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写作好帮手1/13中班音乐精编教案《摘果子》精编3篇【导读】这篇文档“中班音乐精编教案《摘果子》精编3篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！《摘果子》教案1教学目的：1、通过活动，初步感知数的计算与生活的联系。2、在具体的情境和游戏活动中，体会减法的含义。3、培养学生同桌合作学习，合作操作的能力。4、培养学生大胆猜想与语言的表达能力。教学重点：1、理解、体会减法的含义。2、联系生活实际，解决实际生活问题。教学设计：1、通过主题图，给学生提供生动有趣的学习情境，在情境中培养学生的猜想与语言表达能力，体会减法的含义。2、引导学生在动手操作与数学游戏的活动中，领悟减法的意义，并引导学生进行小组合作学习。写作好帮手2/133、联系生活实际，提出数学问题。数学问题来源于生活，运用所学数学知识解决生活中的问题，是问题解决的核心。课堂上充分关注学生的生活的事例，引导学生寻找生活事例，加深巩固领会减法的意义，使学生体会到数学就在我们身边。教学过程：一、创设情境，探索新知。1、课件出示主题图，引导学生大胆猜想和培养学生用完整的语句看图说话的能力。师：苹果园里的苹果熟了，笑笑提着篮子要去摘苹果。小朋友们，想一想笑笑可能会摘下多少个苹果呢？果树上还剩下多少个呢？生1：笑笑会摘下3个苹果，树上还有2个苹果。因为笑笑爱吃苹果，自己吃2个，1个留给妈妈。生2：笑笑家有4口人，爸爸、妈妈、笑笑和弟弟，每人吃一个，所以笑笑会摘下4个苹果。生3：树上只剩下5个苹果，笑笑会全部摘下来，因为树上没有苹果了，以后就不用再来了。生4：我认为笑笑会摘下5个苹果，因为笑笑家里来了2个客人，让每个客人吃1个苹果，会觉得小气，让每个客人吃2个苹果，笑笑自己也吃1个。师：（竖起大拇指）小朋友的想法个个都很棒！真写作好帮手3/13了不起！这几位小朋友是积极发言的金话筒，他们将获得小星星奖章。2、根据学生的汇报，教师整理板书。5〇2=35〇3=25〇1=45〇4=15〇5=0师：树上原来有5个苹果，被笑笑可能摘去了2、3、4、1、5个，树上的苹果就少了，被摘去了，请小朋友想一想用一个什么符号来表示呢？3、认识-符号。指名学生书写-号。师：-号。表示去掉、被拿走的或坏掉的都可以说成是减法。4、试读算式。师：谁能读出这一个算式？大方一点，试一试好吗？5、明确算式的意思。教师手指算式5-3=2师：在这个算式中5、3、2各表示什么意思？请大家谈一谈。生1：5是苹果树上有5个苹果，3是被笑笑摘去了3个，2是树上还有2个苹果。教师手指算式5-5=0生2：树上原来有5个苹果，笑笑摘去了5个，树上一个苹果也没有了。写作好帮手4/13师：大家评一评，这两位小朋友谁说得比较好。师：给这几位小朋友鼓励一下。在回答回答问题时，声音要响亮，要说得流利，连贯和完整性。我们把这个小星星奖章奖给（学生1）这位小朋友。师：小朋友们，看一看，哪一组是坐得端正、挺起胸膛专心听讲的小白鹅？6、教师小结：刚才我们学习的这些题目，都上用什么方法来计算呢？对！今天我们学习的是减法，上面这些算式都是减法算式。二、合作操作，交流学习1、出示情境图：青蛙跳水图师：小青蛙在干什么？生：小青蛙在等他们的妈妈。3只小青蛙在看小蝌蚪学游泳。。。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。师：接下来小青蛙在干什么？生：突然有1只小青蛙不小心掉到了水里。1只小青蛙看见了它的妈妈就走了。有3只小青蛙，跳走了1只，还剩2只。师：怎样列出算式？生：3-2=1写作好帮手5/132、比一比，试一试。教师说算式，学生比手指。师：有5个手指，去掉4个。生：5减4等于1（下面的题目略）3、同桌合作学习。一个学生说算式，另一个学生摆学具演示，再交换角色进行。4、小组汇报，上讲台表演。5、数学游戏活动（1）--听音乐，抢椅子。师：小朋友们，大家一起来做一个游戏。生：鼓掌。师：要怎样玩游戏呢？1）、当音乐开始时，请小朋友顺时针绕椅子慢跑。2）、当音乐停止时，看谁抢先坐在椅子上。3）、请其他小朋友边看游戏边想一想，你发现了哪些数学问题？师：小朋友们比一比，哪一组是提出数学问题最多的小博士？音乐响起。师：在活动中你发现了哪些数学问题？说说看，好吗？生1：5个小朋友做游戏，只有4块椅子，一个小写作好帮手6/13朋友没有椅子可以坐。5-4=15-1=4生2：4个小朋友坐在椅子上，1个小朋友没有椅子坐。4+1=51+4=5师：说得很好，小星星奖章属于他们，大家给他们鼓励一下。再来一组试一试。（略5、小结：6、数学游戏（2）找朋友1）把算式卡片和得数分别发到学生手中。2）生1：2+2的朋友在哪里？3）生2：你的朋友在这里。4）生1和2：2+2=4。。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。7、课堂练习。练习书第26页做一做第1、2题。集体评论。三、联系生活，领悟运用举生活的事例。师：小朋友们，想一想，在生活中有哪些可以用减法来计算的？说一说，好吗。生1：妈妈昨天买了4个桔子，我吃了2个，还剩写作好帮手7/13下2个。生2：我原来有5件玩具，送给小弟3件，自己还剩下2件。。。