初二语文教学工作总结范文【最新5篇】

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参考资料,少熬夜!初二语文教学工作总结范文【最新5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“初二语文教学工作总结范文【最新5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!初二语文教学工作总结【第一篇】本学期我担任中学初二(7)、(8)班的语文教学工作。由于各种因素,两个班的语文基础较为单薄,在学初的月考中,(7)班不和格的人数多达三十余人,低分甚至只有二十几乃至十几分。(8)班成果好的学生也是寥寥无几。面对这种现状,我感到压力很大。我想,对于这些刚刚接手的学生,我的教学方法也应适时地调整,要有针对性地对他们进行语文听、说、读、写等各个方面能力的训练,从基础入手,慢慢把学生们引入文学这扇大门。现将具体工作总结如下:一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合两班学生不愿开口说话,不能主动回答问题,对语文缺乏学习的兴趣和热情等特点,采用生动灵活的教学方法,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导学生主动探究,自主获取知识,提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,发生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。二、以抓基础,培养学生良好的学习习惯为突破口,提高学生的语文能力。1、重视朗读、培养朗读习惯。俗话说:“书读百遍,其义自现”。中学初二下册语文课本中的'每1篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解论述的独到,都是引导学生朗读感悟的重要内容。,因此,我充沛发挥早读的作用,每天给学生安排任务,要求他们高声朗读相关课文内容,并采取领读、自由读、赛读等多种朗读方式来激发学生朗读的兴趣和热情。一学期下来,使学生充沛地熟悉每1篇课文。对于课标要求背诵的内容(如古诗文、现代文必背语段),我把班级学生分成了若干小组,选出组长负责订背课文,要求每个学生背书必需过关;之后再进行全班性的默写训练,参考资料,少熬夜!并互批,出现错误马上订正,我特别注重协助学生区分经常出现的错别字。未过关的同学留下达到要求为止,做到不放弃任何一个学生。经过长期的训练和严格的要求,学生的基础已有了相当程度的提高。2、重视书写,培养学生规范书写的习惯。从学生的作业和作文中,可以发现两个班学生的书写极不规范,写错字、别字,字迹潦草的同学比比皆是,这不只仅影响了学生语文学习质量,更能影响学生的社会交际能力,影响学生的健康生长。因此在作业中,我重视对学生书写的严格要求,对于学生作业中存在的上述问题,一一指导纠正,甚至让学生重写,课堂中也注意提醒,并利用文化餐对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。一学期下来,从很大程度上改善了学生书写的状况。3、重视积累,培养学生良好的积累习惯。新课标特别强调积累,积累所涉和到的内容十分丰富:常用字的音、形、义,文学常识,名著阅读,经典诗文的背诵默写,阅读、写作、口语交际和综合性学习所必备的有关知识等等。因此,学期之初,我要求每一个学生都准备一本“采蜜集”。采集自身在阅读过程中的好词佳句,并能加以品味,谈谈自身的阅读感受。这样长期下来,学生的阅读能力、感悟能力、理解能力都有了一定的提高。4、重视阅读,培养学生阅读考虑的习惯。中学初二下册语文课本中的每1篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解论述的独到,都是引导学生朗读感悟的重要内容。,而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象,我在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。如在《日》的阅读教学中,我是这样引导学生这样品评:“学习了这篇课文,你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充沛表述他们的真实感受。5、重视写作,培养学生的写作习惯。针对两班学生写作基础差,在学初,我要求学生坚持写日记,为写作积累素材。同时,利用好每天的课前三分钟,让学生口头作文,这样既锻炼了学生的口头表达能力,也为写作做了一些积淀。而且让学生坚持写读后感。另外,加大对学生的作文指导力度,并进行专题训练,尤其是审题、立意的训练。现在看来,学生的写参考资料,少熬夜!作水平还是有了一定的提高。三、加强培优转差工作,促进全体学生得以发展。两班学生两极分化严重且后进生面大,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我抓两头,扶中间,注重培养优生的特长,同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,以优生来带动后进生。尤其对后进生,加强课外辅导工作,利用课余时间与他们谈心,协助他们寻找自身存在的问题,并给予鼓励,课堂中为他们创设回答问题的机会,培养学生的学习兴趣,从而树立后进生学习的信心,促使每一位学生都有提高。一学期下来后进生的队伍在逐步减少,班级的总体成果有了明显提高。四、积极参与学校组织的教科研活动,促进自身水平的提高。为提高自身的业务水平,本学期我积极参与各级各类组织的教研活动。在学校组织的中年教师课活动中,我虚心学习老教师的教学经验,努力提高自身的教学水平。在教科室开展的读书活动中,我还阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,使我获益匪浅。