初中八年级历史教案4篇

好文档，供参考1/19初中八年级历史教案4篇【题记】这篇精编的文档“初中八年级历史教案4篇”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！初中八年级历史教案【第一篇】教学目标知识目标：（1）了解新文化运动兴起的背景、新文化运动中的主要代表人物及其论着（2）掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义能力目标：（1）通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力。（2）通过指导学生阅读书中有关三一刀客的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。情感态度与价值观目标：（1）用李大钊、鲁迅等人在反封建斗争中的勇敢好文档，供参考2/19精神和先锋作用，激发学生热爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命(2)感受新文化运动是我国历史上空前的思想大解放，她的两面旗帜就是“民主”与“科学”，新时代的青年必须增强民主与科学意义。教学重点新文化运动的基本内容及其意义教学难点新文化运动为什么把斗争的矛头对准孔教？教学准备多媒体课件教学过程导入：1898年，一个18岁的中国青年到南京参加科举考试，考场里有个考生聚精会神地念着自己的八股文，每到得意处便大喝一声：“今科必中！”这个青年在一旁看得发呆，心想若是此等迂腐之人考中举人得了势，不知会把国家搞成什么样子。从此之后，他对封建制度深恶痛绝，踏上了寻求真理、救国救民的革命道路。1915年9月，这位曾投身于辛亥革命的志士在上海创办了一本名为《青年杂志》的月刊，不久改名为《新青年》。正是这本杂志高举起“科学”与“民主”的大旗，拉开了一场思想启蒙运动的序幕，这场思想启蒙运好文档，供参考3/19动就是──我们今天要讲的新文化运动。出示课题。出示教学目标、重点、难点。为什么称为新文化运动呢？新文化是与旧文化相对而言，是对千百年来的历史沉积而成的封建文化的无情批判。那么为什么会在20世纪初的中国产生这样一场新文化运动呢？首先我们来看新文化运动的背景。1、新文化运动的背景学生们回忆一下辛亥革命最大的成果是什么？（使民主共和的观念深入人心）师：中华民国成立后，从西方传入的民主、自由、平等、博爱等思想观念，受到知识阶层，尤其是青年学生的欢迎。袁世凯窃取革命果实以后又是怎样做的呢？（出示袁世凯登基、祭孔图片）。这些说明了什么？什么是孔子之道呢？指孔子学说为代表的儒家传统道德。其核心内容是三纲五常（三纲指君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。五常通常指仁、义、礼、智、信）。历代统治者以此来束缚人们的思想。北洋军阀统治时期，在文化领域里推行尊孔复古的反动政策。引导学生思考：尊孔复古是反动的封建逆流，而帝国主义在当时处于先进的资本主义，它们为什么支持尊孔复古？教材中的“对内对外，两无遗憾”是什么好文档，供参考4/19意思？讨论：新文化运动是不是几个青年凭空造出来的呢？2、新文化运动的内容看影片片断同时思考下面几个问题：新文化运动开始的标志、口号、代表人物、内容。（多媒体先出示问题，然后播放影片）。看完影片后，提问：新文化运动开始的标志是什么？生回答后投影展示《青年杂志》、《新青年》，并简单介绍。新文化运动的口号是什么？（民主、科学）新文化运动的代表人物有哪些？投影出示陈、李、胡、鲁四位人物。今天我们有幸请来了这四位人物，大家鼓掌欢迎，先请四位做自我介绍。然后我们请这几位新文化运动的主将来谈一下自己的观点。这是在《新青年》旗帜下聚集起来的一个生气勃勃的知识群体。新文化运动的基本内容是什么？（可以概括为四提倡、四反对）（1）提倡民主，反对专制。也就是提倡资产阶级的民主制度和资产阶级的民主思想，反对封建独裁；（2）提倡科学，反对迷信。强调的是用自然科学好文档，供参考5/19一样的科学精神和科学方法来研究社会，反对封建愚昧；陈独秀《青年杂志》创刊号上，发表的《敬告青年》一文中提出“民主”和“科学”的口号，他说：“我们现在认定只有两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。