国旗红红的哩教案精编5篇

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参考资料,少熬夜!国旗红红的哩教案精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“国旗红红的哩教案精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《国旗红红的哩》大班音乐教案1设计意图音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动,大胆表现自己的情感和体验,寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲《国旗红红的哩》旋律优美、内容生动,描述了孩子观看国旗时激动的心情,是很好的教育爱国素材。大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽,但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道,运用多媒体图谱的手段,充分让幼儿感受和欣赏音乐,激发幼儿的爱国情感。活动目标:1、熟悉旋律并学唱歌曲,尝试唱准连音与休止符。2、感受乐曲中跳跃的唱法,萌发尊敬、热爱国旗的情感。活动准备:1、课前组织幼儿参加升旗仪式。2、国旗一面。3、音乐磁带或CD。活动重难点:学唱歌曲,并能唱准连音与休止符,感受乐曲中跳跃的唱法。活动过程:一、引题,激起幼儿的兴趣。1、出示国旗。教师:这是什么?是什么颜色的?上面有什么?(幼儿观察国旗后讨论回答。)教师:中国的国旗是五星红旗,五星红旗代表着中国。小朋友要尊重它、热爱它。今天我们就把自己对国旗的喜爱用歌曲唱出来,好不好?二、欣赏歌曲。1、熟悉曲调,感受歌曲的情感。教师:歌曲的名称是什么?教师:你听了歌曲有什么感觉?(激动、振奋、自豪。幼儿可多次倾听,并伴以身体动作,如拍手等,以熟悉曲调)教师:你觉得这首歌什么地方听起来很特别?为什参考资料,少熬夜!么?(红红的哩、高高的哩、黄黄的哩、甜甜的哩。引导幼儿发现每个乐句句末叠词的唱法,体现对国旗的热爱之情。)2、熟悉理解歌词。再次倾听教师范唱。教师:你喜欢歌曲里的哪句话?根据幼儿的回答再次范唱歌曲。教师要突出前半句连贯,后半句跳跃的唱法。教师:为什么小朋友心里会甜甜的呢?(引导幼儿尊敬,热爱国旗的情感。)三、学唱歌曲。1、教师带唱歌曲。教师:我唱前半句,你们唱后半句,要唱出对过期的热爱,好不好?列如:教师唱“国旗国旗”,幼儿接“红红的哩”。师幼交换接唱部分。2、幼儿子自主跟唱歌曲。教师:我们一起来唱这首好听的歌曲吧!你可以轻轻地跟唱,慢慢地把它学会。等你学会了就可以逐渐把声音唱歌响亮。教师根据幼儿的情况选择范唱的次数,要及时用语言鼓励、提示幼儿唱出前半句连贯、后半句跳跃的感觉。3、学唱休止符部分。教师:请你仔细听老师是怎么唱“哩”的。教师有重点地范唱,幼儿学唱休止符部分。(引导幼儿唱准符点、休止符和顿音。)4、引导幼儿以多种形式演唱歌曲。如分组唱、表演唱。(可请幼儿伴以动作,但仍以唱歌为主)活动延伸:引导幼儿收集一些认识的外国国旗。活动反思:当教育活动进行过程中,师幼的交流出现尴尬局面时,有许多原因,首先,教师预先的设计不吸引孩子,幼儿不能将自己的兴趣点融如其中;教育内容中有部分内容幼儿不能理解,所以教师一定要研究教材,深入挖掘教材,使教材符合幼儿的实际能力和研究特点。因此,教师在教育活动进行的过程中,发现问题要有及时解决的能力,并且能在预想活动设计的基础上,随机调整适合幼儿、适合教学内容的教学方法。国旗红红的哩教案2活动目标:1、学唱歌曲《国旗红红的哩》,学习用跳跃的方法演唱歌曲中的部分歌词,唱准休止符。参考资料,少熬夜!2、能用多种形式演唱歌曲,体会歌唱活动的快乐。3、培养幼儿喜欢国旗,热爱国旗的情感。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。5、能跟着节奏打节拍。活动重难点:能够用跳跃的声音唱出歌曲中的部分歌词。在歌唱时不拉长声,能够在指定的歌词处停顿。