精编资料,供您参考活动课设计方案【热选4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“活动课设计方案【热选4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!活动课设计方案【第一篇】一、课程设计的现实背景与理论依据(一)责任教育是新时代的需要责任教育是素质教育的支托,是人成长中关键的核心因素。它决定了学生如何树立责任心,具备什么样的责任态度,将来选择什么样的人生道路去履行责任。因此,充分开发和全面提高学生素质,促进学生个性发展,培养有责任感的公民,就必然成为中学一切教育教学工作的出发点和归宿。我们现在的中学生是跨世纪的一代,是中国进入21世纪时社会主义事业的建设者和接班人。要使中学生将来成为21世纪的主人,除了重视文化知识的学习,还必须加强道德品质教育,其中最重要的就是强化对中学生进行责任感的教育与培养。责任感是全球人类所重视的良好道德品质。泰国人对责任感的重视程度居全球之冠,智利人相信孩子将来成功取决于责任与努力的统一。人的一生是与人的责任心紧密地联系在一起的。从幼儿时期起,在家里按父母要求去做,进幼儿园完成老师交给的任务;小学生和中学生上学学习,回家帮助家长做家务……就是训练一个人责任心的开始。它的训练起点,首先是在人的良好习惯的养成上。中学生从入学开始,就承担起了一种社会责任。学习是社会、国家与民族赋予他的一种历史责任,而承担起这一责任,就要从良好习惯的养成做起。习惯是人生之魂,是成人之本。从小培养自己的事自己做,不但要有始有终,而且要有恒心有自信;今天的事今天做,事事都要对人对己负责任。随着年龄的增长,责任心的范围日益扩大,对责任心意义的认识也就更加深刻。责任无论对人或对社会都是一种庄严的承诺,每一个人无论何时何地都必须承担和兑现自己的承诺。一个在日常生活中不能尽责的人,不能兑现自己承诺的人,就谈不上对别人的守信诚实和在过错面前勇于承担责任;更谈不上对社会、对祖国、对人类未来负责。作为中学生,他的任务就是学习,只有对自己的现在的学习负责,才能在将来负起责任。由此可见,在学校教育中,对学生进行责任教育,精编资料,供您参考是今天推进素质教育,为培养具有健全人格、全面发展型人才奠定基础的重要任务。(二)责任教育是学生个体健康发展的需要一个人在事业上的成功取决于责任感。学生个体在良好的学习品质形成的整个过程中,都是自觉或不自觉地在履行责任这种精神力量的推动下达到的。有了这种主人翁精神,就使学生的现在和将来有了牢靠的基础,学生在德、智、体、美诸方面得到了全面和谐地发展。因此,学校要重视指导学生“学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美”,把培养小学生责任感作为小学教育工作的很重要任务。二、课程目标设计通过课题的实施构建“和谐、合作、负责、创新”的校风,“卓越、向上、自主、合作”的学风。培养学生成为“追求有能有责的中学生”。具体目标:1、构建一个学生对自己的学习负责的成长性综合活动目标体系。2、形成一套具有学校特色的符合各年级学生特点的责任教育校本课程。3、制订一种比较客观,有利于学生自我成长的评价机制。三、课程实施方法和步骤(一)研究方法1、问卷调查法2、行动研究法(二)研究步骤及阶段:1、方案设计阶段,有关学生责任教育方面资料收集归类,学习讨论,分析研究,制订出实施本课题研究详略方案。(1)确定研究的目标、方法、研究架构、实施程序与研究人员。(2)拟定研究计划。(3)组织研究人员学习相关理论。2、方案实施阶段,根据总课题确立各子课题组,制订出子课题实施方案,并按照各自的研究方案全面实施研究工作,做好资料的收集和整理工作。形成有系列的以培养学生的责任感为中心的综合实践活动课教案。3、总结验收阶段,对课题研究情况和所取得的成果进行全面总结,完成研究报告,邀请专家对课题成果进行鉴定。