关于小学五年级的语文教学反思(通用5篇)

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

参考资料,少熬夜!关于小学五年级的语文教学反思(通用5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“关于小学五年级的语文教学反思(通用5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学五年级的语文教学反思【第一篇】这篇课文主要写了作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感,描绘了黄果树瀑布景观的壮美,讴歌了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。在教学本课时,我设计了三个教学环节:(一)整体感知。让学生观看一段黄果树瀑布的录像,对瀑布有了感性的认识,让他们说说观后的感受,并让他们找出一句作者赞美黄果树瀑布的话,并指导学生读好这句话。(二)学文感知。想想作者是从哪里体会到黄果树瀑布是大自然的杰作的?学生自读课文,找出文中写瀑布声音响、形态美、感受深的句子,组织交流,并指导朗读好这些句子。然后播放录像片断,给学生视觉上的感受,进一步感知瀑布的壮美。(三)说话训练。出示瀑布美景图片,我设计让学生当“导游”,把黄果树瀑布的美景介绍给他人的环节。这样既是学生对所学课文内容的整合,又培养了学生的说话能力。最后让学生读一读开课时出示的那句话,又回归到整体。《黄果树瀑布》这是1篇文质兼美的文章。根据课文的特点,教学时,我充分地放手让学生去读,引导学生抓住课文的重点即“写瀑布声响和形态”的句子重点品悟,品味瀑布的特点,感受作者的用词之精、之美。“书读百遍,其义自见”,学生通过品味关键词句,体会到作者遣词造句谋篇的匠心。之前我和学生还到多媒体教室专门欣赏了一下黄果树瀑布的壮观景象,学生朗读起来就更加有味了。其次,在课堂教学中,我集中目标,引领学生紧紧围绕“瀑布的形态和声响特点”品词析句、诵读感悟。集中教学力量,抓住教学主线,把文字、文章中所蕴涵的知识、能力、情感等“转化”为学生的知识、能力、情感,让学生在有限的课堂教学时间内有最大的收益和进步。小学五年级的语文教学反思【第二篇】回顾一学期的教学工作,取得了许多成果,但同时参考资料,少熬夜!也存在着好多缺乏之处。为了搞好今后的工作,现将一学期的语文教学工作简单分析如下。一、胜利之处1、学中,充沛发挥师生双方在教学中的主动性和发明性性,使语文教学在师生平等对话的过程中进行。激发了同学的学习兴趣,培养了同学自主学习的意识和习惯,为同学发明了良好的自主学习情境。2、在教学中努力体现语文的实践性和综合性,努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,进行了启发式、讨论式教学。3、重视了情感、态度、价值观的正确导向,把培养同学高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,当作语文教学的重要内容,并把这些内容贯穿于日常的教学工作中去。4、较好的处置了基本素养与创新能力的关系。在教学中,注重了语言的积累、感悟和运用,注重了基本技能的训练,给同学打下了扎实的语文基础5、在教学中,遵循了同学的身心发展规律和语文学习规律,适当选择教学战略,促进了同学语文素养的整体提高。二、存在的问题1、在学习语文的过程中,,还需在发展同学的语言能力、思维能力、想象能力和发明能力上下功夫,使同学尽早掌握科学的思想方法。2、进一步引导同学主动进行探究性学习,在实践中学语文。3、同学的学习方法还需要进一步改进。4、还需进一步扩展同学的阅读面,借以陶冶情操、发展个性、丰富同学的精神世界。5、同学的综合性学习能力还需进一步提高,能使同学就感兴趣的问题,展开讨论,发表自身的意见。6、加强写作训练,提高作文水平。小学五年级的语文教学反思【第三篇】《少年闰土》是人教版小学六年级上册第五单元的1篇讲读课文,本单元要求以事表人入手。初读课文,理清思路,抓住重点,然后重点指导学生进入角色朗读,充分理解大文豪鲁迅的语言文字的艺术。一、读中品悟琅琅书声贯穿课堂始终,且形式多样。学生们一句句、一行行、一遍遍地读着,读着,仿佛一位天真、朴实、勇敢、机灵的农村少年就在我的身边,仿佛闰土那逼真生动的话语就在我耳旁……我相信学生们这样入情入境地读课文,更会沉醉其中,有一种身临其境之感。参考资料,少熬夜!二、以学生为主体在本课的教学中,放手于学生,让学生通过自读自悟,领会人物特点。在学习课文第一段时,结合图画,让学生领略语言文字的美妙,感受当时宁静的环境。给学生以想象的空间,学生各抒己见,想象丰富,闰土的形象赫然浮现于我们眼前。学生对闰土形象的理解是潜移默化的。我能注重让学生自读,对语言文字予以直接的思考、理解和感悟。