大班语言活动教案（最新5篇）

参考资料，少熬夜！大班语言活动教案（最新5篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“大班语言活动教案（最新5篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！大班语言活动教案【第一篇】活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，根据故事情节合理续编故事，并连贯讲述。2、启发幼儿思维，培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。3、通过学习，激发幼儿关心爱护同伴的情感，培养幼儿废物利用的习惯。活动准备：故事《皮鞋车》课件、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。活动过程：一、导入。1、小朋友，今天老师带来了一样东西，你们看这是什么？（出示旧皮鞋）这是一只什么样的鞋子？（又脏又破）2、如果你的家里有这样的鞋子，爸爸妈妈会怎样做？（扔掉、卖掉等）小结：刚才小朋友回答的真好，说了这么多。二、基本部分。1、讨论：森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋，小动物们看见了会怎么样呢？（分组讨论、回答）小结：小朋友都说小动物会把它扔掉、卖掉，小动物到底是怎么做的呢？2、通过表演，了解故事内容。（1）快看，有一只小动物过来了，它是谁呀？（小兔子）小朋友猜一猜小兔子会怎么做，怎么说呢？（自由说）小结：小朋友是这样认为的，我们一起来看一看小兔子是怎样做怎样说的。（表演）（用故事中的话重复说一遍）（2）又有一只小动物过来了，它是谁？（小松鼠）咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说？（自由说）小结：小朋友是这样认为的，我们一起来看一看小松鼠是怎样做怎样说的。（表演）（用故事中的话重复说一遍）（3）小朋友再看谁来了？（小老鼠）小老鼠请小朋友猜一猜它会怎么做怎么说？谁来说一说？（自由说）小结：小朋友都是这样认为的，我们来看一看小老鼠到参考资料，少熬夜！底是怎样做，怎样说的。（表演）（用故事中的话重复说一遍）（4）小朋友说小老鼠怎样才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢？（分组讨论）（擦干净、按上车把、轮子等）小结：故事第二段。（5）变废为宝教育。小老鼠真是一只聪明的小动物，它不怕脏、不怕累，把一只旧皮鞋变成了一辆又干净漂亮又很有用的皮鞋车，如果小朋友有这样一只旧皮鞋，你会把它变成什么有用的东西？（自由说）小结：小朋友真聪明，能把旧皮鞋变成这么多有用的东西，现在我们来听一听故事《皮鞋车》3、续编故事。师：故事听完了，老师有一个问题请小朋友想一想：（1）小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车会干什么呢？（讨论，提醒幼儿用完整的话回答）小结：小朋友说了这么多，我们来听一听故事中的小老鼠做了哪些事情。（听录音）小结：小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车送小兔上学，帮小松鼠运松果，小兔和小松鼠是怎么说的？（谢谢你……。。可是他们都忘了经过草地时遇到的那只旧皮鞋。）（2）你喜欢故事里的那只小动物？为什么？（3）如果你有一辆这样的皮鞋车，你会开着车做什么呢？（自由说）4、完整欣赏故事。现在我们完整的听一遍故事《皮鞋车》，小朋友可以小声说一说小动物们说的话。延伸活动：1、小结故事大意。2、废旧物品制作。小朋友想不想要一双漂亮的鞋子呢？桌子上有老师准备好的旧挂历纸、胶水等，小朋友可以用这些材料做一双漂亮的拖鞋，现在请每组的小朋友自由分工，一起做一双鞋子。3、展评，变废为宝教育。活动小结：小朋友用旧挂历纸做了这么漂亮的拖鞋，和小老鼠一样，是会变废为宝的好孩子。生活中还有许多的废旧物品，我们动脑筋就会让它变成有用的东西，现在我们的鞋子做好了，小朋友还可以找一些其它的废旧物品来装饰自己的鞋子，现在我们把鞋子送回美工区吧。