参考资料,少熬夜!初中毕业班工作总结范文【精编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“初中毕业班工作总结范文【精编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!初中毕业班工作总结【第一篇】作为一个刚走上教师岗位的我,在学校领导的信任与支持下,我担当了九年级(114)班的班主任,让我肩负起了责任和使命,然而,感谢学校领导对我工作的指导,也感谢各位老师的积极配合,我较好地完成了各项工作任务,较顺利的走过了这一学期。现在就把我刚上任这一学期的工作情况总结一下。一、20xx至20xx年上学期工作内容及感受:(一)快速熟悉班级情况,班主任与学生快速融合自从担任九年(114)班的班主任工作那一天起,对班级从未放松和怠慢。在接手班级管理时,我对班级情况不了解,起初我发现很多学生显得有些懈怠,松散,更有一些学生觉得压力很大,对学习与目标不知所措。为了让学生尽快适应新班主任,快速进入毕业班学生的角色,顺利的度过这一时期,我一直保持和学生交流,沟通。我个人的工作态度是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,情感的需要,尊重学生个性发展,尊重每一个学生的人格,尊重每一个学生的个性发展,为学生创造一个愉快的学习环境,善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个学生。对于优等生,我不掩饰他们的缺点,积极引导他们发挥自己的特长,努力使其达到更优。对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善作为班主任,在教学工作中,要坚持以鼓励为主,使学生的心态更加积极,更加平稳。鼓励的方式主要有热情的话语,心灵的安慰。学生只有在老师的鼓励下,才会积极,努力,学生通过努力后所取得的成绩班主任要给予肯定,不断提高学生前进的动力。(二)制定班级管理条例、安全文明公约,抓好班级常规管理开学不久通过我细心的观察和发现,纪律差的同学成绩普遍差,根据这情况我认为,课堂纪律不好将会直接导致学习成绩的下降,所以对班级学生我一直强调课堂纪律。不允许任何人破坏课堂纪律影响他人学习。为此,我加大监管力度,要求班干部认真做好班务日记的记录工作,还要求配合各科任老师做好作业的收缴记录工作以便于我们在与家长沟通交流时能及时掌握第一参考资料,少熬夜!手资料。为进一步加强学生的纪律管理,我在开学初期又为班级制定了班级管理条例,为大家今后在学习中定下了一个具体的目标。制定以后,常在班上宣读,宣讲,使每一个同学都对此有一个具体的认识。(三)加强班级的卫生管理班级的卫生和两操是彰显班级风貌的一个窗口也是良好班风的体现。学期一开始我就着手制定卫生清扫分配学生名单,做到分工合作。我作为班主任,身体力行并以身作则坚持每天早晨保持在7:10分以前就到班级教室督促、监管值日生及时做好卫生工作,始终保持教室,园地卫生干净。因此在学校的多次卫生检查中我班均得到好的名次。在班级的管理中我每天早晨去看管学生出操,有了这种不怕辛苦、不怕麻烦、坚持不懈的监管和督促我班在本学期有了较大的改变和进步。(四)帮助学生树立目标,营造良好的学习氛围班主任不仅要帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标。有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己,随时的调整自己。对于一个班级来说要想大面积提高学生们的学习成绩就必须做好对双差生的辅导和转化工作,因为这是提高全班成绩的关键所在,所以在这个学期里我一直努力抓好对双差生的辅导和转化工作,不但制定好班级管理计划,还为每一个学生制定出了自己在今后学习中的目标和学习计划,尽可能地提高这学生的学习兴趣和学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。