四、课程架构(一)拟定学生学习能手证书基本框架(1)文献分析:分析各学科各年级的课程标准及精编资料,供您参考与中学生学习相关的文献资料,然后制订出初步的学习行为达成目标,一般每一年级确定15---20个目标供备选。(2)问卷调查:根据上述所确定15—20个目标制作成问卷调查表,进行问卷调查,一是进行前测,分析学生学习能力、学习态度等状况,二是对备选实验目标进行筛选,确定各年级学习重点实验项目。(二)初步实验的分析。(1)各学科教师对重点训练项目在本学科学生达成情况进行统计分析。并撰写出报告,提出改进意见。(2)班主任对本班学生的学习成长证书获得情况进行统计调查分析。并撰写出报告,提出改进意见。(3)各年级组长对本年级的实验情况进行分析。并撰写出报告,提出改进意见。活动课设计方案【第二篇】一、活动准备学生每人一瓶七彩液;有照相机的同学从家里带照相机。二、活动程序(一)谈话入题同学们喜欢吹七彩泡泡吗这节课老师想和同学们一起吹,好不好(二)活动过程1.自由活动(吹泡泡)当学生的兴趣被激起时,我趁机说:“同学们喜欢怎样吹”这时学生一定会说出许多种吹法,等学生说完后,让他们按照自己的吹法尽情地吹。通过活动,使学生充分参与,初步发现七彩泡泡的美。2.集体活动师:刚才老师看见吹的方法有很多,下面我们就按照轻轻吹、用力吹、齐吹的顺序一起来吹好吗①轻轻吹师:轻轻吹出的七彩泡泡会是什么样呢同学们想看一下吗学生们轻轻吹一下。②用力吹师:同学们,轻轻吹出的七彩泡泡这么美,用力吹会是什么样呢学生们用力吹几下。③齐吹师:刚才同学们通过轻轻吹、用力吹都吹出了一幅幅美丽的七彩泡泡图。下面我们全班同学一齐吹,教室里会是什么样呢全班同学一齐仰头吹。师(吹一会之后):同学们喜欢七彩泡泡吗赶快伸出手来接住它。(学生接一会儿)老师接着说:同学们精编资料,供您参考接住七彩泡泡了吗这么美的七彩泡泡消失了真可惜,你们想不想把它们留住正好我们班的小“摄影师”从家里带来了照相机,请他们赶快来把这些美丽的镜头拍下来。(其他同学接着吹)小“摄影师”拍照时,教师要指导其他同学按以下要求吹:①仰头齐吹;②同桌对吹;③同桌一人吹一人伸手接;④老师和学生一起吹。师(拍照后):同学们喜欢今天的活动吗说一说你的心情。(三)回顾过程(板书)1.活动开始2.活动过活3.活动后的心情(四)按序练说1.提出说的要求。2.先个人说再指名说。(五)动笔练写附文:吹七彩泡泡上课铃刚响,老师笑眯眯地走上讲台对我们说:“同学们喜欢吹七彩泡泡吗这节课我们一起来吹,好吗”卢老师的话刚说完,教室里响起了热烈的掌声。我左手拿着七彩瓶,右手拧开瓶盖,瓶盖上带有一个塑料管。我把塑料管朝瓶里蘸了一下,聚拢嘴巴,对着小“8”字轻轻一吹,几个七彩泡泡跑出来了,有红的、绿的、蓝的……真美!我又蘸了几下,深吸一口气,用力一吹,一串串七彩泡泡轻盈地飞出来了,五光十色,美丽极了。这些顽皮的七彩泡泡有的落到我的脸上,有的落到我的手上,凉丝丝的,真好玩!我抬头一看,啊,我们的教室简直成了七彩泡泡的海洋,我仿佛觉得自己进入了童话般的世界。我忍不住伸出手接了一个七彩泡泡,谁知它刚触到我的手就破了,我真想把这些美丽的七彩泡泡留住。正在这时,只听“咔嚓、咔嚓”几声响,原来是我们班的小“摄影师”拿起照相机,把这些美丽的镜头拍了下来。以前我曾吹过多次七彩泡泡,但我觉得今天吹得最开心。活动课设计方案【第三篇】活动目标1、让学生了解到自信对人的重要性。2、让孩子们亲身体验,从而明白遇到困难时要学精编资料,供您参考会自信,以良好的精神状态去面对困难。活动重、难点在活动中,体验自信的价值,从而树立自信。活动方式童话小故事、个人才艺展示,“知心信箱”活动过程课前活动《幸福拍手歌》师:同学们,刚才我们跟着音乐跳了起来,感觉怎么样?师:快乐就像一缕阳光,温暖着我们的心灵,孩子们,希望今天我们能快乐的度过。一、导入话题1、让我们先来看一个童话小故事《我不行》。2、看了童童的故事,你觉得童童为什么不敢爬坡呢?看来童童是缺乏自信(板贴“自信”),耷拉着脑袋,无精打采的童童就像这棵树一样,树叶凋零,毫无生机。