幼儿园中班小老鼠上灯台语言教案【汇编5篇】

好范文解忧愁1/11幼儿园中班小老鼠上灯台语言教案【汇编5篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“幼儿园中班小老鼠上灯台语言教案【汇编5篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！幼儿园中班小老鼠上灯台语言教案【第一篇】活动目标：发展幼儿“跳”的能力以及自控能力。锻炼幼儿的团结协作能力。通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。活动重难点：1、活动重点：发展幼儿“跳”的能力以及自控能力。2、活动难点：幼儿能够遵守游戏规则。活动准备：老鼠，猫头饰各一。椅子21张。活动过程：一、热身运动课前准备：将椅子拼成独木桥状好范文解忧愁2/11“HHHH”；障碍“FFF”。师：瞧！老师把椅子带出来了。今天我就要跟椅子做游戏，小朋友们先看看老师是怎么玩的。师：（教师示范游戏玩法）我先爬过大森林，再绕过一条条小河。师：小朋友们想不想跟着老师一起玩？师：我们排成对，跟着老师出发吧！（带领幼儿游戏2-3次）二、自由玩椅子，探索多种玩法。（1）幼儿自由玩师：椅子除了这样玩，还可以怎么玩，下面请小朋友们自己想办法跟椅子做游戏！（2）重点练习从椅子上向下跳（幼儿自由玩，教师与幼儿一起探索椅子的多种玩法）师：我看到一个小朋友他玩的方法很好，我们一起看看他是怎样玩的。（请幼儿个别示范玩法）师：你们会不会这样玩呢？好！我们来试一试。三：玩游戏“小老鼠上灯台”（1）教师讲解游戏规则：全体幼儿和教师扮小老鼠，站在椅子上说儿歌，儿歌说玩后，跳下椅，这时猫来了，幼儿定住不动，否则就会被大花猫捉走。待大花猫走后，再重新做游戏。（2）幼儿和教师一起玩游戏2-3遍，教师提醒幼儿一定要等说完儿歌最后一句在跳下来。（3）请一名幼儿扮猫，再游戏2次。好范文解忧愁3/11四、放松运动师：小朋友们刚才完成的真不错，现在坐下来休息一下吧！（跟着老师做放松运动）师：我们自己搬着小椅子回去咯。（示范搬椅子的动作）附儿歌：小老鼠上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来。课后反思：这节体育活动中，我发现幼儿喜欢探索椅子的玩法，想出了多种多样的办法，如把小椅子当作小车一样推，把椅子当作轿子一样抬，有的小朋友在椅子四周绕圆圈等等。在做游戏‘小老鼠上灯台’时多数幼儿积极参加游戏，并且能够做到勇敢地从椅子上跳下来，个别幼儿不敢从椅子上往下跳，在经过小朋友和老师的鼓励后，勇敢的跳了下来，并且越来越熟练。在游戏过程中，对不遵守幼儿规则的小朋友就会停玩一次，让幼儿明白了要遵守游戏规则。游戏结束时自己搬椅子，也锻炼了孩子的自理能力，懂得自己能够做到的事情自己做。幼儿园中班小老鼠上灯台语言教案【第二篇】活动目的；1、理解儿歌内容，感受儿歌韵律。2、能有简单的动作表现儿歌，体验在游戏中表现儿歌的情趣。好范文解忧愁4/113、让幼儿尝试儿歌故事，发展幼儿的语言能力。4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。课件过程：一、导入出示灯台（简单了解灯台的用途），师：今天，李老师给小朋友带来了一个礼物，你们见过它吗？在很早以前没有电，人们就在灯台里到许多的油，里边放一根绳，用火柴点着，就可以用它来照亮了，它就像我们的蜡烛一样。二、理解儿歌，感受儿歌韵律1、运用课件讲述故事提问：（1）故事里都有谁？（2）小老鼠上灯台干什么？（3）正当它吃的津津有味的时候谁来了？（4）小老鼠看到小猫的时候感觉怎么样？（5）它是怎么从灯台上下来的？2、出示课件图谱感受儿歌韵律三、学说儿歌，教师扮鼠妈妈，孩子鼠宝宝1、边玩手指游戏，边学说儿歌两遍2、运用课件灯台和大花猫边玩游戏边说儿歌两遍3、带音乐边游戏边说儿歌一遍4、角色游戏。教师扮猫，部分扮灯台，其余扮小老鼠，带音乐玩两遍好范文解忧愁5/11四、结束鼠宝宝们，玩累了吗？那我们休息一会，和大家说再见。幼儿园中班小老鼠上灯台语言教案【第三篇】一、活动目标：1、能跟随音乐有节奏地敲打“小老鼠盒子”，并感知音乐的强弱。2、体验与同伴共同游戏的快乐。二、活动准备：活动场地、音乐、筷子、小老鼠盒，猫咪头饰三、活动过程：1、情景表演：宝贝们，今天王老师是鼠妈妈，你们是鼠宝宝，我们是一群快乐的小老鼠。哎呀天黑了，鼠妈妈肚子有点饿了，你们饿不饿呀？我们一起去找点食物吃吧！鼠宝宝们看，这里有好多好多的胡萝卜，这里还有大米和豆子，多吃粗粮和蔬菜对身体好噢！