除此以外,每周开展一次班会,以鼓励学生和教育学生为主。(五)培养学生良好的学习态度和学习习惯。学生的主要任务是学习,成绩是学校、老师和家长最关心的,针对每次月考,我跟任科老师进行分析和研究,帮助学生查找原因和错误细节,总结经验和教训,让同学学有所获。同时,时刻关注学生们各学科的均衡发展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣。课下,我经常与各任课老师保持密切联系,随时把握偏科学生学习情况。和任科教师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导。我经常引导学生真正认识“会学”的意义,认识自学能力的重要性,我用身边同学的成功经验启发学生,用自己的亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,经常渗透学法指导。在学法指导上我既有整体上的指导,又能注意个别指导,学会方法交流。二、工作中存在的不足:众人知道在班级管理工作中,要始终贯穿一个“严”参考资料,少熬夜!字。虽然我意识到了这一点,但说实话我要求的还不是很严。在班内虽实行了一些“严厉”的措施,但只是雷声大,雨点小。落实到最后总是不堪一击,一次又一次的给违反纪律、不交作业的学生改正的机会,在这一点上,还需要改进自己的改正方法向其他老师学习和请教。以上是我在班主任工作中的几点感想,班主任工作琐碎而繁多,它渗透在学生思想、学习、生活的各个方面,与班级学生息息相连。当班主任给我最大的感受是我觉得班主任工作很累、很辛苦,但很充实,又锻炼自己的机会,培养自己多方面的能力。虽然我刚接触班主任,但面对学生,我问心无愧!我一直视班级学生为自己的孩子。这学期,在学校领导的关心与支持,领导下,在各科任老师的配合下,我顺利地完成了班级的各项工作任务。在此,感谢各位领导及各科任老师,有了你们的指点与经验分享,我会在今后的工作中尽最大的努力,弥补我的不足,力争把工作做得更好!初中毕业班工作总结【第二篇】XX年中考后,全体师生翘首企盼,成绩终于揭晓。迫不及待,细看,再初略分析,终于眉头舒展,长吁了一口气,在毕业班升学成绩综合评定中,我校名列区靠前又将成为现实,这是我校的光荣也是整个xx工业管理区人民的骄傲。回顾这一年,可谓是酸甜苦辣,汗水与泪水交织。但我们全体初三教师在学校科学合理的指挥调控下,抓住了毕业班工作的主线,突出了毕业班工作的重点,以边缘生培养为突破口,以强烈的责任心和事业心奋力拼搏,无私奉献,大处着眼,小处着手,做好每件事情,在家长和学生的配合下,终于在最后的中考中取得了比较理想的成绩,向学校、社会交上了一份满意的答卷。总结起来,XX级初三毕业班工作,主要有以下几点:一是学校行政和毕业班教师在抓毕业班工作时,及早明确了工作思路,做到了抓毕业班工作头脑清醒、线索清楚,突出了毕业班工作的重点。1.领导班子团结务实、勤政自律面对严峻的形势,我校行政干部卧薪尝胆,团结奋进,励精图治,以“管理出效益,管理出成绩”为工作思路,提出了11级毕业班升学成绩“确保一等,力争第一”的总体奋斗目标,并号召全校师生员工为之奋力拼搏。为了落实工作,我校行政坚持定点联系到班,定点联系到学科,深入关心指导各班教育教学工作。2.教师队伍敬业爱岗,业务精良而勇于拼搏参考资料,少熬夜!本届毕业班任用徐振全、李俊、胡善良三位老班主任,他们工作经验丰富,且兢兢业业,一丝不苟。又大胆任用了康桢(语文)、李羚(语文)、杜瑞玲(英语)、蒋心营(数学)等年轻教师。他们虽然缺少经验,但干劲十足,富有拼搏精神,常常深入学生群体,与学生交流谈心,随时处理学生所遇到的一些困难。全体毕业班教师爱岗敬业,课堂精益求精,课余查资料,制试卷,找讯息,为了提高学科教学成绩,可谓是想尽了千方百计。可以说一支乐奉献、业务精的教师队伍是我校XX级毕业班取得优异成绩的有力保障。