参考资料,少熬夜!语文教研组工作总结范文通用8篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“语文教研组工作总结范文通用8篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!语文教研组工作总结【第一篇】时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,回顾本学期的工作,教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,根据期初的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从课题入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革。具体如下:一、规范管理,全面提高教学质量1、教师继续学习《基础教育课程改革纲要》解读、《义务教育课程改革实施方案》和各学科课程标准,引导教师领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵,强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想,把教材中的知识体系转化为各课的依据,把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力途径;“三个想到”即想到以教师为主导,以学生为主体的重要性,想到“教为不教、学为不学”的教学目的,想到对学生创新意识、和创新能力的培养。2、继续加强备课力度。按年级段为单位,针对同一教学内容的教学特点,开展备课,一年级以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。3----6年级以阅读、写作教学为重点。3、本学期进一步严格、规范了认真工作细则,及时做好了检查、督促、考核工作。本学期配合学校教导处三次对每位老师的备课情况进行了比较全面的检查,并在教研组内对检查情况进行及时反馈。4、立足课堂,抓好常规,通过随堂听课等方式,促使我组语文教学改革的深入开展,努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调节等功能期初加强教学质量的调研,进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上十月初,两次配合学校期末前又大面积地对各个年级各个班级进行了调研,对检测结果进行分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。二、积极开展各种学习活动,丰富学生的第二课堂,充分调动了学生学习的积极性。本学期我们开展了许多活动:全校性写字比赛、一参考资料,少熬夜!二年级定期写字姿势检查,组织全校学生开展了爱尔杯创新作文征文比赛,六一儿童节组织各个班级排练节目,举行文艺汇演,深得家长和学校领导的一致好评。本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,在期末的测试中学生的优秀率,及格率都有所提高。以后还将在教科研,教学实践上做文章,争取早出成绩。语文教研组工作总结【第二篇】一学期的工作即将结束,本学期,我校全体语文教师立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。今年我们教研组提出的口号是勇于创新,勇于实践。我们要求学生具有创新精神,那么我们教师是不是也应当先具有创新意识呢?有了创新,再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好办。现简要总结如下:一,学习教改前沿信息,提高教师理论素养几年来,根据上级精神,根据区教研室布置,组织教师学习了新大纲,认真学习语文新课程标准。广大教师努力用全新的理念武装自己,并在实践中加以尝试,运用,使整个教研组的教学风貌为之一新。我组还积极推进备课的改革。通过集体备课,减少了教师的无效劳动。通过观点的碰撞,优化了教学过程,教师有了更多的时间钻研教材,探讨教法,学法,努力使语文课上得充满情趣,充满活力,变生硬的教学环节为活泼自然的语文活动,使学生的个性飞扬起来。