参考资料,少熬夜!小学数学教研组工作总结范文【优秀5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学数学教研组工作总结范文【优秀5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学数学教研组工作总结【第一篇】时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。第一次接手数学教研组的工作,是十分茫然的。一学期来,在我们数学教研组的全体数学老师的帮助下,工作顺利展开,十分感谢!数学教研组以整体推进素质教育为目标,以课程改革为中心,以课堂教学改革为重点,认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究,并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度,采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下:一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。1、扎实做好常规教学工作:备课充分,目标明确;上课认真,方法灵活;作业布置突出重点、适量,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠。本学期对学校的教学常规检查细则根据《新常规》进行了修改,严格根据学校的常规检查进行检查。一学期检查三次,分为期初、期中和期末,并进行如实登记和反馈。2、在课堂上,为加强老师的课堂管理和课堂教学,本学期在教科室的带领下,加强了随堂听课的强度。争取做到每两周或者每三周进行随堂听课,并且请全效空课老师听。最后由上课老师做总结,听课老师评价。3、在数学教研上,增加了“数学小课题的研究”的经验分享会。请对这方面有经验的老师准备资料或者亲身经历进行讲解,并对数学小论文的选题、展开、研究过程、结果各个过程进行了分析,使新教师和还没接触的老师学有所获。二、加强常规管理,优化课堂教学。本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。1、严格执行课程计划,各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。2、文化知识考核:平时组内单元把关、期中各年参考资料,少熬夜!级能认真做好质量分析;学期末班级能统一过关测试,相互比较,对比差距和不足,迎接全区期末抽测考试。3、一学期来,教师们都能按要求备足备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好个人补充和教后反思。4、本学期在教研室和教导处组织安排下,教师积极参与各项教研活动。例如沈肖秋老师参加了区级优质课评比活动。三、加强课题运作,扎实开展教学科研活动。1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课。设计教案,互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。2、大力开展“以校为本”的教学研究,充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课,注重群策群力,弘扬集体智慧。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课,间周各年段组备课学习,做到有记录,有资料,上课教师能写好课后反思,听课教师还能及时写好听课评价。四、大力推进新课程改革,继续深化课堂教学改革。1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系,每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求,切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式,提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,我能学,我会学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。3、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系,以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能,了解学生发展的需求,帮助学生认识自我,建立自信。教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,参考资料,少熬夜!使我们的教研工作更上一层楼。小学数学教研组工作总结【第二篇】一学期的教学工作又近尾声,本学期我组全体教师紧紧围绕市教研市工作要点,以整体推进素质教育为目标,以课堂教学改革为重点,深入开展教学课题研究,并在学校领导的大力支持和帮助下,加强教研力度。以课堂教学改革为切入点,促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。顺利完成了本学期各项教研计划。现将工作总结如下:一、思想方面:本组的各位教师,思想态度端正,能积极学习新课程理论,统一思想,认真详细制订了组内的工作计划,积极配合教研室和教导处开展片、组的各种教研活动;切实做到“五统一”(即统一目标、统一重点、统一进度、统一练习、统一考试)。“六个一”(即一次公开课、1篇反思、一个案例|、上传一份资料、出一份试卷、写1篇论文)。收集各种资料和信息,互相通气,资源共享,及时找出存在的问题,有针对性地调整计划,切实开展各项活动。二、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。1、组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。3、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。三、做好教研组教学常规管理工作,切实提高课堂教学实效性。