幼儿园课堂礼仪教案【优秀5篇】

好范文解忧愁1/15幼儿园课堂礼仪教案【优秀5篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“幼儿园课堂礼仪教案【优秀5篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！幼儿园课堂礼仪教育教案【第一篇】教学内容：课堂礼仪教学目标：1、课前入厕洗手，听到上课铃声主动回到座位并且安静不说话。2、学会正确的坐姿，头抬起眼平视背挺直腿靠拢脚并齐两小手轻抚膝。3、课堂上专心听，多动脑，不说话，不乱跑。4、举手礼仪，养成课堂上有任何问题举手的好习惯。情感态度与价值观：学会倾听，得到允许说话，知道尊重他人。教学准备：椅子、邀请其他老师好范文解忧愁2/15课时安排：两课时第一课时教学目标：1、课前入厕洗手，听到上课铃声主动回到座位并且安静不说话。2、学会正确的坐姿。教学重点：保持课堂秩序活动过程：一、课堂导入导入语：“现在我要介绍的是如何坐，请小朋友仔细地看”。二、学习坐姿1、示范“坐”的姿势。（1）双手握椅子背，将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。（2）在椅子前站好，上身前倾，臀部坐于椅子前三分之二处，上身挺直，双脚并拢，脚尖朝前方，双手放于膝上，双眼平视。2、介绍没有桌子的坐法。（1）摆放椅子：四条腿平稳地放在地上。好范文解忧愁3/15（2）示范坐姿：身体轻轻地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和头的体姿。三、示范后和幼儿一起讨论（1）身体为什么要坐正，为什么身体要朝前面的方向坐？（2）为什么坐时双腿要并拢？四、家园互动1、家长要注意观察孩子的坐姿，引导他们养成良好的坐、立、行走姿势。2、家长要注意自己的坐姿，为幼儿树立榜样。注意事项：1、脚要着地并放于桌子底下。2、在教室里只要离开座位就要将椅子放回桌子底下。3、坐下后，手可以放在膝盖上，也可以放在桌子上。活动延伸：活动反思：1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？2、你认为这个活动的成功之处在哪？3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？接待礼仪教案【第二篇】好范文解忧愁4/15一、本节课在教材中的地位和作用本节课内容选自高等教育出版社《秘书礼仪基础》教材第四章第二节中的日常接待礼仪。接待是秘书工作中最基本的日常事务，公司所有拜访的客户都必须经过前台才能到达被访人那里。前台秘书的主要作用是甄别客人，做到过滤与分流。让该见到上司的客人第一时间见到上司或要拜访的人，而把那些无关紧要的人客气地挡在门外。前台秘书每天要接待来自四面八方的形形色色的客人，做好接待礼仪，对塑造公司良好形象是十分重要的。因此，本节课的内容在教材中的地位是显而易见的，学生掌握此部分内容对今后的工作也起到举足轻重的作用。二、学情分析本次授课的班级为职中高一商贸班的学生，刚刚接触秘书专业，既无理论基础又无实践经验，学生对书本枯燥的理论知识没有很大的兴趣，鉴于学生的认知规律和实际情况，我把这节课定位为活动课。三、教学内容《接待礼仪》这节课主要内容分两部分：一是秘书接待的基本礼仪要求，要学生掌握接待各项礼仪工作，正确使用接待语言和迎、送、引、领技巧；二是礼仪实践部分，通过学生的模拟和演示，让学生在秘书接待情好范文解忧愁5/15境中体验并感悟接待礼仪，做一个优雅大方得体的秘书。四、教学目标：1、知识目标：按行为规范做好接待各项礼仪工作；正确使用接待语言和迎、送、引、领技巧；2、能力目标：教会学生待客礼仪，在日常生活中礼貌待人。3、情感态度价值观：从内心愿意做讲礼仪的人，并积极展示自己的优雅礼仪。五、教学重难点：教学重点：掌握接待工作的各项礼仪教学难点：正确使用接待语言和迎、送、引、领技巧2六、教学理念1、营造“一种氛围”——重视情景的创设，促使学生主动参与，让学生在活动中得到体验，在参与中得到发展，愉快、轻松地学习。2、建立“一种关系”——互相学习、民主平等的师生关系。