活动准备:幼儿了解国旗的含义;学过有关国旗的歌曲国旗图片;歌词小图片活动过程:一、发声练习1、师生问好2、练习单音的音节哩和啦重点指导:指导幼儿不要拉长声,唱出快乐活泼的情绪。二、国旗多美丽1、观察国旗图片,说说自己对国旗的了解是什么?2、复习曾学过的有关国旗的歌曲教师小结:观察国旗的外形和颜色,重点提出来国旗是红红的,五颗星是黄色的。三、学习歌曲《国旗红红的哩》1、欣赏歌曲请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的?2、学习歌词(1)看PPT学歌词(2)分组利用小图卡摆一摆三一刀客歌词顺序(3)展示每组摆的顺序,和音乐确认最后结果(4)随音乐念歌词3、演唱歌曲(1)看图片随音乐进行演唱。重点指导:在有休止符的地方要强调幼儿注意空拍,声音要断开。(2)尝试轮唱、对唱(与老师)(3)利用课件指导幼儿唱准哩哩和啦啦重点指导:指导幼儿分清啦和哩的标志。在唱这两个字时不要拉长声。4、我爱国旗(1)请幼儿说说自己喜欢国旗的什么地方。(2)讨论升国旗的时候要怎么做。教学反思:歌唱活动国旗红红的哩是一首表达幼儿对国旗喜爱之情的一首歌。过去我们曾学过一首有关国旗的歌曲国旗国旗多美丽,与这首个不同的是国旗红红的参考资料,少熬夜!哩是从国旗的外观上展示给小朋友国旗的美丽。所以为了使幼儿能够直观的看到国旗的外观,我将一些国旗的图片配合歌词向幼儿展示出来,形象化的歌词更容易使幼儿记忆。为了使幼儿能够正确记忆歌词我利用各种方法,实物对应;倾听范唱;图片排序这些方法,用不同的途径激发幼儿学习记忆歌词的兴趣,并利用集体和小组两种教学方式帮助幼儿更好的记忆歌词。但活动环节的进行中还是出现了幼儿听的多,唱的少的情况,而且在听、学休止音的环节我没有充分调动幼儿的主动性和探索性,而是进行了直接教授,这样没有使幼儿主动的去听,去感受歌曲中的休止。最后我以你喜欢国旗的哪里?的一个小的谈话结束了活动,孩子们通过学习歌曲,也从歌词中感受到国旗外形的美丽,都纷纷举手发言,我能够感受到孩子们对国旗的喜爱之情。小百科:国旗是国家的一种标志性旗帜,是国家的象征,它通过一定的样式、色彩和图案反映一个国家政治特色和历史文化传统。《国旗红红的哩》大班音乐教案3教学目标:1、用连贯、跳跃的方法演唱歌曲,唱准休止符,并会领唱与合唱。2、能用恰当的动作指挥他人演唱。3、在歌唱活动中,锻炼即兴指挥和看指挥即兴演唱的能力。4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。活动准备:1、国旗一面。有过升国旗的经验和感受。2、音乐磁带、录音机。活动过程:1、出示国旗,讨论有关国旗的知识。2、欣赏歌曲,初步感受歌曲风格和歌词内容。3、跟琴声朗诵歌词,念准休止符。4、学唱歌曲,唱准休止符。5、引导幼儿探索各种形式的歌唱形式,学习领唱、合唱及看指挥演唱。课堂小结:xx布置作业:xx板书设计:xx教学反馈:xx活动反思:当教育活动进行过程中,师幼的交流出现尴尬局面参考资料,少熬夜!时,有许多原因,首先,教师预先的设计不吸引孩子,幼儿不能将自己的兴趣点融如其中;教育内容中有部分内容幼儿不能理解,所以教师一定要研究教材,深入挖掘教材,使教材符合幼儿的实际能力和研究特点。因此,教师在教育活动进行的过程中,发现问题要有及时解决的能力,并且能在预想活动设计的基础上,随机调整适合幼儿、适合教学内容的教学方法。国旗红红的哩教案4设计意图:幼儿时期是培养幼儿爱国情感的最佳时期。为了对幼儿更好的进行爱国主义教育,使幼儿从小形成良好的爱国主义情操,我设计了本次音乐活动。结合学习歌曲的需要,我又设计了多媒体课件来辅助整节教学活动。课件内容生动,色彩鲜明,动画效果突出,通过每页不同的画面来渗透了每句歌词的内容,便于幼儿对歌词的理解和记忆。活动目标:1、能够运用正确的方法演唱歌曲。2、吐字清晰,曲调、节奏准确。3、培养幼儿热爱祖国的情感。4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。活动重点难点:1、重点:理解歌词含义,完成演唱歌曲。2、难点:附点音符、八分休止符、切分音的唱法。活动准备:升旗图片、小木棍、红亮光纸、黄色亮光纸五角星、胶水、棉棒、湿巾、课件《国旗红红的哩》。