1、加强对学校《教学常规管理制度》的宣传及实施力度,加强常规检查;学科教学工作的执行情况、单元测试的命题质量及成绩分析、作业批改及对后进学生的帮助措施及落实情况、教师听课次数、听课记录及听课评价等方面的检查;2、要求教师认真备好每一堂课,每节课均应有教案,应该研究重点、难点,精心设计课堂的教学过程,尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性,做到课堂练习和回家作业都应该有层次性,让不同层次的学生都能有所锻炼和提高,并要求做好教学后记,3、要求教师认真布置和批改作业,规范作业格式,参考资料,少熬夜!并根据学生人数的实际情况实行一定人数比例的面批制度,且认真做好每天的作业订正辅导和批改工作;4、中心组织的竞技课的活动全组教师积极参与说课讨论、听课、评课交流、课题研究交流等,使每一堂课都能使大家有所学、有所得。5、对于测试与反馈,要求依照教学规划与实际教学效果,合理组织各种形式的测试与训练,有计划地开展学科单元测查,并且要密切关注优秀率和及格率,做好每次测试后的分析与讲评。大家互相能积极参加中心组织的各项活动。特别是平时的各种考试还有期末复习,及时交流,发现问题,及时纠正,“提优补差”效果明显。每个老师利用课余时间,积极上网查寻资料,出试卷,讨论问题,真正做到资料共享,平时组内互相听课、互相探讨,做到理论与实践相结合。检查教师的听课和备课情况,从检查的结果来看,每个教师都很认真,工作都做得很细,也比较到位。期末成绩也在不同程度上的得到了提高。这些都与老师的努力分不开的。四、大力推进新课程改革,继续深化课堂教学改革。1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系,每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求,切实提高四十分钟教学的的实效性。2、改变学生的学习方式。继续改变学生单一的接受性学习方式,提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把“要我学”变“我要学,我能学,我会学”,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展。3、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系,以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能,了解学生发展的需求,帮助学生认识自我,建立自信。本学期我们实施了数学学科的评价体系,采用了学生自评、小组互评、教师评、家长评相结合的方法,对学生的学习进行评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的的质量,使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。五、继续深化数学教学改革,全面实施素质教育。参考资料,少熬夜!1、充分挖掘教材中的德育因素,有机地进行思想教育,日积月累就会起到潜移默化的教育效果。在教学中全组教师都能充分利用数学课本的内容对学生渗透德育,他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式,在传授知识、培养能力、发展思维的过程中渗透思想品德教育,发挥教学内容中有关德育因素的作用。在教学中让学生通过从操作得到感知,到观察分析,最后抽象概括等一系列心理活动,参与了概念形成过程,然后又以操作验证结论的正确性,学生体现了“实践——理论——实践”的辩证思想。2、加强双基教学,发展智能,提高科学文化素质。数学的内容、思想、方法在日常生活、生产科研中应用广泛,是人们进行一切生产劳动和科学研究的基础。大纲指出:“一定的数学基础知识和基本技能是我国公民具备的文化素质之一。”在日常的课堂教学中,教师们重视帮助学生掌握大纲规定的基础知识,把“双基”教学落实到每节课堂教学中,并把知识转化为技能,使学生在学习过程中既长知识又长智慧,提高学生的科学文化素质。3、运用多种教学手段,培养学生的学习兴趣。调动学生学习积极性,促使学生主动地学习,培养思维、提高能力,这是摆在每一个数学教师面前的重要任务。如何在课堂教学中培养学生的兴趣,发展学生思维,我组教师有如下方法:(1)引导学生通过观察、尝试,由简单到复杂,由具体到抽象,寻找解题的规律,培养学生探索的兴趣和能力。如王玉彩老师在“圆的认识”一节中,通过让学生折一折、摸一摸、量一量、想一想直径与半径的关系。学生通过实践操作,学习积极性提高了,潜能也得到了充分的发挥。(2)在教学中,教师们运用电脑课件、教具、学具,进行直观教学,提高学生学习兴趣,帮助学生理解和掌握知识。(3)创设情境,启发学生动脑筋想问题。(4)寓教学于愉快活动之中。低段教师在教学中设计了“接力赛”、“摘苹果”等有趣的游戏活动,让学生在游戏中掌握知识,发展思维。4、通过不断实践、探索、总结,寻找一种适合自己教学实际的、有特色的课堂教学方法。课前教师反复修改教案,设计、制作电脑课件,课后与老师交换意见,及时总结经验,及时发现问题,收到了一定的效果,不少教师还把自己的教学经验上升为理论,撰写成论文。5、切实贯彻“减轻学生课业负担”的精神,严格控制作业量。全组教师在课堂教学改革中下功夫,提高参考资料,少熬夜!课堂教学效率,向40分钟要质量,重视“双基”教学,精讲多练,。对作业做到全收全改,而且当天作业当天改,低年级做到在校完成作业,并且老师当天面改作业,对后进生能做到有针对性的辅导。全校的数学作业经学注意提高学生的学习自觉性、积极性,让学生学得轻松。不搞体罚与变相体罚。六、坚持教学理论的学习,认真撰写论文“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我们教研组认真组织学习了“数学新课程标准”、“数学教育理论”、“数学教学论”等教学理论。学习学科刊物,了解教改信息,要求每位教师自己订阅一份数学教学杂志。每位教师能认真学习并及时完成了学习笔记的任务。提高自己的修养,这是完成教育教学任务的关键,也成为全组教师的共识。不仅如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,