教师起到组织和指导的作用，学生是课堂活动的主体。3、达到“一个目的”——育人为本，促进学生发好范文解忧愁6/15展。教学中随时关注学生的活动和体验，激发学生的学习兴趣，让学生真正成为知识构建的主体，课堂教学的主要活动者、积极的认知者。七、教学方法教法：讲述法、情境创设法、礼仪示范法。学法：实践法、体验感悟法、分析纠错法。八、教学流程教师：创设情境讲解示范礼仪实践课堂检测学生：体验感悟积极参与分析纠错落实行动九、教学过程教学环节活动设计意图1、导入新课：小品——“家里来客了”情景：小倩妈妈的朋友杨阿姨来到小倩家，找小倩的妈妈要把一样礼物交给小倩的妈妈，而小倩的爸爸妈妈因加班都不在家，小倩应如何接待杨阿姨？（请两名好范文解忧愁7/15同学演示家里招待客人的情景，一人扮演小主人——小倩，一人扮演客人——杨阿姨）请学生看完小品后回答问题：（情境分析，探究学习）小倩做得好不好？指出好的和不好的地方师生共同回顾小倩招待客人的过程，指出接待中礼仪的重要性。前台是公司的窗口，是公司形象的代表，往来公司的客人都要经过前台，那么我们的接待秘书要如何做好接待工作呢？从而引出课题——《接待礼仪》2、讲授新课本部分内容做示范讲解，帮学生梳理知识点。1)3S迎客Standup（站起来）见到客人的第一眼，要做到3SSee（注视对方）Smile（微笑）2)打招呼秘书首先是问候语加自我介绍，表示欢迎；然后询问客人的身份、来意，要拜访的人以及是否预约。比如：3)通知被访者——可用电话好范文解忧愁8/154)引领客人（边讲解边示范）5)座次（边讲解边示范）6)奉茶（边讲解边示范）A、奉茶的方法：双手端茶从客人的左后侧奉上B、奉茶的顺序：先客后主；先女后男、先长后幼C、奉茶的禁忌：单手、左手、碰杯沿、过满3、礼仪实践本部分内容旨在学生将所学知识运用于生活实际，能解决日常生活中的接待事务，有礼有节，让客户满意礼仪实践1——引领、奉茶礼仪实践2——接待访客礼仪实践3——分组综合练习4、课堂检测（作业）播放秘书考证五级关于接待的录像——2004年6月考题通过观察秘书工作录像进行检测，让学生了解秘书工作实际，同时对我们的演示和工作实际进行对比。5、小结引导学生总结，锻炼学生分析总结能力6、教学后记十、课时安排：1课时好范文解忧愁9/15幼儿园课堂礼仪教育教案【第三篇】活动目标1、通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。2、教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。活动准备1、多媒体课件2、小猪、小猴、小兔等小动物头饰活动过程1、导入。师：带动跳《礼貌歌》进入教室。师：小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看小兔是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，它说的对不对。2、播放多媒体课件，幼儿观看。师：小兔子都遇到了谁。幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。师：小兔子的礼貌用语说的对不对。幼：不对师：小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢？它说的不对，那么它应该怎么说？请小朋友把它说错的地方改过来。3、再次播放课件，教师分段引导幼儿观看。师：小兔子遇到猪伯伯是怎么说的？它应该怎么说？好范文解忧愁10/15幼：小兔子说没关系（谢谢你）师：小兔子遇到了小猴子是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说谢谢你（没关系）师：小兔子撞到了小猫是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说别客气（对不起）师：小猫应该怎么说？幼：小猫说没关系师：小兔子救了青蛙，青蛙是怎样说的呢？小朋友一起来说说幼：小兔子谢谢你师：小兔子是怎样说的啊。幼：小兔子说对不起（不客气）师：小朋友真棒，把小兔子说错的礼貌用语都改过来了，现在我们一起来说说这个故事吧。