整节课都体现了学生是学习的主人,他们的思维情感在课堂中交互流淌;而教师只是课堂的组织者,引导者,是学生的合作者,与学生进行平等对话。三、突破重难点本课的重难点是有感情的朗读课文,了解课文内容。初步感知闰土的形象;揣摩人物的特点,体会课文的表达方法。在教学中,我先让学生分组合作概括闰土介绍的四件事,从中了解闰土是一位聪明、智慧、见识广的少年,进而了解封建社会富人家生活的方式,体会作者羡慕闰土,对自由生活向往的情感。当然这节课也有许多不足的地方,教师角色转换时有时做得不够好,没有充分发挥学生的主体性,在今后的教学中要不断的学习,处理好教与学的关系。小学五年级的语文教学反思【第四篇】书读百遍,其义自见。语文课上应该听到的是朗朗的书声。执教完《白杨》一课后,我深深地感触到:给学生充分的机会地去读,学生能从中了解到文章的内容,感悟到人物的情感,领会出文章的中心。《白杨》这篇课文讲的是一位在新疆工作的父亲,在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨,借以表达自己扎根边疆、建设边疆的志向,同时希望自己的子女也能像白杨那样。哪里需要就在哪里生根、发芽、成长。对白杨的特点和父亲表白的心愿这一难点,在备这一课的时候我有些担心学生是否能体会得出来,于是课堂上我创造一切机会尽量让学生去读,我发现我的担心是多余的。如对白杨的特点的理解,主要抓住爸爸的一段话来领会,在这部分,我先重点指导学生朗读这段话,学生有了一定的了解后再分小组讨论,当学生还有些困难的时候,再次来朗读这段话,在反复朗读的基础上,学生体会到了白杨具有高大挺秀、生命力强、坚强不屈的特点。又如父亲向孩子们表白自己的心愿这一段中,我先跟学生一起分部分朗读,再让学生分小组讨论,学生在初步感知后,我让学生又讨论白杨和爸爸有哪些相似之处,从中进一步感受到爸爸自己服从祖国的需要,参考资料,少熬夜!像白杨扎根戈壁一样地扎根边疆,并希望自己的子女在边疆落户,学好本领,长大参加边疆建设。在处理课文难点部分,我给学生充分的机会去读,让学生在读的基础上,再分组合作学习,文章难点慢慢地化解了。学习文章的最后一个自然段时,我采取的是让学生质疑,学生在读的'基础上很快能提出:1、爸爸为什么又陷入沉思?2、为什么他又露出了一丝微笑?在学完这一段时,一学生又提出一个疑问:前面介绍白杨树的特点时,为什么爸爸的脸色变得严肃起来?从学生的提问中,我们可以发现学生在读书,在思考问题。通过朗读,熟读,反复读,多种形式的读,学生在自主学习中理解了文章的内容,领会了文章的中心。但在教学中,有的地方朗读不到位,学生理解就有些困难。如第一段对白杨的生长环境恶劣的理解,由于读得不够,体会不透,对后面白杨的特点的概括有些难度。同时,对白杨的特点,在学生理解困难时,如果采取分句朗读,学生就能较容易地领会出其特点。总之,在教学中,要让学生充分地去读,变换形式去读,教师适时引导去读,才能真正地让学生去理解课文,感悟课文。小学五年级的语文教学反思【第五篇】《范仲淹的故事》这是1篇精读课文。课文讲述的是北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹少年时代刻苦学习的故事。范仲淹两岁丧父,家境贫寒,而能刻苦学习,胸有大志,以天下为己任。在教学本课时——首先明确本文学习任务:一是认识“粥、搓、凌、佳、肴、岂、泱”7个字,会写“淹、岳、粥、凌、寝、佳、肴、岂、廷、泱”10个字;掌握“废寝忘食、和衣而眠、千载难逢、毫不介意”等词语;二是正确、流利、有感情的朗读课文;三是引导学生把握课文内容、了解范仲淹刻苦读书的故事,体会其以天下为己任的精神品质,领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。其次通过让学生反复地读课文,加强学生语言感知能力的培养。通过集体的交流,整体感知课文内容,理清文章的条理,特别是课文向我们讲的四个小故事,让学生能概括出小标题,了解故事的含义,课文给我们介绍了范仲淹刻苦学习的四个小故事,你最喜欢哪个小故事,最想讲哪个小故事?在学生了解课文内容之后,再次细读品悟学生反复地读课文,指导学生有感情地朗读课文,背诵部分课文。引导学生准确地把握文章的情感基调。如:文章中出现参考资料,少熬夜!的范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”千古名句和表示自己志向的语句“我的志向,要么当个好大夫,要么当个好宰相。好大夫为人治病,好宰相治国为民”,表达了范仲淹以天下为己任的大志和抱负。教学时,引导学生反复诵读,细细品味,从中受到感染。总之,在今后的语文课堂教学过程中,要更加注重语文能力和兴趣的培养,并大力提高课堂的实效。

1 / 9
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功