二,推进课堂教学改革借新光杯教学比武活动的契机,使本组中青年教师的教学活动得到一次检阅,通过上课,评课系列活动,既提高了教师的实践能力,又使他们的认识水平得以飞跃。全校年轻的语文教师每学期人人上一堂课,展示了他们的教学风采。傅蓁,钱希明,沈云凤,万黎等年轻老师逐渐形成了自己的教学风格。同时,通过上课这一环节,促进了教研和科研的结合,提升了校本教研活动——同伴互助的质量。在同伴互助中得到新知识,新体验的情况下,教师会感觉每天的太阳都会不一样,常教常新,常帮常新,常演常新,在这种新奇的推动下,会让教师本人进入一个个崭新的层面和领域,使之在语文教学中不会仅仅是蜡烛,而常常是一颗时亮时闪的新星。在同伴互助中,信息的分享,气氛的和谐,精神的交流,使得教师在这一过程中达到彼此激励。教师在同伴互助中,不仅自己要成为更优秀的教师,也要容纳同伴成为更卓越的语文教师;不仅自己要获得快乐的参考资料,少熬夜!体验,也应让同伴感受快慰,在快乐的同时得到提升。傅蓁,钱希明两位教师的区级评奖课在同伴互助下上得非常成功。三,组织丰富多彩的语文活动教师活动:1,结合本校学生学习程度差异较大,各班均存在一部分学困生,主持了《关注学困生的课堂教学》大讨论;2,结合而期课改,组织教师开展《值得回味的教学片段》研究(教学反思);3,每一位备课组长都出了一节研究课,以共同事商讨;优势备课组是初一备课组,他们在组长的代理下,齐心协力,积极组织集体备课,自己出课后练习题,使得在联考中获得了名列前茅的好成绩;4,初二备课组所教是老教材(旧版教材),他们通过同伴互助,补充了12篇新教材中的内容,为学生开拓了视野,为教师探索新教材做了一点尝试。我组教研活动内容丰富多彩。学生活动:预备年级根据新教材的特点,举办了诗歌朗诵会,极大地调动了学生的积极性。初二年级根据他们的具体情况,举行了写好字活动,为初三的中考作了很扎实的准备。整个语文教研组举办了全校性质的写好字,用好词的比赛,并利用升旗仪式为获奖的21名学生颁发了奖品和奖状。极大的鼓舞了学生的写好字的热情。四,其他工作配合学校和教导处作好教案和作业的检查工作;对备课组进行督促和指导的工作;五,不足之处:活动虽已开展,但是条理性,整体性,实效性还不够强;同伴互助已经在进行中,受益非浅。但是专家引领做的不够。总之,一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将一如既往,再接再励,把工作搞得更好。语文教研组工作总结【第三篇】光阴似箭,岁月匆匆,我们又站在清点的站台。回顾一学期来,我们在学校的正确领导下,语文教研工作再上新台阶。我们以教研为先导,以课堂教学为主渠道,按照市、区教研部门的要求,参照校教研室研训工作计划,认真抓好校本研训以及常规教研活动,使我组教研教改工作扎实深入地开展。现将本学期工作总结如下:参考资料,少熬夜!一、规范常规教学行为,开展课堂教学研讨坚持教研活动常规化。全组至少每月一次,强化集体备课。认真进行集体研讨、集体备课,确定每次教研活动的教学主题及内容;及时发现问题,共同制定解决方案,认真上好一节研究课。每位教师听课不得少于10节,做到互相听课、评课,特别是师徒结对的新老教师之间。还有不少教师主动听取其他学科的课,取长补短。二、抓好课例研究,深化教研改革本学期,本组参加市、区两级教科研活动,取得可喜的成绩。1、聂维平老师被评为鹿城区教科研先进个人;2、吴若老师设计的课件《口技》,在区教师自制多媒体教育软件评比中获得二等奖;3、聂维平老师在鹿城区“六备”教学设计评比获得一等奖;吴若、蔡淑淑老师获得二等奖;4、蔡淑淑、吴若老师合作的课例《孤独之旅》市“精品百课”评比中获二等奖;5、聂维平老师的《欢迎你们,我的孩子——初中起始年级开学第一课课堂教学案例》在区学科德育论文和学科德育案例评比中获三等奖;6、张于成老师的《让你的语言倾国倾城》在鹿城区初中语文写作教学课例评比中获一等奖,聂维平老师的《作文升格小策略》,吴若、蔡淑淑老师合作的《肖像描写》获二等奖,吴祖速老师的《人物动作描写》获三等奖。三、发挥骨干教师的指导作用,培养青年教师我们充分利用本组资源优势,既发挥骨干教师的带头作用,又放手重用青年教师让他们当重任,唱“主角”。骨干教师要上示范课,指导教学;而年轻老师平均上两节研讨汇报课,不断磨砺。做到上课教师有教案,有反思;全组老师听课评课,听课有记录,评课有针对。