幼儿园优质美术课公开课教案实用5篇

好范文解忧愁1/12幼儿园优质美术课公开课教案实用5篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“幼儿园优质美术课公开课教案实用5篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！幼儿园美术优秀教案1活动目标1、了解毛毛虫的基本结构，尝试绘画毛毛虫。2、迁移经验，在讨论中探索画网及圆形之间紧密连接的方法。3、大胆作面，愿意给他人讲述自己的画面内容。活动准备1、听过故事《好饿的毛毛虫》：2、画有草地底色的画纸，水粉颜料（红、黄、蓝、紫、橙）：3、抹布每组两块，水粉笔人手一支，洗笔筒若干。4、绘本《好饿的毛毛虫》。活动过程1、讲故事《好饿的毛毛虫》引出活动。教师：前几天，我们听过一个故事叫《好饿的毛毛好范文解忧愁2/12虫》：毛毛虫是什么样子的？2、教师小示毛毛虫的图片，幼儿欣赏。教师：我们一起看看，毛毛虫的身体是什么样子的？像什么？毛毛虫的头上有什么？身上有什么？3、在讨论中探索画网及圆形之间紧密连接的方法。（1）教师：今天我们一起带着毛毛虫到草地上玩游戏。（2）教师：毛毛虫圆圆的身体怎么画呢？（可以是先画一个空心的圆，再在中间涂色；也可以直接用涂抹的方法绘画出一个实心圆）（3）教师：毛毛虫的头画好了，身体和毛毛虫的头是怎么样的呢？那怎么才能紧紧地靠在一起呢？（第二个圆可以从第一个圆上起笔）（4）教师出示已画好的不同毛毛虫造型。①教师：你们看，这些毛毛虫在干什么呀？②教师小结：有的毛毛虫正在草丛里休息，有的毛毛虫正在向前走路，身体是拱起来的，还有的毛毛虫想看看前面有没有树叶，把头抬得高高的。你们想面一条什么样的毛毛虫呢？4、教师出示小草的底图，幼儿作画，教师巡回指导。（1）教师：这里有一片草地，我们一起邀请毛毛好范文解忧愁3/12虫来玩游戏吧！我们先一个接着一个面出毛毛虫胖乎乎的身体，再给毛毛虫添画上眼睛、触角。（2）幼儿作画，教师提醒幼儿换色时先洗笔，再在抹布上蘸一蘸：5、展示幼儿作品，师幼共同欣赏。教师：谁来说说，你画的毛毛虫在于什么呢？活动建议☆区角活动①美术区：提供各有利场所的背景图，如草地、大树、房子等，让幼儿用水粉笔或油画棒绘画毛毛虫。②数学区：提供各种颜色的圆片，幼儿按颜色间隔顺序排列毛毛虫。③语言区：提供绘本《呼饿的毛毛虫》，供幼儿边看边讲述。幼儿园优质美术课公开课教案2活动目标：1、注意观察生活，培养幼儿的观察习惯。2、整合生活经验，提高观察记忆力。3、培养幼儿的尝试精神。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。好范文解忧愁4/12活动过程：一、导入小朋友们每天上学放学都要在哪里走？——马路上二、观察与讨论在城市的交叉要道上有无数个路口。路口是交警指挥行人及车辆有序出行的交通枢纽。1、路口有哪些重要的交通设施呢？——路口有红绿灯、人行道以及各种交通标志，有的路口还有交通岗，环岛。——在道路中间还有交通隔离带，还有自行车道的绿化隔离带。——人行道上还有路灯。2、路口周围有哪些建筑物和景物呢？——有树木、绿化带、路灯、广场、高楼、商店，还有赶路的人们。3、路口的形状有什么样子的呢？——有十字形的，有T形的，还有转弯的。小结：我们每天生活的环境离不开马路，也会遇到各种各样的马路，留心观察我们生活的环境，你会发现我们的环境每天都在变化。