土木学生职业规划书（5篇）

参考资料，少熬夜！土木学生职业规划书（5篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“土木学生职业规划书（5篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！前言11.动力测试结果及分析经过朗途职业生涯规划测评得到下面图示，其中数字是我的动力人群指数。表明我在人群中的站位。影响愿望：（%）主要特征：-愿意主动影响、控制或引导他人-愿意干预他人的情绪、做事方式、进度，期望结果可控-希望处于那些能够表现个人影响力的职位上-非常在意自己行为的影响力和在他人心目中的位置成功愿望：（85%）主要特征：-做事主动、意志坚强，不达目的不罢休-对自己有较高的期望，重大局，不贪小利，较少感情用事-有较强的责任心-做事有较强的目标方向性挫折承受：（%）主要特征：-意志顽强，在逆境中不失斗志-在新的或不确定的情境下敢于探索，不惧怕失败-对情绪能进行很好的自我调节人际交往：（%）主要特征：-愿意在人际关系上投入时间和精力-能够获得广泛的人际支持-具有良好的人际交往技巧动力类型：（主宰型、坚守型）自我分析小结:在现实生活中我很希望影响、控制他人的行为、情绪的倾向，愿意引导或说服他人走同一条路，或按照自己的想法行事；面对工作，我一直以积极主动的心态，做事的持久性、意志力、自信心、追求卓越的程度较强；能够正视在现在或将来可能遇到的挫折、困难和失败；在生活和工作中加强对人际关系的关注程度、具有与他人建立并保持良好关系的愿望。这些参考资料，少熬夜！动力测试的结果分析与我完全符合，因此我适合做工程项目的管理层职业。专业就业方向及前景分析2土木工程专业就业方向很多，大体可分为四种。(1)工程技术方向(2)设计、规划及预算方向(3)质量监督及工程监理方向(4)公务员、教学及科研方向就拿我选择的工程技术方向来说，就业面广，选择的机会多。专家分析：随着我们执业资格认证制度的不断完善，土建行业工程人员不但需要精通专业知识和技术，还需要取得必要的执业资格证书。工程技术人员的相关执业资格认证主要有全国一、二级注册建筑师，全国注册土木工程师，全国一、二级注册结构工程师等。需要注意的是这些执业资格认证均需要一定年限的相关工作经验才能报考，因此土木工程专业的毕业生即使走上工作岗位后也需要注意知识结构的更新，尽早报考以取得相关的执业资格。想要从事工程技术工作的大学生，在实习中可选择建筑工地上的测量、建材、土木及路桥标段的路基、路面、小桥涵的施工、测量工作。另外，质量监督与工程监理方向也是不错的就业方向。工程监理是近年来新兴的一个职业，随着我国对建筑、路桥施工质量监管的日益规范，监理行业诞生以来就面临着空前的发展机遇，并且随着国家工程监理制度的日益完善有着更加广阔的发展空间。职业分析3（1）个人的职业选项我学的是土木工程专业，并且侧重于工程技术方向，理想的职位有：建筑工程师、结构工程师、技术经理、项目经理等。毕业后打算向技术经理或项目经理的职务奋斗。如果有机会希望进军政坛或是创业。（2）选择理由随着中国房地产业的发展，土木建筑业对工程技术人才的需求也随之不断增长。在很多城市的人才市场上，房屋和土木工程建筑业的人才需求量已经跃居第一位。随着经济发展和路网改造，城市基础建设工作不断深入，土建工程技术人员在当前和今后一段时期内需求量还将不断上升。因此，土木工程技术人员一直有着不错的就业前景。土木工程技术人员要求有严谨的工作作风，认真负责的工作态度，还要有很强的适应性，能够适应在各种条件和场合下工作，应具备正确的决策能力。这些要求也比较符合我的性格特征，因此我选择工程技术方向。（3）与职业选择目标的差距参考资料，少熬夜！我们现在还没有开专业课，对专业理解不够深刻，只是大体了解。另外，工作经验是一名好的工程人员所必备的素质，要想成为项目经理还要具备很强的人际交往能力，这些对我都是不小的挑战。还有现在的学习环境轻松，自己的自制力不够强。结束语4计划固然好，但是若不付出努力，再好的规划也只是一纸空谈。在规划实施过程中，要不畏艰难，不怕吃苦，面对挫折不放弃，面对成功不傲气，成功只青睐于那些有准备的人，放手去拼搏，成功并不遥远。土木工程专业大学生职业生涯规划书范文2016-04-0813:36|#3楼自我分析5古语云：“金无足赤，人无完人。”每个人都有自己的优点和缺点，世上并不存在尽善尽美的人。要想做好职业生涯规划，首先要认清自己，包括性格、爱好、言行等等。这样才能扬其长，避其短，才能更好的面对人生。经过霍兰德职业兴趣测试结果，我属于r（实用型）型，disc行为方式测试结果为d（支配型），行为方式可用如下词汇描述：好胜、大胆、进取、创新、独立、敏捷、直接、强硬、爱冒险、敢于竞争。职业价值观测试结果为j型（经济报酬型），工作的目的和价值，在于获得优厚的报酬，使自己有足够的财力去获得自己想要的东西，使生活过得较为富足。职业锚测试结果为c型（创造/创业型）。有适应性，空间判断能力和数学能力较强，服务和奉献意识不足，书写能力和语言表达能力较差。