大班语言活动教案【第二篇】活动目标：参考资料，少熬夜！1、理解诗歌内容，知道天空是无边无际的。2、产生探索天空的兴趣。活动准备：1、挂图第13号。2、户外活动时观察过天空，对天空高得无边、大得无际有感性认识。活动过程：一、产生悬念激发兴趣。1．蓝蓝的天空中，飞来了一群小鸟它们想知道天空有多大，有多高，想去量量天空。2．教师问：“小朋友们，那你们猜猜小鸟怎样量天空呀！”3．幼儿互相讨论4．个别幼儿说说自己的想法5．老师总结：你们帮小鸟想了这么多量天空的方法，那小鸟们究竟是怎么量的呢？二、欣赏诗歌1．老师绘声绘色的，第一段要带神秘的口吻，引发幼儿的遐想。2．小鸟怎样去量天空？3．老师提问：天空究竟有多高，有多宽？小鸟为啥量不出来？三、肢体游戏1．小鸟是怎样量天空的？我们再来听听诗歌。2．幼儿用动作表现小鸟量天空的情景。如:跳一跳、蹦一蹦；飞到东，飞到西，手臂张开比划等。四、量天空你们想变成小鸟去量一量天空吗？那我们一起到户外去量一量吧！大班语言活动教案【第三篇】活动目标：1、喜欢欣赏故事绘本，尝试根据故事提供的线索大胆展开想象与推测，学习清楚表达。2、理解故事，感受作品中的情感，学会用自己的方式表达对老人的尊敬与感激之情。环境与材料创设：故事PPT故事背景音乐活动流程：分段欣赏：理解故事――联系生活：情感迁移――师幼互动：表达情感活动过程：一、分段欣赏故事（一）、故事引入1、播放图片，交流讨论故事发生的开头。导入语：今天，老师带来一张图片，说说这是家里参考资料，少熬夜！的什么地方？从哪看出来？小结：有餐桌、餐具的地方是我们吃饭的餐厅。2、点击兔奶奶的图片。（二）欣赏讨论故事第一部分1、问题：你猜猜，兔奶奶家原来一起吃饭的共有几个人？2、播放图片，验证人数。3、提升：原来，我们看椅子就能知道有几个人，看的时候还要仔细，前后左右都数一数才能看得准。（三）介绍兔奶奶一家成员（兔爷爷、老大、老二、老三、兔姐姐、2个兔妹妹）1、介绍兔爷爷过渡语：“它们一共有八个人，可是日子过着过着，兔爷爷去逝了。”追问：什么叫去逝？提升：像去逝这样难过的事情我们尽量用好听的话来说，心情就会好一点。所以，爷爷上天堂了，大桌前它不在了。2、介绍老大问：海员是做什么的？解释：海员就是开着船到全世界各地去航行，长时间不能在家。所以，大桌子前它也不在了。3、介绍老二过渡：老二长大做了厨师，问：（1）厨师是做什么的？（2）你们在哪里看到过厨师？（3）你们家的厨师是谁？小结：他们烧的菜不仅美味，而且营养丰富，想让我们长得健康。可是，爷爷、奶奶这么大年纪还要烧饭给我们吃，真辛苦！以后爷爷奶奶烧的菜我们都要吃完。4、介绍老三。引导：你们猜猜老三长大干嘛？你们知道谁是音乐家？提升：张沼涵是唱歌的音乐家，老三就是像张沼涵的音乐家，每天晚上都要去演出，开音乐会。大桌前，老三也不在家。5、介绍兔姐姐兔姐姐长大了生了两个兔宝宝，她要照顾宝宝，所以她也不在大桌子前。6、介绍兔妹妹兔妹妹长大读书了，住宿了。提问：住宿是什么意思？（三）欣赏第三部分※兔奶奶独自一个在家：参考资料，少熬夜！1、“兔奶奶一个人坐在桌子前，一个人显得------？2、可是，她一个人在大桌前想想过去的事，就咯咯地笑起来。你猜她想到什么？提升：原来，她想起过去和孩子们生活时，发生许多有趣的事，怪不得咯咯咯地笑了。3、现在她的孩子都不在家，想想现在的事情，她居然也咯咯地笑了，你们知道这是为什么？提升：噢！孩子们都长大有出息了，奶奶是在为孩子们自豪。※孩子们回家的部分：1、（播放门铃声）问：孩子们怎么回家了？2、数数现在的大桌子前有几个人？提升：是呀，日子过着过着家里的人数会有变化的。过渡：一家人聊着，兔姐姐把晚饭也准备好了，他们拿起酒杯，对兔奶奶说了两个字？4、为什么大家要对兔奶奶说谢谢？5、兔奶奶收到了孩子们这么多的祝福，她感觉真幸福。除了奶奶幸福，还有一样东西也幸福，你们觉得是什么？6、追问：大桌子为什么会觉得幸福？二、联系生活：情感迁移播放背景音乐，问：1、你们家里有老人吗？2、你发现你们做什么事他们感到幸福？3、如果老人不在身边，怎么让他们感觉幸福？4、其实，你只要做一个动作你们家的老人就会感觉很幸福，是什么动作？三、师幼互动，表达情感。