三、幼儿作画，教师巡回指导好范文解忧愁5/121、先在自己的画纸上画出路口的基本形状，然后再填画其他的细节部分，比如建筑，路灯，汽车、行人等。2、也可以发挥自己的想象，画一画你想象中的路口和马路是什么样子的。四、作品赏析活动反思：这则美术活动设计较好地体现了幼儿美术教育的基本要求，它们强调孩子生活经验的积累，尊重孩子的主体地位及相应的年龄特点。我们知道，幼儿的生活经验越丰富，对周围事物理解越深刻，美术表现的情感、素材就越丰富，进行美术活动的动力也就越充足。从这个意义上讲，从幼儿生活中寻找具有丰富视觉、情感经验的题材是培养幼儿审美感知能力、审美情感、审美创造能力的重要环节。幼儿园优质美术课公开课教案3活动目标1、在画过网格画的基础上，在相同的方法放大图像，知道网格的大小不同，画出的图案的大小也不同。2、通过找点、连线的方法，合作画花园，体验成功的乐趣。好范文解忧愁6/123、训练幼儿的绘画能力。4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。活动准备1、已画好的小房子图片人手一张。2、花园的范画，和分割好的花园的图片，大网格纸人手2张。3、勾线笔、蜡笔人手一份。4、展示底板一块。活动过程一、出示“小房子”图片，根据已有经验导入。1、师：我们以前呀帮助矮人设计师设计了很多一模一样的小房子，今天矮人设计师想问问小朋友们，你们是用什么方法画出这么多一模一样的小房子的。2、师：我们用网格数格子、找点、连线的方法画出了这些小房子，我替矮人村的村民们谢谢你们。3、师：巨人村的巨人们听到了这个消息，他们也想建一些房子。二、引出“巨人”，引导幼儿在放大的大网格纸上画出“大房子”。1、师：今天呀，巨人国的设计师给你们带来了两张图纸，它们有什么不同？好范文解忧愁7/12师：它们的格子有什么不一样的吗？（一张格子大，一张格子小）师：眼睛真亮呀！那有相同的地方吗？它们的数量一样吗？（一样，横的竖的都一样）小结：这两张网格纸呀排列的方式一样，它们的数量也一样，那跟我们以前画小房子的格子一样多吗？我们来数一数。哦，这三张网格纸它们的大小不同，但是格子的排列方法和数量都一样。2、师：如果我们用原来画小房子的方法来给巨人画房子，你觉得哪张图纸比较合适呢？（第三张）师：好的，那我们就用原来画小房子的方法给大图纸画上房子。3、幼儿操作，教师巡回指导。（画好后贴在展示板上。）4、师：老师拿小图纸也画了了一间房子，我们一起来看看。哇，跟你们的房子比起来太小了，放在一起看一看。真的很小啊！小结：房子图可以放大和缩小，网格纸格子小，线条就短，画出来的图案就变小了，网格纸的格子大，线条就长，画出来的图案就放大了。三、给巨人国设计“花园”，提升经验。1、师：矮人国的设计师又给矮人村设计了一个美好范文解忧愁8/12丽的花园，你们看，漂亮吗？师：这幅画上有什么？（蓝天，白云，小鸟，小池塘，小鱼，大树，小花小草）这么美得画真好看呀！巨人村的设计师得知了这个消息，他们也想建造一个这样的花园，可是呀，这个花园太小了，怎么办呢？（把它放大）2、师：每一组有一个信封，信封里有一些分割好的花园的图片。我把它分割成了16份，请你们每人选一份，把你的一份画在大网格纸上，涂上相应的颜色。3、幼儿操作四、拼成花园，体验成功的乐趣。师：孩子们，画好了就把你们的一份设计图贴到TK板上来。师：让我们把这个巨大的花园送给巨人村的巨人吧。