环境布置:为了结合活动的需要丰富幼儿的视觉感受,突出歌词的内容,我又在活动区内创设了环境,将亮光纸做的国旗粘贴在了活动区内,便于幼儿在活动开始的时候直接的观察国旗,为活动创设了浓郁的爱国氛围。说教法:本次活动以集体活动为主,分组操作、讨论为辅的方式进行。说学法:本次活动运用了观察法,视听结合法,操作法,讨论法来使幼儿获得以下方面的有益经验(1)培养幼儿音乐的兴趣和音乐的审美感;(2)能运用正确的方法来演唱歌曲,有感情的表参考资料,少熬夜!现出歌曲的激昂;(3)培养幼儿良好的道德情操,增长智慧。活动过程:本次活动主要分为三个部分:一、开始部分教师带领幼儿边唱歌曲《走路》边模仿歌词动作走入活动室内,带领幼儿进行发声练习,并复习了上节课学习的歌曲。然后幼儿随着歌曲《国旗红红的哩》来进入活动区内观看图片。师:小朋友我们一起来认识一下我国的国旗,在来看一下人们在国旗下进行什么活动。通过随歌曲进入活动区认识国旗,激发幼儿好奇心,熟悉歌曲主旋律,让幼儿明确本次学习内容与国旗有关。幼儿活动方式是分散自由活动,以观察为主,互相讨论为辅,教师在活动中关注幼儿是否在认真观察图片和国旗,在讨论时是否与图片有关,同时起到组织幼儿观察和讨论的作用。二、基本部分(一)教师请幼儿说一说。教师:小朋友,你们在活动区内看到了什么?国旗是什么颜色的,星星是什么颜色的有几颗?几颗大,几颗小呢?人们在干什么?我这样做是,让幼儿通过自己的观察对国旗进行初步的了解,幼儿参加活动的方式是集体活动个别回答问题,教师在活动中关注幼儿的回答内容是否准确,同时起到提示幼儿回答问题的作用。(二)教师带领幼儿结合课件学习歌曲1、观看课件1出示国旗动画图片。师:小朋友,我们一起来看课件,欣赏歌曲好吗?我是这样想的,让幼儿通过观看动画进一步对歌曲有所了解,并结合图片来熟悉整首歌曲的歌词内容。使幼儿便于对歌词的理解和记忆。幼儿参加活动的方式是集体观看课件个别回答问题。教师在活动中关注幼儿回答问题是否准确,是否真正的理解歌词内容。同时起到操作课件,提示幼儿理解歌词内容的作用。2、观看课件师:小朋友我们一起随着课件学习歌词好吗?这样做是,让幼儿随着课件结合图片,分句的'学习歌词内容。幼儿的活动方式是集体齐学歌词。教师在活动中关注幼儿在学习歌词时是否认真,复述是否流畅。同时起到操作课件,辅助幼儿学习歌词的作用。3、请幼儿随着课件的演示来欣赏长城的景色,起到歌词和歌曲的衔接作用。4、观看课件师:小朋友我们一起来随着课件学习歌曲好吗?重点学习符点音符、八分休止符、切分音的唱法。通过运参考资料,少熬夜!用课件来学习歌曲的唱法,加深幼儿对于歌词的理解和记忆,同时也打破了教师教,孩子学的传统教学手段。幼儿的活动方式是集体学习歌曲唱法。教师在这活动中关注幼儿是否认真学习歌曲的唱法,对于符点音符、八分休止符、切分音的唱发是否准确,有无不开口演唱的幼儿。同时起到操作课件、辅助幼儿学习歌曲的作用。(三)教师带领幼儿重新观看课件,集体、分组让幼儿演唱并指导、纠正幼儿错误的发音。这样做是,让幼儿重新的整体演唱,使幼儿在演唱时做到歌词连贯、吐字清晰,节奏准确等,加强巩固幼儿对歌曲的掌握。幼儿参加活动的方式是集体、分组相结合。教师在活动中关注幼儿对于符点音符、八分休止符、切分音是否掌握,在演唱时歌词,曲调是否准确。同时起到操作课件,指导、纠正幼儿错误发音的作用。(四)教师向幼儿进行爱国主义教育:小朋友,国旗是一个国家的象征,我国的国旗是五星红旗,无论我们走到哪里,都要时刻的记住我们是中国人。通过对幼儿进行爱国主义教育,使幼儿从小形成良好的爱国情操。幼儿参加活动的方式是集体教学。教师在活动中关注幼儿是否认真的听老师讲解,同时起到对幼儿进行爱国主义教育的作用。三、结束部分粘贴活动“我爱国旗”教师,小朋友,我们认识了国旗,现在我们一起来做面小国旗好吗?我这样做是,通过幼儿动手粘贴,加深幼儿对于国旗的认识,结合了歌曲的伴奏,让幼儿对歌曲又进一步的加深了记忆。幼儿参加活动的方式是分组动手操作。教师在活动中关注幼儿粘贴是否准确,星星的位置是否准确,是否有不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