书香校园征文实用3篇

好文供参考!1/9书香校园征文实用3篇【引读】这篇优秀的文档“书香校园征文实用3篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！书香校园征文1我们攀枝花实验学校不仅有花有草有树，而且空气清新，环境优美。走进学校的电动门，左边是一棵黄色的栲树。阳光透过茂密的树枝，投射出分散的影子。一片叶子的枝条那么茂盛，几片叶子独自飘下来，那么微不足道。我们继续。那是一个红色的雕塑，名叫“翔”，意思是：我希望我们能像鸟医院一样在蓝天上飞得更高，飞得更远。在“香”周围的灌木丛中，有刚刚探出头来的花蕾，也有对世界来说不那么新奇的绿叶。绿叶点缀着嫩芽，表现出非凡的精神。绕过大榕树，经过第六美术馆，到达中学操场。旗杆在阳光下闪闪发光，旗杆上的五星红旗在风中飘扬。在黄星的点缀下，红旗如血，黄星在红旗的映照下更加艳丽。走下楼梯，我来到了小学操场。看，这里多热闹。好文供参考!2/9一些学生打篮球，跳绳，扮演三个角色。操场旁边的大树也斜着树干，好像他们想和他们一起玩。天空中一只麻雀经过。过了一会儿，就消失得无影无踪了。几只鸽子在操场上徘徊，眯着眼睛看着操场上的图像。快看！这是我们的校园，一个充满幸福的学校。我们在这里学习和生活。书香校园征文2书对我们来说，一点儿也不陌生。在学校里，我们整天与书接触，学校里还有图书室，可以借书阅读，班里还建立了图书角，我们看书就更方便了。学校里一直号召建立“书香校园”，要想真正做到“书香校园”，必须合理的安排时间。我很喜欢进行课外阅读，同学们也都很喜欢进行课外阅读，班级里总是弥漫着浓浓的书意。在早自习中，每栋楼都响起同学们洪亮的读书声，书香弥漫了整个校园。在中午和傍晚的饭间里，同学们都纷纷借阅图书，沉醉在书的海洋中。书里的知识很丰富，包括的知识面很广，可以使我们的知识丰富起来。在饭间，有些同学进班以后借阅图书，回到座位认真地阅读起来，津津有味地看着每1篇文章。要想书香弥漫校园，必须从每个好文供参考!3/9阶段，每个班级，每个人抓起。如果一个班级只有几个人阅读，剩下的人都无所事事，在那聊天，那就做不到“书香校园”了。我们要有时间观念，不要让老师整天跟在我们的屁股后面，督促我们读书。我们要控制住自己的嘴，不要让它乱说话，专心读书，控制住自己的手，不乱做小动作，上课专心听讲，读书时不想其它，投入到读书当中去。能不能建立“书香校园”，要看我们每一个人，我们要喜欢阅读，让校园里每一个角落里都充满着书香，让书做我们的伙伴，把校园点缀的更加美丽！书香校园活动方案3指导思想我校以国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-20xx年）精神，以《我校以晋江市教育局“要做教书人，先做读书人”的教师读书工程活动为指导，推进师生阅读进程，提升教师品位，强化优质教育，促进学生、教师、学校健康可持续发展，积极培育和发展教师的职业幸福感，提升教师的专业化水平，营造学校的自觉文化，深化课程改革，以书籍浸润学生心灵，陶冶学生性情，促进学生全面发展和个性优化，培养儒雅学生。好文供参考!4/9朱永新教授曾说过：“阅读，让贫乏和平庸远离我们；阅读，让博学和睿智拯救我们；阅读，让历史和时间记住我们。阅读，让吾国之精魂永世传承。”的确，读书足以怡情，足以博采，足以长才。如今是信息的时代，知识的年代，在社会高速发展的同时，人类迎来了一场学习的革命，终身学习已成为21世纪的生存概念。读书，能积淀生命的智慧，能提高生命的质量，能丰厚精神生活，能了悟人生目的，会读书的人才有可能成为一个学习型的人才。活动理念：倡导师生同阅读共进步活动目的通过读书活动，拓展视野，传承文明，启发心智，陶冶情操；激发师生的读书热情，培育“多读书、读好书、善读书”的生活时尚；营造翰墨飘香、格调高雅的书香校园，为创新型传媒人才的培养奠定坚实的文化底蕴。活动主题：好书伴我们共成长活动口号：读书好，读好书，好读书活动过程：一、营造阅读氛围1、规定阅读时间：每年的4月份为晋江市东石中心小学读书月，每月的第四周为月读书小结周，利用每好文供参考!5/9周星期四下午的一节课作为班级读书交流时间。