1、师幼互动。引导：你们说得真好，老师演你们奶奶，你们来做一个动作，让我这个奶奶感到非常的幸福。2、请几位老师与幼儿现场互动。3、师小结：其实老人的幸福很简单、很容易。你只要做一些力所能及的事，他就感觉很幸福。大班语言活动教案【第四篇】活动目标：1、愿意用自己的语言表达所听到的声音。2、能对所听到的声音大胆想象并创编故事进行讲述。3、感受听声音创编故事的乐趣。活动准备：1、经验准备：幼儿对声音已具有初步的分辨能力。2、物质准备：与声音有关的八组课件（1）图片：参考资料，少熬夜！拍手图片、小狗、电话、刮风（2）三组声音：①哭声②倒水声、喝水声③猫声、器皿破碎声、脚步声（3）四组声音：①风声、雨声、走路声②公鸡打鸣声、鸟叫声、老虎吼声③歌声、掌声、宝宝笑声④青蛙叫声、蛐蛐叫声、走路声。活动过程：一、观看图片，模仿声音。（教师依次播放图片，请幼儿模仿图片中物体发出的声音。）1、谈话：今天我给小朋友带来了几张好看的图片，想看吗？2、提问：图片上是什么？（你看到了什么？）他们能发出什么样的声音？二、听一听、猜一猜、讲一讲。1、教师设问，激发幼儿参与的兴趣。生活中有各种各样的声音，不同的声音会告诉我们不同的事情。小朋友想不想猜一猜？2、播放一个声音，启发幼儿围绕这一声音进行想象。（教师播放一个声音，鼓励幼儿对声音所表述的事情进行联想。如：播放一段哭声，请幼儿猜想并讲一讲：谁哭了？他为什么哭？）3、播放两个声音，让幼儿进行联想。（1）教师播放两个声音，鼓励幼儿对声音进行猜想。（2）启发幼儿将两个声音联系在一起，用自己的语言讲述一件所发生的事情。引导幼儿发挥自己的想象，讲述不同的内容。4、播放三个声音，让幼儿进行联想与创编，并由此编讲一段故事情节。（1）教师播放一组声音，鼓励幼儿对声音进行猜想。（2）启发幼儿将一组声音联系在一起，大胆想象创编故事并鼓励幼儿在集体面前讲述自己创编的故事。三、小小故事会。1、教师鼓励、肯定幼儿创编的故事，把幼儿分成四组，并向幼儿发出挑战，还有几组不同的声音，你们能创编出好听的故事吗？2、教师依次播放几组声音，请幼儿注意倾听。3、请各组幼儿选择自己将要进行创编的一组声音，围坐在一起，相互交流分享。教师请每组幼儿选一个或两个幼儿在集体面前讲述自己组创编出来的故事，教师及时给予帮助与肯定。四、我的故事我表演。参考资料，少熬夜！鼓励小组内的幼儿继续编讲故事，并给自己组编讲的故事创编名字，在将创编的故事进行角色表演。活动反思：1、大班幼儿思维活跃，但有时要把丰富的内涵通过比较到位的语言表达出来有一定的难度，必须借助教师的引导和帮助。2、由于借班教学，教师与幼儿的互动性没有达到预期效果。活动点评：1、活动过程层层递进，环环紧扣，目标完成较好。2、教师引导幼儿的能力还有待提高。大班语言活动教案【第五篇】活动目标1、仔细观察画面内容，感知动物们不同的活动环境和活动方式。2、学习使用动词，并能运用动作表现动物不同的动态。3、注意倾听别人讲述，积极主动参与活动。4、初步接触重点字词，躲、缩、靠、撑、洗澡、调皮、呱呱。活动准备1、知识经验准备幼儿熟悉动物名称，初步了解动物们的特征和生活习性。2、物质准备挂图、音带、录音机、大字卡、诗歌读本人一手头饰（小鸟、小兔、小猫等）。3、环境准备活动目标1、仔细观察画面内容，感知动物们不同的活动环境和活动方式。2、学习使用动词，并能运用动作表现动物不同的动态。3、注意倾听别人讲述，积极主动参与活动。一初步接触重点字词，躲、缩、靠、撑、洗澡、调皮、呱呱。活动准备1、知识经验准备幼儿熟悉动物名称，初步了解动物们的特征和生活习性。2、物质准备挂图、音带、录音机、大字卡、诗歌读本人一手头饰（小鸟、小兔、小猫等）。3、环境准备4、在教室四周布置简单的游戏环境。卡纸做的叶子及山洞等活动过程一．预备活动，师幼互相问候，线上活动，做音乐游戏、下雨了。参考资料，少熬夜！二．感知活动1、教师模仿小动物的声音，请小朋友猜出小动物的名字并将小动物的头饰送给他，以不同的方式介绍小动物引导幼儿进行模仿。2、教师充当森林王国的大王，带领小伙伴们去郊游（音乐游戏）。3、出现打雷、下雨的声音，大王下命令请小动物们自己想办法避雨，（利用已有条件）教师记录下来。三、理解活动1、师幼一起交流，分享游戏中的快乐，乐于参加