希望通过今天的活动,你们能为它添上绿叶,让它焕发出新的生命力。下面,请大家看一个《小鸟学飞》的故事。二、感悟自信(一)看故事《小鸟学飞》(1)同学们,看了这个故事,你认为小鸟为什么会成功呢?(根据学生回答归纳)(2)小鸟通过自己不断尝试,刻苦学习,终于飞上了蓝天。接下来,给大家介绍两位小朋友——亮亮和晶晶。(二)不自信的亮亮与自信的晶晶1、看视频看了他们刚才的表现,你知道他们心里是怎么想的吗,让我们一起来听听他们的心声吧。2、说说心里话(1)听了他们的想法,你比较欣赏谁呢?为什么呢?(师适时引导、点拨,归纳)是啊,晶晶勇于尝试,相信自己,勇往直前的想法是我们都欣赏的。(2)那看了亮亮的表现,你有什么心里话想对他说的呢?(师适时引导、点拨,归纳)3、小结:你们为自信之树增添了这么多的绿叶,它又焕发出了新的生命力,我真为你们感到骄傲和自豪。三、体验自信1、敞开心扉不只是亮亮;我们每个人都有不自信的时候,这是我课前了解到的同学们身上不自信的一面。(出示“知心信箱”)。2、同学们,听了他们的想法,你能用刚才学到的精编资料,供您参考方法来帮助他们找回自信吗?可以在小组里大胆说出你的想法。3、全班交流,汇报。4、谢谢同学们的帮忙,如果以后你们遇到同样的事情,能自信地面对了吗?孩子们,你们真是太棒了!四、展示自信1、孩子们,现在你是否觉得自己充满自信呢?那借此机会,老师给大家提供一个舞台,让同学们来展示一下自己的拿手绝活,好吗?2、小结:看着大家的脸上充满了自信的笑容,一定找到了自信的秘诀吧!让我们把它写在自信之花上,好吗?五、珍藏自信1、写一写我的秘诀,写完以后把你的秘诀和小组里的小伙伴说一说。2、指名把自己的秘诀与大家一起来分享。并把自信之花贴到自信树上。3、看着小伙伴们贴上了自信之花,其他小朋友有秩序的把自信之花贴到自信树上。4、通过我们全班同学的努力,这棵自信之树正焕发出新的生命力,自信之花遍地开。(板贴课题)这棵自信树以后就留在咱们教室里,要是你们遇到什么困难或不自信的时候,就来看看自信树上的方法,读读自信的秘诀,相信你们一定会找回自信的。4、送给大家几句关于自信的格言,希望你们能时刻勉励自己。5、让我们站起来也大声地告诉世界——我能行。孩子们,愿你们在今后的成长道路上面带微笑,自信每一天,谢谢你们,孩子们,再见。活动课设计方案【第四篇】活动目的1、通过积累、感悟和运用古诗,使学生充分感受古诗的意韵美,养成背诵古诗的良好习惯。2、培养学生的观察、分析、想像、记忆等能力,培养竞争意识与合作精神。活动方法1、把学生分成四组,每组选四位主要参赛选手,其余则为观众,答对一题得10分,按得分高低设金、银、铜奖及鼓励奖。2、教师做主持人,负责评分并为获奖组颁奖。活动过程(一)导入1、播放歌曲《春江花月夜》,师生共同欣赏。精编资料,供您参考2、师述:多好的诗啊!多美的意境啊!同学们,我们记忆的仓库中已储存了许多古诗,今天,让我们打开记忆之门,一起来猜一猜、填一填、背一背、画一画,进行古诗擂台赛,看看哪个组能获得本次擂台赛的金奖,好吗、(二)竞赛1、猜:(画面上描绘的是哪首诗的。内容)(1)课件出示白鹅戏水图。要求第一组背:骆宾王《咏鹅》(2)课件出示登鹳雀楼图。要求第二组背:王之涣《登鹳雀楼》(3)课件出示红豆树下一女子沉思图。要求第三组背:王维《相思》(4)课件出示慈母灯下缝衣图。要求第四组背:孟郊《游子吟》2、填:(1)在空白处填一种动物名称:①月黑飞高,单于夜遁逃。②意欲捕鸣,忽然闭口立。③小荷才露尖尖角,早有立上头。④两个黄鹂鸣翠柳,一行上青天。(2)在空白处填一种植物名称:①仙人垂两足,何团团。②羌笛何须怨,春风不度玉门关。③接天莲叶无穷碧,映日别样红。④借问酒家何处有,牧童遥指村。3、联:(写出诗的上句或下句)①醉卧沙场君莫笑,。②,天下谁人不识君。③洛阳亲友如相问,。④,同到牵牛织女家。⑤采得百花成蜜后,。⑥,多少楼台烟雨中。⑦欲把西湖比西子,。⑧,明月何时照我还、4、背:(1)背一首李白的诗:精编资料,供您参考①第一组:《望天