2、发挥宣传窗的作用，设立“读书时间”专栏，内容可以有：新书推荐，经典选读、优秀读后感选登、每月一星等栏目。3、建设走廊文化，学校在各个走廊以及班级外面的墙上悬挂文人墨客的画像，读书名言、活动口号等，在停车场设立各民族风俗文化、中国名牌大学简介等宣传栏目，开辟两个求新文学社的习作专栏。4、建立班级特色文化，在教室前面开辟图书角，在后黑板上开辟“诵读角”，将经典的诗文进行梳理，精选出一些作品供学生诵读。在班级设立佳作分享角，把班级学生的作品展示出来交流分享。二、创设阅读条件1、全面建立三级书库，让学生有书可读。（1）、开放校图书室、阅览室，按年级、班级分批借阅。（2）、积极倡导每个学生捐借至少2本书给班级，建立班级图书角。（3）、学生家中藏书、订阅报刊杂志建立自己的个人小书库。2、倡导教师、学生踊跃征订报刊杂志。3、建立晋江市东石中心小学教师校园网站，设立好文供参考!6/9阅读论坛和学生习作栏目。4、开辟佳作广播站：把各班推荐的习作或读后感在红领巾广播里交流。5、布置家庭读书氛围，家长做好孩子的楷模。三、开展阅读活动（一）教师阅读1、教师充分利用校图书馆、教育信息网图书馆资源，学校还为每位教育订阅《福建教育》，在教师节赠送老师《不跪着教书》、《陶行知文集》、《第56号教室的奇迹》、《管建刚——我的作文教学革命》等等教育经典名著，还有很多老师自发订阅《小学语文教师》、《人民教育》、《班主任之友》、《教师报》等等优秀的教育报刊杂志，组织教师在晋江市教育局推荐的书目中选择1—2本作为重点阅读对象，并写好详细的摘录、反思、心得体会，把“教师成长博客”，“教师教研QQ论坛”在学校里推广，将新理念、新理论、新信息、新经验、新思考在论坛上传播，让教师以参与者的身份去思考，讨论这些问题，实现同伴互动和资源增值。2、每位语文教师利用课前三分钟、阅读课、语文课等时间为学生讲故事或朗读经典作品。3、每位教师每学期寒暑假精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并写好读书心得，上传于校园好文供参考!7/9网。4、利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。5、确立大语文观，语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇章，并在备课上有所体现（推荐书目见附件）。（二）学生阅读1、开展“半小时读书”活动，学生可根据实际情况自行选择读书方式和时段。如早上诗词诵读、午间同伴阅读、晚饭后半小时亲子共读、周末大阅读、家庭读书会等。2、开展读书内容“精华摘抄”活动，摘抄在学校《我读书我快乐》读书活动专用摘抄笔记上，定期交流、分享、评比。3、设立读书指导课，进行阅读交流、新书介绍、读法指导等，开展读书指导优质课评选。4、每年围绕一主题，结合学校的“文化艺术节”举行一届校园读书节活动。（1）低年级举行故事会，朗读比赛，读书格言大赛；（2）中年级举行成语故事和名人故事比赛，读书笔记展评；好文供参考!8/9（3）高年级举行“我与好书交朋友”征文比赛，自办小报展评、写读后感比赛。（4）各班还可积极组织学生开展其他形式的读书实践活动，如演讲比赛、书签制作、报刊剪辑，阅读知识竞赛、课本剧表演，亲子阅读征文比赛等。（5）、开展“书香班级”、“书香老师”、“书香少年”、“书香家庭”评选活动。附推荐书目：学生童话:《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话寓言：《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言故事：成语故事神话故事历史故事、民间故事诗歌散文:唐诗宋词朝花夕拾长篇名著：四大名著骆驼祥子鲁滨逊漂流记格列佛游记名人传童年钢铁是怎样炼成的科普读物政史文化类读物三字经中华千字文教师1、《民主主义与教学》(美)杜威2、《陶行知教育名篇》方明主编；3、《中国著名特级教师教学思想录》好文供参考!9/9于漪4、《给教师的100条新建议》郑洁