七年级人教版语文下册同步教案【推荐4篇】

好文档，供参考1/8七年级人教版语文下册同步教案【推荐4篇】【题记】这篇精编的文档“七年级人教版语文下册同步教案【推荐4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！目标：【第一篇】1、了解废物箱的作用，懂得垃圾要扔进废物箱。2、在具体的游戏情境中，初步学习仿编儿歌。幼儿园小班美术扇子教案一：美丽的扇子【第二篇】活动设计背景因为本班幼儿有乱撕本子和乱丢纸屑的坏习惯。活动目标1、结合已有经验，使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。3、培养幼儿动手操作能力。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。好文档，供参考2/85、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点重点：学会用重叠、粘贴的方法制作扇子活动准备各种形状的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。活动过程一、导入小朋友，我们来猜个谜语，好吗？谜语：“有风就不动，一动就有风。你要它不动，等到起秋风。”猜猜它是什么？（扇子）好厉害啊，一下子就猜出来了。那谁来说说扇子有什么用处呢？二、探索扇子的制作方法师：上星期，很多小朋友带来了扇子。今天，老师也带来了扇子，想看吗？问：老师的扇子是什么样的呀？扇面是什么材料？扇柄呢？师：你们想不想也来做把扇子呀？猜猜老师这把扇子是怎么做出来的？结合幼儿的回答，边归纳边示范制作步骤：（1）找两张相同形状的彩纸。（2）在一张彩纸上涂满胶水。好文档，供参考3/8（3）把木棒的一半粘在彩纸上，一半露在纸外面。（4）把另一张相同形状的彩纸重叠粘合，注意纸型边缘吻合。（5）装饰：在扇面的中间设计一个较大的图案，周围设计小花边。三、集体制作扇子幼儿自主选择彩纸进行制作，教师巡回指导，重点指导第二张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。四、展示评价作品七年级人教版语文下册同步教案【第三篇】《竹影》教学目标：1、体味本文生动形象的描写；2、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣；3、了解中国画与西洋画的不同特点。教学重点：学习本文生动形象的描写，体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。教学课时：一课时。课前准备：1、初读课文，了解课文大意；好文档，供参考4/82、将预习中发现的问题写在作业本上；3、学生查找丰子恺的漫画或散文。教学设计：一。导入新课。用儿歌《影子》导入，学生齐读儿歌：影子在前，影子在后，影子是个小黑狗，常常跟着我；影子在左，影子在右，影子是个好朋友，常常陪着我。今天我们就来学习1篇与影子有关的文章---《竹影》。（板书课题）二。简介作者。1、小组内交流收集的丰子恺的漫画作品、散文；2、请同学在班上介绍丰子恺的情况，明确丰子恺是一位多方面卓有成就的艺术大师，他在绘画及散文创作方面成就颇丰。三。整体感知。1、朗读课文，感知课文大意。a.学生读完课文后，教师用多媒体展示生字、词及其注音。b.要求学生用一句话概括课文内容。2、讨论、明确中心。问题：本文中除了写人物活动外，还涉及哪一方面好文档，供参考5/8的内容？作者在本文中究竟要表现什么样的中心？学生讨论后明确：本文表现天真烂漫的童真、童趣。四。自主探究、合作交流。a.再读课文，勾画文中你认为最生动形象的描写，并试着说明理由。b.在小组内交流自己所找生动形象的描写句，并陈述理由。五。质疑问难。在小组内交流自己在预习中发现的问题，小组内不能解决的问题班上交流，共同解决。六。延伸、拓展。小结导入：本文表现了天真烂漫的童真、童趣，它与上学期所学的《童趣》一文相映成趣，下面请大家不妨回忆一下《童趣》。1、复习旧课，请同学背《童趣》，其他作评价、修正、补充。2、延伸拓展。a.述说一段童年往事，要求语言简洁，尽量表现童真、童趣，时间不超过2分钟。学生先在四人小组内述说，然后推举同学到班上交流。b.讨论课后“研讨与练习”三。c.教师小结。好文档，供参考6/8七。作业。1、丰子恺的成功与其父的教育引导有关吗？文中的父亲给你留下怎样的印象，给了你怎样的启发？请以“如果我是家长”为题写1篇短文，畅谈自己的教育构想。2、细读课文第6段，归纳中国画与西洋画的不同特点，然后在美术老师的指导下与美术课上完成一幅水彩画或一幅国画。幼儿园小班美术扇子教案四：制作扇子【第四篇】活动目标1、根据各自的意愿和方法装饰不同的扇面。2、体验摇动扇子时的凉快感觉。活动准备1、每人自带扇子一把。2、各种不同形状的扇面，用来制作扇把的冰糕棍或方便筷人手一根，双面胶、彩笔若干。活动过程一。情景导入：教师出示企鹅图片：你们知道它是谁吗？他想给生活在热带森林的动物送礼物，让他们感到凉爽，你们猜他会送什么呢？（引导幼儿想出各种降温的方法）噢，好文档，供参考7/8原来是扇子啊。二。认识扇子。（一）各种各样的扇子。师：瞧，企鹅送来这么多扇子。（带幼儿欣赏扇子）看一看，摸一摸，闻一闻，摇一摇。——请个别幼儿上来说说看到的扇子是什么颜色、什么形状的？——你看到的扇子它是用什么东西做成的？——说说扇子的结构，介绍扇面和扇把。引导幼儿观察扇把的位置。——你摇扇子有什么感觉？我们什么时候要用到扇子？（二）做把扇子。教师出示自制扇子，让幼儿比较和别的扇子有何不同？——你想做一把扇子吗？你想做一把什么样的扇子？——根据幼儿的想法，教师边示范边讲解步骤，重点引导幼儿学习扇把的粘贴位置（对称，找中心），引导幼儿说说想怎样装饰扇面。——教师提供小棒，每个幼儿选择自己喜欢的纸张，尝试用各种方法制作扇子，并适当进行装饰。好文档，供参考8/8——在制作过程中幼儿可尝试摇动扇子，验证扇子的质量，并做局部调整。（三）扇子摇摇。——制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说说有什么感觉？三。教师讲评。——幼儿相互欣赏作品，你喜欢哪把扇子？为什么？你做的扇子在炎热的夏天想送给谁？四。活动结束。我们一起把这些漂亮的扇子展出去吧。五。活动延伸。