什么是民主？什么是科学？民主：指西方资产阶级民主政治和民主思想。科学：指自然科学及看待客观事物的科学观点。（3）提倡新道德，反对旧道德。强调从个人有独立自主权利的观点出发，提倡独立思考，反对依附古人，反对盲从封建权威，反对做习惯势力的奴隶。要求从封建传统下解放人的个性与才能，使其能够得到自由的发展；新道德：指男女平等、个性解放等（4）提倡新文学，反对旧文学。主张用自己的话写自己的文章，反对模仿古人，反对言之无物。斗争锋芒直指孔教，从而在社会上掀起一股生气勃勃的思想潮流。八年级历史上册优秀教案【第二篇】民族团结一、课程标准好文档，供参考6/19了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。1、新中国的建立，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，实现了我国各民族的空前团结和国家的高度统一。2、我国平等、团结、互助的社会主义民族关系，是实行民族区域自治制度的结果。3、认识民族区域自治制度对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大意义。)二、课程目标知识与能力：1、知道我国各民族的分布特点。2、掌握我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；3、了解少数民族的发展状况，知道西部大开发给少数民族带来的新气象；过程与方法：1、组织学生收集和整理有关少数民族的民俗文化的资料，培养学生探究式学习的学习方法；2、通过学习教材中的插图，使学生学会从历史图片中提取有效信息的，分析历史史实的能力；情感态度价值观：1、通过本课学习，让学生理解并热爱中华民族的优秀文化，形成对祖国历史与文化的认同感；初步树立好文档，供参考7/19对国家和民族的历史责任感和历史使命感；2、通过对孔繁森事迹的了解，培养学生积极进取的人生观；三、重点与难点重点：实行民族区域自治的内容和意义；人民政府实行各民族共同发展的政策；难点：我国实行民族区域自治的原因四、课前准备教师准备：1、收集有关少数民族民俗文化的图片和影像资料；2、制作多媒体课件；学生准备：1、收集有关少数民族民俗文化资料；分小组介绍民俗文化；2、学唱民歌；4、说说孔繁森的故事五、教学方法教师教法：谈话法、讨论法；活动法；学生学法：学会探究式学习一、民族区域自治的实行（五十六个民族的分布）看谁懂得多？交流各自了解的少数民族的情况民歌竟猜：1、2、3议一议好文档，供参考8/191、我国一共有多少个少数民族？多少个省级民族自治区？2、小讨论：党和政府实行民族区域自治的原因3、说说民族区域自治政策有何意义？二、各民族共同发展看谁懂得多？看教材P54和你自己了解的情况，谈谈今天各族人民共同发展的新鲜事。说说孔繁森的故事。八年级历史教学设计【第三篇】教材分析本课是从经济方面纵向概述中国近代民族工业的发展过程及特征，并介绍了晚清时代的状元实业家──张謇及其创办的大生纱厂的兴衰。内容较为空洞抽象，事件跨度大，跳跃性强。学生分析对于近代的民族工业发展了解很少，但对当代的民族工业发展有一定了解。通过对近代政治史的学习，已经模糊地认识到经济发展和政治变化有一定的联系。八年级学生已经初步具备分析史料和历史图片的能力。设计理念好文档，供参考9/191、关注学生的知识现状，引导学生运用已经学过的知识解决新问题，从而做到温故而知新。2、注重培养学生的分析、总结能力，通过分析大量的史料得出历史结论。3、注重以历史知识为载体，及时对学生进行情感、态度、价值观的教育。4、注重历史与现实的联系，激发学生的兴趣。教学目标1、应掌握近代民族工业发展的基本史实：开端、初步发展、黄金时期、凋敝破产的情况。2、应培养的史料分析能力：分析民族工业发展的原因，以及发展中的困难是什么？应培养总结历史知识的能力：总结近代民族工业发展中呈现的特征。3、应认识到近代中国的落后是由于半殖民地半封建社会的性质所导致的，具体说是帝国义和封建主义、官僚资本主义三座大山压迫的结果。