鼠宝宝们，我们吃东西的时候一定要小心大老猫，听到猫叫一定要赶紧回到自己家里去呀！2、师：你们听大老猫是不是走了呀？大老猫回去睡觉了，我们把小老鼠请出来一起做游戏吧！（1）师：这只小老鼠会说话呢！听一听它在说什好范文解忧愁6/11么？用筷子敲击，打招呼。（2）敲敲小老鼠的身体部位发出声音师：我们可以敲一敲小老鼠的头，还可以敲哪里发出声音呢？我们可以敲敲小老鼠的头、敲敲小老鼠的身体、敲敲小老鼠的尾巴。还有什么方法可以让小老鼠说话呢？（把筷子放在小老鼠盒里，然后转，小老鼠盒发出声音）师：转的太晕了，赶紧休息一下。请我们的小老鼠先在腿上休息一下，我们的小脚也要轻轻，可别吵醒了大老猫，小老鼠会害怕的。3、尝试打击乐演奏（1）小老鼠不光会说话，还会表演好看的节目呢！你们想不想看一看？（教师表演）师：我的小老鼠表演得棒不棒，为我的小老鼠鼓鼓掌。（2）和幼儿一起演奏你们想不想让自己的小老鼠表演节目啊？（3）学习一边打击一边唱儿歌那我们跟着音乐请小老鼠出来表演一下吧！（4）有没有哪只小老鼠想出来表演一下？（5）集体表演4、刚才我们做了一只小老鼠，这次我们来做一只好范文解忧愁7/11大大大大大的老鼠，大大的老鼠会发出什么样的声音？大大的声音还是小小的声音？师：很大的声音我们要重重地敲。听音乐，一起表演。刚才来得是大大大大大的老鼠。这次又来了一只小小小小小小的老鼠，那小小的老鼠会发出大大的声音还是小小的声音？师：听音乐，轻轻的表演。5、哎呀，哎呀，小老鼠宝宝们，我看见了一只大猫，好大好大的大猫，小老鼠害怕的都跌了一个大跟头。你们想不想看一看小老鼠是怎么跌跟头的？听音乐，老师说儿歌表演，幼儿欣赏。师：你们的。小老鼠也害怕的滚到地上来好不好？师：小老鼠很害怕，我们来安慰一下它。不要害怕，下次可不要摔跟头了。四、结束（收归）小老鼠今天有点累了，我们把它送回家休息一下吧。我们小朋友也喝点水休息一会儿吧。幼儿园中班小老鼠上灯台语言教案【第四篇】活动目标：1．感受儿歌的韵律感。2．能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。好范文解忧愁8/11活动准备：老鼠和猫的布绒玩具。活动过程：1．产生兴趣。教师出示老鼠的布绒玩具。有一天，一只小老鼠爬上灯台偷油吃，“啊，真香呀！”它正吃得津津有味时，来了一只猫，你猜小老鼠怎么了？小老鼠最怕谁？为什么？2．学习儿歌。教师边操作布绒玩教具，边完整念儿歌一遍。猫来了，小老鼠一害怕，就怎么样了？（叽里咕噜滚下来）教师再次完整念一遍儿歌，其中在“猫来了”这句话后，幼儿加念“喵”，以增强幼儿参与性，满足幼儿的兴趣。教师用双手做道具和角色进行无声表演，如一只手做灯台，一只手扮老鼠（见附文），请幼儿尝试配念儿歌。请幼儿边拍手，边念儿歌，体验儿歌的韵律感。你们觉得这首儿歌好听吗？想表演吗？3．创编动作。引导幼儿讨论：怎样表演小老鼠滚下来的动作？好范文解忧愁9/11（如慢慢蹲下来，双手在胸前做环绕滚动状）请幼儿边念儿歌，边做自己创编的动作。幼儿园中班小老鼠上灯台语言教案【第五篇】［设计］随着新年的到来，我们进入了十二生肖中的鼠年，大街上许多关于老鼠的形象图案有很多，孩子们非常感兴趣，而游戏又是孩子们最为喜欢的活动，《小老鼠上灯台》是一首脍炙人口的民间童谣，它歌词活泼、有趣，人们都很喜欢，所以我设计了这一个音乐游戏，使孩子从中体会到音乐游戏的乐趣，并从中体验到民间艺术的魅力。［活动目标］1、在初步学会歌曲的基础上，有感情的演唱，感受音乐的强弱。2、体验音乐游戏活动所带来的快乐。［活动准备］1、《小老鼠上等灯台》多媒体课件2、小老鼠头饰每个孩子一个，一个猫的头饰3、音乐磁带［活动过程］一、运用角色扮演激发幼儿活动的兴趣。好范文解忧愁10/111、老师运用游戏的口吻说：鼠年到了，孩子们，和妈妈一起到外面找一找有什么好吃的吧！2、跟随音乐做活动身体的律动。二、复习歌曲，感受乐曲的活泼、有趣。师：有一支描写我们老鼠偷油吃的歌曲，又有趣、又好玩，你们会唱吗？1、幼儿演唱歌曲。2、引导幼儿唱小老鼠偷油时要轻一些，唱猫来了时要重一些，感受乐曲的强弱变化。三、观看多媒体课件，引起幼儿游戏的兴趣。人们还把这首歌配上了动画，我们一一看。四、一起探索游戏玩法，幼儿游戏。1、鼓励幼儿随音乐编动作。2、共同制定游戏规则。3、幼儿游戏。指导：把小椅子当作灯台，幼儿随歌词爬到椅子上，等唱到叽里咕噜滚下来时才能跳下椅子来。4、交换角色游戏。五、结束部分。鼠宝宝们，今天我们玩的真高兴，天已经晚了，和妈妈一起回家吧！［活动延伸］好范文解忧愁11/11多收集关于老鼠的民间童谣，让孩子感受民间艺术的无穷魅力。