古诗《画》精编教案(通用4篇)

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参考资料,少熬夜!古诗《画》精编教案(通用4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“古诗《画》精编教案(通用4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园小班古诗《画》教案【第一篇】教学目标:1、体验美术活动带来的乐趣与成功,表达自己对生活的感受。2、能大胆想象,创造性地将不同的手印添画成各种各样的画。3、学习用手印画的方法与技巧。教学准备:1、自制印泥(3-4种颜色),清水,擦手毛巾,大画纸,彩笔,棉签。2、已经玩过“变手猜形”的游戏。3、各种不同的手印。教学过程:一、引导幼儿想象,丰富原有经验。1、引导幼儿玩变手猜形的游戏,让幼儿将手指张开、并拢,猜猜不同的手形象什么?2、引导幼儿欣赏各种不同的手印,猜猜这些手印是用怎样的手型印出来的?用这些手印能做什么东西的哪一部分?添画些什么就能表现出来?二、教师示范印画,并讲解要领和应注意的事项。1、提示幼儿先想想画什么,在图画纸的哪一个位置好,用什么颜色,再变手型,印手印。2、印好手印后,选择自己喜欢的材料工具(如:手指或棉签蘸色),进行添画。三、结束活动1、教师依次帮助幼儿洗手,擦掉桌子上的水粉颜料,共同和幼儿清理教室里废画纸丢放在垃圾桶里。2、教师评价,挂出幼儿作品展览,幼儿欣赏。幼儿园小班古诗《画》教案【第二篇】活动设计背景气球在我们的日常生活中可谓常见,本节课利用气球,让孩子在学中玩、玩中学,以趣味的方式加深对颜色及形状的认识。活动目标1、培养幼儿对色彩的兴趣,充分展示幼儿对色彩的感受。参考资料,少熬夜!2、培养幼儿对色彩的观察能力。3、激发幼儿想象力。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。教学重点、难点重点:加对红、黄、蓝三种颜色的认识难点:根据自己的想象画出喜欢的气球。活动准备1、教室内环境布置2、白纸、油画棒活动过程:开始部分:玩气球,引起幼儿的兴趣。教师:“现在我们一起去看看我们的教室跟平时有什么不同。基本部分:1、幼儿找喜欢的气球、一起幼儿对色彩的认识。2:集体玩游戏《气球跳跳跳》3:游戏过后,请幼儿回到座位上,一个一个到前台来告诉大家自己手里拿的气球是什么颜色的。4:幼儿画画教师:“花花绿绿的气球这么美,我们想办法把它画到纸上好吗?”教师指导幼儿画画。结束部分:幼儿相互欣赏作品。活动反思:1:整节课下来课堂气氛很活跃,幼儿接受的还算可以。2,在幼儿自己画画的时候班内大部分幼儿还需教师的引导,幼儿的想象力不是特别好,以后应加中重培养。小百科:气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具,也可作为运输工具。幼儿园小班古诗《画》教案【第三篇】活动目标:1、用画、剪、粘贴等方式装饰纸盘。2、发挥想象,运用自己的经验进行装饰设计。3、合理运用材料,保持作品的整洁干净。活动准备:1、纸盘画范例若干。2、纸盘、各色圆形纸、长条形纸、剪刀、油画棒。活动过程:一、出示图片,引导幼儿欣赏范例上的纸盘作品,发现制作方法。参考资料,少熬夜!1、这里的盘子漂亮吗?盘子上有什么漂亮的花纹?2、你知道它是用什么方法做出来的吗?3、这些盘子上有各种各样漂亮的花纹,有小动物、娃娃的、还有植物的,有的是画出来的,有的是用油泥贴画的,还有的是用剪贴和撕贴的方法制作成的。二、启发幼儿讨论制作方法。1、介绍材料:小朋友看,你的桌子上有什么材料?2、你想用什么材料来制作什么?三、幼儿制作,教师指导。1、交代要求:请小朋友们想好做什么样子的盘子,怎么做,再选择材料做自己喜欢的图案。2、使用材料时,用多少拿多少,多了放回去,少了再拿。将用剩下的材料放回去,可以给别的小朋友用。3、幼儿制作,老师指导幼儿完成作品。(1)老师指导能力弱的幼儿说出自己想制作什么样的盘子,用什么材料,给幼儿具体指导。(2)鼓励能力强的幼儿将自己的作品进行丰富,使之更漂亮。四、用幼儿的作品布置教室,教师引导幼儿交流。古诗《画》优秀教案【第四篇】《绝句》活动内容:古诗《绝句》活动目标:1、激发幼儿对美好大自然的热爱之情。2、在给诗配画的基础上理解古诗的内容,学会整首吟诵。3、采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。活动准备:课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡:鸣、上、含、泊。活动过程:一、导入1、师幼自由交流认识的飞禽引入课题。2、教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭:黄鹂:羽毛的颜色非常好看,经常站在树枝上展示它动听的歌喉。白鹭:是一种水鸟,会用嘴捉鱼,当它们成群的飞上天空的时候,经常是排成一行。3、师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。二、展开参考资料,少熬夜!1、前两句采用幼儿给诗配画的方式,引导幼儿理解内容。老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思,并请幼儿解释其含义。(两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫,白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。)2、后两句采用看大挂图的形式,理解其诗句的内容。(1)“窗含西岭千秋雪”。西岭:是一个地方的名字;千秋雪:一年又一年,几千年都化不了的雪;窗含:从窗户里向外望去,这些景色好像含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”,看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。(2)“门泊东吴万里船”。东吴:是一个地方的名字,离这里有几万里路,这些船有将要驶向东吴的,也有从东吴来的,都停在这里;停也叫停泊,或者直接叫一个字“泊”;门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。3、老师示范朗诵并演示操作活动教具,请幼儿完整欣赏古诗。4、教师采用字图搭配的方法,帮助幼儿理解古诗中的动词。鸣:鸟的叫声;上:飞上;含:向外望去,西岭的景色好像含在窗户里一样;泊:停泊、停靠。5、知识拓展:古诗是描写人物的还是描写景色的?哪个季节的景色?你是从哪里知道的。?作者是谁?他为什么要写这首古诗?三、结束幼儿自由朗诵学过的古诗。

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