总之,本学期以来,我尽心尽力做好自身的教学工作,不时严格要求自身,努力汲取他人的优点,不时更新自身的教学理念,并运用到自身的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自身的语文素养。初二语文教学工作总结【第二篇】时光匆匆,岁月有痕,转眼间一个学期行将结束。回首这个学期走过的路,虽然紧张但又充实,总能留下一些记忆的痕,现在此摘花录迹,汇报如下:一、积极践行课改教学模式,探索高效课堂之路。本学期我积极融入课堂改革的浪潮之中,践行课改教学模式:课堂45分钟,先组织学生利用预习指南自主预习课文,然后鼓励学生主动参与小组合作交流学习,让学生在交流讨论中互相释疑又在交流讨论中形成质疑,再者小组展示教师释疑拓展,最终使教学目标得以达到,学生学识得以巩固。在这些教学环节中,我始终还学生以主动权,灵活采用读、听、看、写、讨论、争辩等各种形式来激发学生学语文的兴趣。教师作为学生学习活动的组织者和引导者,在学习过程中,和学生进行平等对话,让学生成为语文学习的主人,使学生在学习的过程中掌握知识,提高能力,培养情感。除此之外,我还积极参加年级语文集备以及教研集备,积极进行听评课活动,从中汲取其经验教训,做到取长补短,不断参考资料,少熬夜!改进自己的备课和教学方法。那一次我编写的《送东阳马生序》预习指南,文言字词很多,本是预习的一个重点,而我却忽略了,没有指导学生落实词句,却要学生重点分析课文,并出了较多的思考题,结果在课堂教学让学生预习方向不明,给教师组织教学带来了不便。有此教训,我在后面的《醉翁亭记》预习指南的编写中就注重了知识的层次性,课时的合理分布,以帮助学生预习为主旨来编写,受到大家的肯定。还有以前我在教学当中很注重学生的展示,而忽视学生的课堂检测,这样做的结果是,课堂热闹了,但学生知识却落空了,课堂的专注度也下降了。听了罗校长的那堂《狼》的公开课后,我也学着尝试不同时段的检测,确实使学生上课更专注了,知识也落实也提高了。听了陈思群老师的公开课,我懂得了课堂教学要简练,不能拖泥带水;从邝燕斌、黄漂林老师的课堂上,我认识到教师上课应有激情,才能点燃学生学习的热情;从席琦、卢凤英老师的课堂上,我懂得了课堂上,教学中教师的亲和力能使教学效果达到事半而功倍;在欧阳老师那里,我读懂了教师才情,在教学中是多么的重要;在王绍生老师、卢玫香老师那里,我认识到教书的专注、一丝不苟,对学生的影响的潜移默化-------许多的许多,我坚信多学多实践,一定能在课改中不断进步,课堂上达到高效。二、坚持开展各种活动,注重学生语文素养的养成我一直认为,语文学习的时空十分广阔,无所不在,无时不行。但在学习的前提是一定要具备一定的语文素养才行。为此,我在平时的语文教学中,注重课堂的内引外联,除了在小课堂注重学生的“听、说、读、写、议、悟等等语文素养的培养。更重要的在在课堂(课外),因为我觉得大课堂学生更自由一些,无论是时间还是空间都充裕一些,更有利于开展一些活动,只要认真组织引导就行。诸如我坚持每日让学生练一页字,每周写1篇日记,要求写发生身边的事,每周作一次小结,小结设计四个板块:一是字词积累,二是知识宝库,三是精美品读,四是学后感悟。每天的课前读(读语文)课前唱让学生进行美文推荐等等。每当学校开展什么活动,我就组织学生自己来,对学生进行针对性训练,不太在意学生的成绩。虽然这样做,耽误了学生的所谓学习时间,也可能影响学生的目前成绩。我也曾经犯过一些嘀咕,看到有些老师讲练习,讲试卷讲得那多那么欢,学生答题训练那么熟练,而我的学生却---到时怎么去考呀。但目睹现实,放眼将来,我觉得素养比成绩更重要。前几天,我偶然接到一个家长的电话。我也不知道他姓什名谁,他说严老师呀,我儿子的字进步了很多,谢谢你呀。听到这么一句,我当时心里涌起一股暖流。我也参考资料,少熬夜!更坚信了我的教学目标。是呀,一个小小的行为,人一天二天容易做,但当我们在期望期内,看不到成效,我们能坚持吗?我们能顶住成绩那座大山的重压吗?我反问自己。我常常感叹:人到中年想的越来越多,做的却越想越少。想做好一件是多么的难呀!多一点坚持吧!三、课改教学中的困惑1、期末复习怎么避免掉入习题的泥潭。从目前本学期的期末复习来看,我曾经想抓住课文,突破阅读教学。比如;叙事以朱自清的《背影》、《信客》来分析,环境描写以《云南的歌会》为例来讲解,说明则选1篇课外的---但又觉得学生训练不够,所以做试卷了,而且大家都这样,这样保险。但看到学生那疲倦的身影,听到那声声哀怨,想年年初三,特别是课改前提下,我觉得应该怎样做,这是我的一大困惑。2、作文教学,说真的我认为没有上好过一节作文指导课,我一直不知道怎么才能让学生写好作文,虽然日记学生写了不少,但好像真正写作水平提高的学生不多。我也尝试过对学生进行专项训练,当然是把专项放入全篇中来进行讲解,但学生似乎还是满脸的愁云。这也是我教学的一大困惑。3、对学生的课外阅读,除了语文课本之外虽增加了阅读课,但仍是杯水车薪。并且学生很多看神幻小说,在我班上我就收到了七八本《斗罗大陆》,我也跟一位网络作家交流过。得到的答案是“时代不同”,我觉得些影响了我们的语文教学,今后应该怎样指导我们学生课外阅读,这也是我的困惑。总结过去,思索明日之教学之路,我觉得最重要的是:坚持,创新!初二语文教学工作总结【第三篇】本学期工作即将结束,我在这学期的课堂教学中能够渗透新课标理念,不断思考,逐步形成自己的见解。能够按照计划完成教学工作,备课及时,作业量适中,批改指导及时具体。根据语文教研组的安排,积极参入语文研修课的上、听、评课,从其他教师身上取长补短,及时进行教学反思。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学总结。一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学从参加新教材培训到实施课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文参考资料,少熬夜!课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等,撰写了不少教学论文,并在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