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与好范文解忧愁9/12到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。幼儿园优质美术课公开课教案4目标：体验古诗作画的乐趣。能用不同的形式展现古诗中柳树的美。知道垂柳的枝条又细而长的。培养幼儿初步的创造能力。感受到绘画的魅力，喜欢绘画。重难点：选择自己喜欢的方式，突出古诗中柳树的美。怎样绘画、剪、做出垂柳细长美丽的枝条、柳叶。准备：A4纸、记号笔、水粉、橡皮泥、水彩笔、油画棒、背景音乐《柳树姑娘》等。活动过程：一、听一听、看一看1、春天里发芽比较早的树是什么树？2、我们学过一首赞美柳树的古诗是什么？3、古诗中说的是什么样的柳树？（垂柳）4、浅释古诗：古诗中怎样赞美垂柳的？（碧玉杖成一树高，万条垂下绿丝绦。）好范文解忧愁10/125、长长的柳枝像什么？被风一吹怎么样了？（像S、像波浪线、像蛇等）6、幼儿欣赏被风吹动的柳树的图片。二、说一说1、古代的人用诗赞美柳树，小朋友想一想，你用什么方法展现美丽的柳树。2、幼儿讨论。（画出来、剪出来、用橡皮泥捏出来等）3、欣赏柳树图片作品。三、做一做1、听音乐选择自己喜欢的方式画一画、做一做。2、要求：柳枝要细长，下垂。安静做、画。3、添画春天的景物。四、欣赏作品1、幼儿间相互欣赏作品。2、听歌曲《春天在哪里》到院子里找春天，结束活动。课后反思：这节活动设计了四个环节来完成教学目标，其中第三个环节“做一做”体现了本次活动的重点、难点。第一个环节说一说柳树，主要是利用赞美柳树的古诗《咏柳》及欣赏柳树图片让幼儿知道柳树的外型特征：柳枝好范文解忧愁11/12的细长，柳叶的翠绿。利用引导语：你想你用什么方法展现美丽的柳树？激发拓展幼儿的思维、激起幼儿学习的兴趣，引出四种形式：水彩笔绘画、水粉画、剪纸画、泥工画，通过欣赏四种不同形式的范画，为幼儿在画画做做环节做好铺垫。用语言引导添画春天的景物，丰富了画面内容。通过幼儿间欣赏作品，个别幼儿讲述作品完成整个教学，在《春天在哪里》的歌声中带幼儿到院子里找春天，结束整个活动。整个活动幼儿自主、积极投入，兴致很高。活动中发现，幼儿的剪纸画（用卡纸先剪出树干，用皱纹纸搓出柳条，剪出柳叶）、泥工画（分泥时没能安柳条、柳叶的大小分）完成效果不好。说明课前准备不够充分，没能真正了解幼儿的发展状况。一节成功的活动不仅要有好的活动设计，备好课，还要了解孩子的已有经验，才能水到渠成，达到良好的效果。幼儿园美术教案5活动目标：1、引导幼儿根据自己的已有经验，通过想象设计出自己喜欢的布袋子，发展幼儿的想象能力创造能力。2、通过运用缝针，剪布等发展幼儿双手的灵活性和做事的专注。好范文解忧愁12/12活动准备：1、各种袋子若干；2、各种不同的布料若干；3、针，线，剪刀，百乳胶若干。4、幼儿已有一定的使用针线的经验。活动过程：一、幼儿根据自己的经验尝试讲述袋子的特征。你看见的袋子是什么形状的？你看见的袋子是什么颜色的？你看见的袋子又是用什么做成的？二、欣赏各式袋子，观察其结构。人手一个袋子，让幼儿看一看，讲一讲袋子的结构是怎样的？三、交代要求，幼儿操作，老师指导。今天我们来做个自己喜欢的袋子，先想一想你要做一个什么形状的袋子，想好了就开始做。讲述使用剪刀和针的安全要求。幼儿制作，老师指导。当有幼儿基本完成后就建议其用百乳胶贴上一些布来装饰袋子，让袋子更漂亮。四、幼儿互相欣赏袋子，幼儿互相评价。五、幼儿拿着自己的袋子做袋子表演，结束活动。