正是当代青年教师的典范,是我们应当学习的楷模。转盘点击的应用,给学生带来新鲜感,引起学生的无意注意,从而产生跃跃欲试的进取情绪,进入教学情境。总之,“欢乐教学”,精心创设适合学生活动的情境,不仅仅能够激发学生欲望,让学生乐中学,趣中学,由兴趣变志趣,即激“情”、激“趣”、激“志”,从而扩展其个性、本事发展的自由窨;并且能够使学生在必须情境中受到美的熏陶的同时潜移默化地获得知识、技能与身心的发展,即激“疑”、激“思”、激“智”,从而构成良好的学习习惯与心理素质,达成在欢乐中求发展,在发展中求欢乐的教学目标。总而言之听评课是教学过程中的最基本环节,在学校的听评课研讨中,我相信教学效果必须会很明显,教师的个人素质必须会有很大的提升。听课的心得体会【第五篇】纵观整节课,无论是教师后教环节的循循善诱还是学生自学环节的激烈讨论都恰到好处,学习气氛浓烈,可以说听这样一节课是一种享受。一、杨老师的课堂充满激情,学生也总是学习热情高涨只有充满激情才能唤起孩子们内心的共鸣,才能让参考资料,少熬夜!原本枯燥无味的数学课变得生动而有趣,变得有滋有味。二、教师教学环节衔接得当,教学语言干脆利落特别是导入环节的设计十分巧妙,两道同分母分数加减法学生直接进行口算,然后相继出示两道异分母分数加减法的题,通过对比的方式引出课题,既使得导入干脆利落,毫不拖泥带水,又注重了新旧知识的衔接,为学生接下来的学习起到了良好的铺垫作用。三、学习目标确定准确可谓是既精准又简洁,简简单单8个字——掌握方法,正确计算,就把本节课的学习内容和需要掌握的程度显现出来。四、自学指导设计准确做到了有内容,有方法,怎么学,学到什么程度,学多长时间,为学生的自学起到了良好的辅助作用。自学指导是学生学习的导航标,正确合理的自学指导能使学生的自学变得更加轻松更加有的放矢。特别是教师心思缜密,把自学过程中重要的字词用不同的颜色标记出来,既醒目又能为学生的自学起到点拨的作用,使学生的学习有法可依,有法可行。五、建议1、学习目标的出示时教师应对学生做以简洁明了的诠释。虽然学习目标以精简为主,但