以之更快地促进年轻教师成长。同时,三对新老教师开展师徒结对,开展一对一教研活动。师徒结对重过程,督促检查青年教师的听课学习,坚持重点检查“徒弟”的课堂教学效果和各项规范的教学程序。四、重视语文学习环境的建设我们继续走大语文路线,坚持开展丰富多彩的语文活动。组织学生参加区读后感评比,其中,八(3)班获一等奖;七(2)班、九(2)班获二等奖;七(2)班、七(3)班、八(2)班、八(3)班、九(1)班获三等奖。组织学生参加区随笔文集评比,其中,八(3)班参考资料,少熬夜!程获一等奖;七(3)班获二等奖;七(1)班、七(2)班、八(1)班、八(2)班、九(1)班、九(2)班获三等奖。与此同时,语文组还配合学校政教处,开展各类校级语文活动,如讲故事比赛、读书节感恩家书评比、“与美同行”演讲比赛等形式多样的活动,在丰富学生课余生活之余,更旨在让学生感受到语文的外延就是生活,生活中处处有语文。不断学习,不断更新,不断进取,是语文科组永葆青春的法宝。一学期来,我们扎实工作,与时俱进,树立以“学生为根本,以教研为龙头,以教改为契机”新的教学观念,特别是在新课改、课例研究和多媒体教学方面作出了许多有益的探索,取得了一定的成绩。展望未来,我们在追求卓越的路上,带着梦想和期待上路,去开创我们更加美好的明天。语文教研组工作总结【第四篇】四年级下学期语文教研组工作总结本学期,四年级语文组继续以“年轻、活力、充满干劲儿”为目标,顺利完成本学期线上教学和开学之后的工作。这个学期让人难忘,虽然我和艳红处在特殊时期,明阳和战平老师承担着组内的工作压力,但我们依然保持“永远十八岁”的心态年龄,过着“追求进步,渴望成长”般诗意的生活,营造了一个奋发向上的良好氛围。现将本学期的工作总结如下:一、昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。线上教学刚开始时,我组老师积极参与到网课中来,根据电子教材,利用网上的一些资源,不断充电和学习,丰富自己的专业知识备课,上课,积极参与教研。由于信息资源的膨胀,“授课速度快、课上与学生沟通交流少”成了我组老师上课的一大特点,之后看到学生暴露出问题,开始积极反思和研讨,学习名师课堂学会抓教材重点,用吟唱诗歌开启每一天的语文学习,不断激发学习兴趣,多套习题反复删选,利用下午答疑让学生进行练习巩固,虚心求教其他组与学生课堂互动的形式和方法,王主任和吕校长多次参与指导和评课等等,才慢慢形成我们组内独特的教学方式和风格。二、衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。我组老师每天教研以学生为主展开话题讨论,打电话沟通,单独辅导补课,从上课人数,时长到上课学生的互动交流;从作业的完成情况到发现的一些问题;从给学生做思想工作到帮助家长教育学生等等,我们的言语中时时刻刻离不开这些孩子们。开学以后,我组老师更是用心,从词语到古诗,从第一课到最后一课,利用参考资料,少熬夜!同步训练和卷子,辅助上课课件,又将课本进行再次讲解和复习。虽一遍又一遍的反复却依然没有厌倦,一些孩子空白的脑袋和课本,正需要这些知识的营养的汲取。三、众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。我组老师一直认为坚持读书,学会思考是学习语文的关键,因此特别重视阅读教学和平时积累。各班严抓孩子们的读书习惯的养成,读书道路上也得到不少家长的支持。总有家长在向老师询问,孩子书读完了,老师可以再推荐一些书籍吗?一些孩子的主动阅读带动这样的书香家庭,让阅读成为一种习惯,这与现在的应试教育也同出一辙。所以从三个月的线上教学和两个月的校园学习来看,今后的语文教学更重视的是阅读,阅读,再阅读!四、存在的问题:1、本学期单元整体教学实施不够明显,大部分以单篇教学为主,将整合和整体预习和教学没有落到实处。2、综合实践课研讨不够,如习作课,口语交际课等教学方式比较单一,未真正起到激发学习兴趣的作用。3、对于学困生关注度很高,但实际教学中未起到很好的作用,导致与优生距离越来越大。五、今后努力的方向:1、利用好新教材带来的便利,认真研讨并与学习理论相结合,将单元整体教学运用到课堂上,不断提高学习效率。2、认真备课,特别是每个单元的综合实践课,结合单元主题和语文要素,结合学生年龄特点上去趣味,让语文真正成为综合性,实践性的一门课程。3、加强对学困生的