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.师：小朋友，提出了这么多生活中的数学问题，你们认为棒不棒。师：他们是这节课最棒的小博士，每个小朋友将获得小星星奖章。四、课堂巩固练习。课件出示：（书27页2、4题）师：小朋友们，想一想，这两道题，要怎样计算呢？说一说理由。集体评议并纠正。五、课堂评价。师：小朋友，这节课大家都是最棒，最积极学习的小博士。那么，你认为本节课中，谁是本节课的金话筒？谁是小博士？谁是可爱的小白鹅呢？生互评。师：小朋友评得真棒！你们才是最出色的金话筒。这些小博士、金话筒、小白鹅，将获得最亮的小星星奖章。写作好帮手8/13六、总结。1、在这节课你学到了什么？2、小朋友回家后向爸爸、妈妈提出几个数学问题，好吗？《摘果子》教案2设计背景：“亲子活动”我们幼儿园向家长、社会展示和宣传本园教育水平的一个平台，一些比赛和文艺表演活动，常常累坏了那几个参加表演的“才华横溢”的孩子，却冷落了大部分的孩子。在自己的节日里，孩子们无奈、落寞，无法满足自己的需要，也不能体验真正的快乐。我设计的这个“亲子活动”既为孩子提供快乐的源泉，又使幼儿和家长增加情感。“适合的，才是最好的。”这句话意义非凡。活动目标：1、让农村幼儿在积极的参与中感受合作与交往的快乐。2、让家长在参观和参与幼儿的活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。3、通过向家长展示幼儿的活动，进一步塑造幼儿写作好帮手9/13园的良好形象。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只活动过程：（一）向家长介绍活动的内容及活动流程。（二）家长、幼儿及教师进行活动。1、活动身体：重点下肢运。2、摘果子：（1）看一看树上有什么果子？（2）按家长的要求摘不同数量、不同的果子。（3）母（父子）子一起摘果子。在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。（4）数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。活动反思：亲子活动后，家长、幼儿、老师感觉既有趣，又轻松，活动中听得最多的话就是“真好玩”“以后还要再搞这样的活动”。不得而知，亲子活动是真正适合农村幼儿的活动，它让幼儿、家长、老师在全民参与中体验平等、合作、交往的快乐，在互动活动中领悟亲情、友写作好帮手10/13情的快乐，在废物创作中感受展示才智的快乐，在实实在在的活动中享受活动的难忘与快乐！《摘果子》中班教案3武进区卜弋幼儿园园本教研课教案：音乐领域中班音乐活动：《摘果子》一、活动目标：1、感受乐曲活泼、欢快的性质，初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。2、通过观察教师的示范动作，总结并归纳出与动作相一致的语言提示，并根据语言提示模仿学习舞步。3、积极参与活动，感受摘果子的乐趣。二、重、难点：初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。三、活动准备：《摘果子》的音乐、动作图谱、PPT（果园丰收视频）、一篮水果四、活动过程：（一）看果园丰收的视频，引起活动兴趣。1、幼儿围坐成半圆，教师播放果园丰收视频。（1）师：秋天到了，果园里的果子都怎么样了啊？（播放PPT图片）（2）师：农民伯伯想请小朋友们去帮忙摘果子，你们愿意吗？怎么去？写作好帮手11/13（二）学习、掌握踵趾小跑步的动作要领，能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾小跑步的动作。1、教师示范踵趾小跑步，幼儿说一说、学一学。（1）教师示范，幼儿说一说、学一学。（2）出示图谱1，看图谱分析动作。介绍这叫“踵趾小跑步”（3）教师小结：原来是脚跟、脚尖、跑、跑、跑，跑着去的，一共跑三下。（4）师幼一起看图谱练习踵趾小跑步。2、师幼一起听音乐练习做“踵趾小跑步”。（前奏及第一段）（1）师幼听音乐练习做“踵趾小跑步”。（2）再请两名幼儿上前做一做“踵趾小跑步”，再次播放音乐，师幼再来一边。（三）学习拿篮子，找果树；摘果子的动作。1、学习拿篮子，找果树的动作。图谱22、学习摘果子的动作。图谱3（1）提问：我们要去帮农民伯伯摘果子了，怎么摘？（2）幼儿自由练习，教师重点提示：眼睛看着手摘果子、放果子。写作好帮手12/13（3）教师示范正确动作并总结。（4）师幼共同练习摘果子的动作。3、师幼听音乐练习拿篮子，找果树；摘果子的动作。（四）学习展示成果，擦汗；跑去送果子的动作。1、学习转一圈展示成果，擦汗的动作。图谱42、学习跑去送果子的动作。图谱5（1）师：我们摘了这么多的果子，那我们把果子去送给农民伯伯吧。可以怎么去？最后可以怎么送？3、师幼听音乐练习展示成果，擦汗；跑去送果子的动作。（五）出示完整的图谱，一起说一说图谱内容。1、师幼共同完整的说一说做一做图谱内容。（六）幼儿学习表演摘果子。1、播放音乐：听音乐，完整做律动。（第一遍音乐完了后：这边的果子摘完了，那边还有很多果子，我们再到那边去摘一摘吧。第二次音乐教师可带领幼儿往相反方向去摘果子）五、结束活动1、教师出示农民伯伯为感谢小朋友们帮忙摘果子送的水果。写作好帮手13/132、回教室品尝水果。