七年级音乐下册《一二三四歌》教案（精编3篇）

好文档，供参考1/7七年级音乐下册《一二三四歌》教案（精编3篇）【题记】这篇精编的文档“七年级音乐下册《一二三四歌》教案（精编3篇）”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！教学目标11、引导学生用饱满有力而有弹性的声音演唱歌曲《一二三四歌》，并知道这首歌的音乐体裁。2、愿意并积极的参与歌曲的编创活动。大班音乐律动教案2活动目标：1、能跟着音乐节奏尝试模仿茶壶和茶杯的动作。2、体验泡茶、喝茶的快乐，激发热爱家乡的情感。3、乐于探索、交流与分享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：课件、图谱、泡好的茶。活动重点：好文档，供参考2/7能跟着节奏模仿茶壶和茶杯的动作。活动难点：在圆圈上交换舞伴做动作。活动过程：一、情境导入1、这是什么地方？虞山上茶园里的茶叶成熟了，我们一起去采茶吧！2、看，这些都是我们采来的虞山绿茶，想不想泡一杯尝尝？泡茶的时候要用什么呀？二、分段学习舞蹈动作1、找朋友：茶壶和茶杯是一对好朋友，两个人一见面就高兴地跳起舞来。（1）教师邀请客人老师示范舞蹈。（2）刚才你们看到小茶壶和茶杯是怎么跳舞的？师生共同回忆并学习动作。（3）、幼儿随音乐两两相对当茶壶和茶杯做动作，提醒幼儿要跟着音乐有节奏地踏步拍手。2、了解小茶壶和茶杯外形特征（1）刚才你们谁是茶壶谁是茶杯啊？他们长的一样吗？小茶壶是什么样的，小茶杯是什么样的？（2）幼儿自由表述。（3）提问：你们能不能把自己变成小茶壶和小茶好文档，供参考3/7杯呢？怎么变呢？（4）幼儿自由探索，相互交流模仿动作。（5）看看老师是怎么变的。教师分别随音乐示范表现小茶壶和茶杯。（6）教师小结：茶壶：壶把→壶盖→壶嘴茶杯：伸右手→伸左手→单腿跪下（7）幼儿尝试模仿。3、探索倒茶和接茶动作（1）教师：小茶壶要给小茶杯倒茶了，我们来看一看下茶壶是怎么倒茶的。教师随音乐示范倒茶和接茶的动作。（2）幼儿两两合作模仿（3）提醒幼儿注意小茶壶和茶杯的动作。（4）幼儿再次听音乐模仿三、完整表现音乐1、请幼儿自由结伴，听音乐完整表现动作。2、交换角色表演。四、加大难度，在圆上交换朋友做动作。1、出示图谱，引导幼儿观察，了解茶壶在内圈，茶杯在外圈。提问：现在小茶杯喝到茶了，可是他还想喝其他茶壶里各种味道的茶，怎么办呢？2、在圆上教师示范，幼儿尝试交换舞伴的动作。好文档，供参考4/7小茶壶听到我说“走”的时候，你们就前走一步，换一个朋友。3、幼儿在圆上随音乐完整表现动作。4、交换角色做动作。五、结束部分：刚才我们一起泡了很多虞山绿茶，现在我们一起来品尝一下吧！教学反思：春暖花开的时候也是茶叶上市的时候，今天下午我上的音乐活动让孩子感受采茶的欢快气氛，随着音乐节奏的快慢感受采茶姑娘不同的心情。在这个教学中，我注重培养幼儿在学习中的创造学习能力和主体地位，在学习中让幼儿的个性得到自由发展。通过一系列的活动达到幼儿创新学习、自主学习的境界。在教学过程中，我发现了一些不足和遗憾，例如在节奏游戏中，有一些幼儿的创作显得比较简单，体现不出水平，在以后的教学中可以多进行教师示范，同时注重幼儿创新思维和发散性思维的培养；在拓展教学时，我发现有一些幼儿获得信息的渠道较狭窄，今后可带领幼儿做一些资料收集的操作，让幼儿熟悉这个环节。我还需不断改革教学教法，完善自己的教学，不断提高自己的研究创新能力好文档，供参考5/7大班音乐律动教案3一、活动目标1、在感受音乐结构的基础上，探索用乐器表现三种不同的节奏型。2、知道使用图画可以帮助自己掌握并表现音乐3、控制自己的情绪和动作，积极主动地参与活动。二、活动准备1、幼儿用书：《杂技表演》（抛接球、转呼啦圈、顶酒杯）。2、《巡逻兵进行曲》的音乐磁带、录音机。3、打击乐器铃鼓、碰铃、圆舞板，投影仪、教棒。三、活动过程1、教师引导幼儿探索三种不同的节奏型。教师用教棒指投影仪抛接球，引导幼儿探索乐曲A段节奏型。师：小朋友们，今天老师请你们看杂技表演，第一个节目叫抛接球，我来唱乐曲，你们来为图上的杂技演员拍手。待幼儿拍完后问：你们拍了几下？有什么依据？教师指投影图转呼啦圈，引导幼儿探索B段的节奏型。师：接下来请欣赏第二个节目转呼啦圈，请大家好文档，供参考6/7继续为演员拍手伴奏。教师指投影图顶酒杯，引导幼儿探索C段的节奏型。师：现在这个演员在表演顶酒杯的节目。在刚才的两个节目中，我们看到7个球拍了7下，看到3个呼啦圈拍了3下，那这幅图应该怎么拍？3个酒杯拍几下、3朵小花呢？酒杯和小花拍得一样快还是有的快有的慢呢，为什么？（3个酒杯和3朵小花之间的距离是不一样的，距离短的节奏快，距离长的节奏慢。）2、教师引导幼儿完整地欣赏乐曲A、B、C段音乐。师：我这里有一段音乐，表现的就是今天看的杂技表演的事情，请你们听听有几个演员在转呼啦圈？几个演员在顶酒杯？为什么？3、教师引导幼儿探索三种杂技可以分别用什么身体动作表示，并随音乐演奏。教师启发幼儿创编各个节目的身体动作并集体练习。师：抛接球可以用什么动作来做一做呢？转呼啦圈、顶酒杯又可以怎么做呢？教师带领幼儿随音乐表演身体动作。师：我们跟着音乐将刚才创编的动作连起来做一做。好文档，供参考7/74、教师引导幼儿探索配器方案，并进行打击乐器演奏。师：今天小乐器也想表演节目，你们看表演抛接球时可以用什么乐器伴奏呢？转呼啦圈、顶酒杯呢？教师指挥，幼儿分声部进行打击乐器演奏。师：现在请大家拿好乐器，我当指挥，请大家看好指挥、挺好音乐节奏进行演奏。幼儿交换乐器演奏。