应认识到以张謇为代表的一些实业家具有高度的历史责任感和爱国精神，他们提出“实业救国”的口号。能深刻体会到没有独立的国家主权，没有和平稳定的环境，经济就不会发展。教学流程好文档，供参考10/19一、导入设计教师活动：出示课件：1、老年人口中所说的洋火、洋灰、洋油、洋钉其实就是什么？为什么要加“洋”字？这表明了什么？2、今天我国的有些民族工业品牌也走向国际市场，你能举个例子吗？这又说明什么？学生活动：探讨、回答。（1）说明近代中国技术水平十分低下，很多东西都需要进口。（2）改革开放之后，我国科技水平不断提高，工业品出口大大增加，像海尔集团、康佳、TcL等都走向世界市场。教师活动（引导）：民族工业的过去和现在形成强烈反差，这其中的历史很值得我们去探究、回味！今天我们就一起来探讨中国近代民族工业的发展历程。设计理念：关注现实生活，拉近历史与现实的距离，关注学生的兴趣，激趣导学二、新课探究1、民族工业的发展阶段（一)近代民族工业的开端(清末到洋务运动）教师活动（展示课件）：近代民族工业的含义；引导学生体会含义；并鼓励学生运用所学历史知识大胆判好文档，供参考11/19断：我国近代民族工业的开端是？为什么？学生活动：体会近代民族工业的含义，并就老师的问题作出判断，回答：中国近代民族工业是从清朝末年到洋务运动为开端的。因为，随着外国资本主义入侵，特别是洋务运动自强、求富的刺激下开始的。设计理念：考察学生对已学过的历史知识的掌握和灵活运用的能力（二）民族工业的初步发展1、与近代民族工业发展有关的历史教师活动（出示课件）：从我们学过的近代史中找一找还有哪些历史事件对民族工业的发展有推动作用？学生活动：讨论、交流、回答。外国资本主义的入侵的刺激、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命。设计理念：检查学生头脑中的感性认识，对学生认识现状有所了解，以便加以引导。给学生创造参与课堂的机会2、甲午战后民族工业初步发展及原因教师活动（出示课件）：甲午战争前后企业发展表格学生活动：分析表格，得出历史结论，认识到甲午战后民族工业初步发展，并探究其原因。设计理念：培养学生分析史料得出历史结论的能力，好文档，供参考12/19让学生认识到《马关条约》允许民间办厂促进了民族企业的发展教师活动：布置阅读教材导入框内容及第一段课文状元实业家──张謇。探讨：是什么因素促使张謇放弃高官厚禄，去开办大生纱厂？他身上有什么精神值得我们学习？学生活动：阅读、分析、回答。（1）《马关条约》签订后，外国人纷纷在中国开办工厂、开采矿山，利用中国廉价原料、廉价的劳动力，直接剥削中国人民。张骞深感要晚会中国的利益，必须发展本国的工商业。（2）张骞兴办放弃高官厚禄兴办实业的爱国精神和不畏世俗的勇气值得我们学习。设计理念：通过张謇创办实业的典型例子让学生认识到“实业救国”思想也是甲午战后民族工业发展的原因之一，同时及时对学生进行情感、态度、价值观的教育（三)民族工业的黄金时期(第一次世界大战期间）教师活动（置疑）：大生纱厂发展最快是哪个时期？分析书中统计表，探讨一战期间民族工业发展快的原因？学生活动：讨论、交流、回答。（1）大生纱厂发展最快是第一次世界大战时期。好文档，供参考13/19（2）第一次世界大战其间，帝国主义国家忙于战争，暂时放松了对中国经济的掠夺，中国民族工业得到了一个发展机会，进入了“黄金时代”。设计理念：注重通过历史资料和统计数字直观地认识历史（四)受挫、破产时期(第一次世界大战后）教师活动：（1）置疑：大生纱厂结局如何？为什么？（2）布置阅读课本小字材料：荣氏兄弟创办企业的兴衰。（3）出示课件：陈启源办厂___;四大家族与荣氏企业。学生活动：分析历史资料，回答问题。学生回答：(1)最后被外国公司吞并。第一次世界大战结束后，帝国主义又一次在中国大量倾销棉花和棉纺织品，纱厂的产品被迫销价销售，收不抵支，负债累累，做后被吞并。设计理念：让学生认识到民族工业发展中受到帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫，民族资产阶级必然有革命的。一面小结：导致近代民族工业长期落后的根本原因是帝国主义的侵略。资产阶级具有革命的一面，所以有戊戌好文档，供参考14/19变法、辛亥