4、结合实际，对幼儿进行礼貌教育。师：小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语。幼：谢谢，没关系，不客气。师：那么我们除了这些礼貌用语我们平时还用了哪些礼貌用语。（幼儿回答）师：小朋友平时早上你到幼儿园要跟老师怎样打招呼？幼：跟老师说早上好师：你不小心踩到别人的小脚，应该怎样说幼：对不起好范文解忧愁11/15结束语我们出去把这些礼貌用语说给好朋友听，让他们也成为有礼貌的号孩子。活动反思通过这次的教学活动让孩子体会到了用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心，他们本身也会得到一份快乐。我运用课件辅助教学可以更快更好的教幼儿学习正确使用礼貌用语，并使整个课堂生动有趣，轻松愉悦，增强幼儿学习的积极性。幼儿园课堂礼仪教育教案【第四篇】一、老师和小朋友们问好。1、教师上前和每个小朋友握手进行问候“妮妮好、皮皮好、乐乐好……”2、教师提问“小朋友老师刚才在做什么呀？”（握手）3、教师“嗯，握手是一种打招呼的方式。握手不能乱握，要用自己的右手握对方的右手，动作要轻，不能攥的太紧，时间不能太长，而且一般都是女士先伸手，男士不能先主动握女士的手，这样不礼貌。”4、教师“那你们知道人们之间为什么要打招呼吗？”好范文解忧愁12/155、幼儿发表自己的想法。6、教师小结：打招呼是为了表达感情，表示礼貌。这样人们就会快乐，愿意在一起，可以说话聊天，一起吃饭，学习等等。7、中国人除了喜欢用握手的方式打招呼，老北京人们见面时用膝盖碰对方的膝盖，表示问好。首先两个教师进行演示。8、请幼儿两个人一组，对中国打招呼的方式进行讨论和表演。二、教师出示外国人打招呼的图片。1、教师出示：两个英国人一男一女以吻手的方式打招呼的图片2、教师提问“小朋友们你们看他们在做什么？”（叔叔在亲阿姨的手）3、教师“那你们知道叔叔问什么要亲阿姨的手吗？”4、幼儿自由发言，说出自己的看法。5、教师“你们看他们是中国人吗？”（不是，是外国人）6、教师“恩，他们是英国人。他们国家在男士碰到女士的时候，打招呼的方法，就是要求男士要吻女士的手被，吻一下，轻轻拿起女士的手还要轻轻的放下。好范文解忧愁13/15这是英国人最常用的打招呼的方式。”7、教师邀请幼儿上前表演英国人打招呼的方式。8、教师出示：两个毛利人一男一女在以碰鼻子的方式打招呼的图片。9、教师：“这是两个毛利人，小朋友知道他们他们为什么要这样了吧？”（在打招呼）10、教师“恩，这个国家的人和英国人又不一样了，他们喜欢在打招呼的时候，相互碰碰对方的鼻子，但同样要轻，不然鼻子就要出血了。”三、请小朋友们开动脑筋想象、创造还有那些可以打招呼的方式。1、教师“小朋友们，现在就请你们开动脑筋，想出更多更有趣的打招呼的方式好不好。”2、幼儿两两一组互动交流，教师边参与边观察。3、小结：请小朋友说说你创造了哪些打招呼的方法？四、播放音乐伴奏《找朋友》。教师“让我们一起边唱边来找朋友，到了“敬个礼”的地方我们要把词改掉，换成其它打招呼的方式，每次都不能一样哦！看谁变得多，朋友认识的多。”五、活动延伸：了解一些国家和民族饮食方面和中国有什么不同？好范文解忧愁14/15幼儿园课堂礼仪教育教案【第五篇】活动目标：1、能够主动地和不同的人打招呼2、体验与人打招呼的快乐。活动准备：1、情景表演（邀请大班孩子表演）2、录相活动过程：（一）情景导入，和小动物打招呼1、今天来了几个新朋友，，他们会发生什么事情呢？2、大班孩子情景表演，幼儿观看。3、你看见谁了？（逐一请出小动物）4、谁愿意来和小动物打招呼？（二）和幼儿园里的大朋友打招呼1、来幼儿园的路上会遇见谁？你会和他有礼貌地打招呼吗？2、播放录象（逐一和不同的大朋友打招呼，体验相互打招呼的快乐）3、小结：和人打招呼是一件快乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。（三）分享打招呼的快乐——吃糖果好范文解忧愁15/151、客人老师今天也带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。2、孩子们和客人老师打招呼，分享糖果，体验相互打招呼的快乐。