大手拉小手活动方案(案例)（4篇）

好文档，供参考1/7大手拉小手活动方案(案例)（4篇）【题记】这篇精编的文档“大手拉小手活动方案(案例)（4篇）”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！手拉手活动方案【第一篇】一、活动目的1、让两个城市的两个班级学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习生活上互相帮助、互相促动、共同进步。2、通过活动，让队员们真切地体会到一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。二、活动主题：手拉手，共同搭建爱的桥梁三、活动时间：20xx年10月30日四、活动地点：沙湾县第四小学五、参与人员：好文档，供参考2/7沙湾县第四小学五、六年级的学生，阿克苏市第五小学五、六年级的学生六、活动内容1、两校学生手拉手，建立一对一的手拉手关系。2、平时写信或网络交流生活和学习中的趣事，倾诉烦恼或寻求帮助。3、在重大节日、生日进行自制贺卡、互送礼物。4、假期进行互访，到对方的家庭体验生活，在学习上进行交流，互相帮助，共同提高，增进友谊。七、活动程序1、建立两校手拉手学生信息库。2、组织学生开展书信交流活动。3、共筑爱的桥梁，分享友谊成果。八、注意事项1、诚恳待人，尊重对方，杜绝一切不良现象；2、尊重各少数民族的'风俗习惯。手拉手活动方案【第二篇】一、指导思想加强城乡学校的联系，增进城乡学校之间的友谊，通过城市学生与农村学生手拉手活动，让城市学生真正体验到农村孩子的学习与生活，使他们受到艰苦奋斗与好文档，供参考3/7勤俭节约的教育。通过两校的教学交流，增进教育教学水平。二、手拉手活动时间：11月28日三、手拉手活动日程安排：上午7点：学校集合出发，8点到达花桥中心校。8—9点：手拉手学生结对子，参观校园。9—12点：学生进对子教室上课学习；周华、龚泉慧老师上交流课。下午2—3点：班主任经验交流。4—5点：师生返校。四、手拉手活动人员安排：教师：****学生：五年级各班2名学生。各班参加学生的条件：1、本人自愿，积极性高。2、各方面表现较好，自觉能力强的同学。3、独生子女，家庭条件好，未到过农村的。活动建议【第三篇】1、帮助孩子写好信。互相通信要有内容，应该鼓励孩子提几个好问题。善于把自己知道的知识讲给朋友听。好文档，供参考4/72、帮助孩子做一点化无用为有用的事。主要是把没用的东西变成有用的东西，如学生家里没坏又不用的东西多得很，小时候看过的书，大了就不想再看，又无弟弟妹妹。还有并没有破旧的旧书包、学具等。手拉手过程中的援助主要是精神方面的。如果说有物质上援助，也要是化无用为有用，千万不能变成比谁的父母有钱。3、帮助孩子们把他们的体会集中起来交流，让别人也来分享他们交友的快乐，从而达到教育目的。可在一定时间搞一次小结，开一次班(队)会4、此活动应与队员争章紧密联系，注重方法，多指导、多鼓励，力争使此活动长期坚持下去。手拉手活动方案【第四篇】一、活动宗旨：近年来，随着我国工业化、城镇化进程的加快，因父母双方外出务工而形成的特殊少年儿童群体——“留守儿童”问题日益凸显，我校少先队组织根据本校实际情况，充分发挥少先队的优势，动员全体少先队员，一起来关注弱势群体，为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体——“留守儿童”提供服务和帮助，激励更多留守儿童自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，使他们能与其他小伙伴一样，在好文档，供参考5/7同一片蓝天下，享受生活的幸福与快乐。二、活动内容：1、三月份各中队以“手拉手关爱留守少年儿童”为主题，开展内容丰富、形式多样的关爱留守学生主题队会活动。各中队通过精心设计队会活动内容，让留守学生在体验快乐的集体生活的同时，逐步明白做人的道理，逐渐成为懂事的孩子。同时通过班队会广泛宣传关爱“留守儿童”是少先队员团结友爱、互相帮助的具体体现，密切小伙伴之间的感情，让“留守儿童”在欢乐、和睦、关爱、向上的环境中学习和成长。2、发挥少先队黑板报、广播站等宣传阵地的作用，宣传“留守儿童”中自强自立的典型。3、组织“留守儿童”开展“两地书、亲子情”活动。4、打开留守儿童心灵之窗（开设心理咨询课堂、心理，让学生说说自己的心里话）。5、在全体辅导员中开展“每月一访”活动。少先队辅导员要充分发挥“教师家访”的优良传统，广泛开展“每月一访”活动。通过“每月一访”，摸清本中队“留守少年儿童”的具体数量、家庭情况以及面临的实际困难，与他们的监护人交流，及时向监护人反馈“留守少年儿童”在校相关情况，帮助监护人做好“留守儿好文档，供参考6/7童”的心理教育和辅导，帮助“留守儿童”从小培养独立自主的能力和乐观向上的生活态度。6、建立“手拉手关爱留守儿童”行动的保障机制。建立“留守少年儿童”档案，做到一人一卡（档），收集他们成长的信息，进行动态跟踪。保护“留守儿童”的合法权利，防止意外伤害或人身侵犯，保障他们的安全和健康。7、动员社会爱心人士积极参与到帮扶留守少年儿童的活动中，担任“爱心志愿辅导员”，签订“手拉手爱心结对卡”，开展长期持续的定向帮扶活动。并要做到“五个一”，即一年互访一次；每月通讯一次；每学期资助一批学习生活用品；帮助解决一项实际困难；资助或帮助结对留守少年儿童学习一样新本领。8、少年儿童“手拉手”结对互助活动按照“就近就便、重在实效”的“手拉手”互助活动原则，发动同乡、同村或同校的少年儿童和“留守少年儿童”结交成为“手拉手”小伙伴，通过共读一本好书、齐争一枚“雏鹰奖章”、互通一封书信、同过一次队日等活动，密切小伙伴之间的感情，使“留守少年儿童”感受到温暖与亲情。一滴水能反射出太阳的光辉，一份爱足以体现社会的温暖，我们将用真心去倾听，用真爱去温暖，用真情好文档，供参考7/7去为留守儿童服务，为他们撑起一片爱的绿荫。