3.努力开好了“三个会议”通过组织召开学生教育指导会,解决学生疑难,坚定其信念,激发其斗志,纯洁其思想,使其全身心地投入到学习中去;通过组织召开教师协商会,共同研究教育教学中出现的新问题,共同商讨切实有效的对策;又通过组织召开学生家长会,提高了广大学生家长教育管理学生的水平,加强了学校和家庭的交流与合作,从而形成合力,有力地提高了教育教学效果。4.抓住抓好了三个重要环节.狠抓课堂教学。课堂是教育教学的主阵地。教育教学质量的提高很大程度上依赖于课堂教学效率的提高。为此,我们牢抓“教学六认真”工作,并强调:①认真备课,不打无准备的仗;②认真钻研中考试题和《说明检测》;③把好“讲”课的尺度,由细讲到精到少讲甚至不讲,循序渐进;④转变观念,改革课堂教学方法。.实施统一测试,进行月考,每次月考都统一命题,统一阅卷,并统计分析。.加强交流合作:①积极搜集、选用信息卷:②加强了与兄弟学校的合作交流。如与邢集、王岗等学校合作搞好毕业班教研,并多次与他们进行联考。二是变压力为动力,认真分析毕业班的具体情况,以边缘生的培养为突破口,实现了毕业班成绩的全面提升。XX级毕业班升学任务下过后,全校普高任务40多人,而从初二期末成绩看,全年级平均70分以上者只有30余人,而六科优生人数不到5人。如此薄弱的基础,如此艰巨的任务,让全体毕业班教师深感责任重大。任务具体划分到班后,各班均面露难色。是啊,如此艰巨的任务如何能完成?突破口究竟在哪里?只抓优生?肯定不行。把全体都抓住?不现实。咋办?经过认真分析研究,得出结论:唯一的出路就是如何将边缘生(还参考资料,少熬夜!达不到升学要求但尚有一线希望的学生)抓起来,使他们也进入升普高的行列中。于是,边缘生的培养与提高就成了唯一的突破口。边缘生培养的意义一方面能查漏补缺但远远不止于能查漏补缺,更在于为他们提供了提高学习成绩的一个机会,为他们创造了一个有利的条件,更在于通过单独组织他们辅导这样一种形式使他们深刻体会到学校、教师对他们仍然充满信心,没有放弃他们,从而转变为他们对自己的信任,学习更有信心,更有奔头。边缘生的刻苦努力及成绩的提高,又能增强其他同学的竞争意识。这样大家你追我赶,学风更浓了,全体成绩也因此得到了提高。找准了突破口,如何组织实施是一个让学校行政和教师颇费思量的问题。因为边缘生不仅学科成绩存在差距,更难办的是他们的思想和信心包括情绪都经常受学习上的一些小事如一次测验的成绩变化的影响,而通过抓好边缘生实现学校毕业班成绩的提升又是大姑娘上轿头一回,没有一点经验。所以边缘生的培养既是突破口,又是毕业班工作的难点。我们的做法是,根据初二期末考试及第一次摸底考试的成绩,参考各班的学生层次结构,在第四册期末统考班级名次在12—30名之间[page]的学生中每班选取潜力较大的10—14名,成立专门的边缘生辅导班,利用周一至周四第三节晚自习,由专门的教师对其进行辅导。一方面班主任和科任教师通力合作,既对其在补差和平时的教学中给予重点帮助和关心,要求专门的补差取得一定成绩,又对正常的学科复习效果提出要求,经常检查。另一方面对边缘生的培养不仅体现在利用更多时间统一辅导和教学上,也体现在日常的课堂教学中,全体教师始终坚持了一个信念,要完成上级下达的任务,实现毕业班成绩上的突破,就必须提高一大批中等生的成绩。因此,各教师在日常的课堂教学中,坚持不放弃任何一个哪怕只有一线希望的学生。对边缘生的培养还体现在对他们的思想教育活动中。由于边缘生成绩的起伏较大,导致他们思想经常因一次测验或考试不理想出现大的波动,对此,学校行政首先做好了开班思想教育工作,班主任经常密切关注他们的言行,对其进行跟踪观察分析,及时做好其思想工作,纠正其方向,坚定其信念,使其一心专注于学习。为了进一步调动教师的积极性,督促此项工作井然有序地开展,学校不惜花血本,对此项工作进行专门考核与管理。考核上,在举办边缘生培养活动之初,学校就明确表态:辅导班中的学生升入普高,对参加边缘生辅导的教师学校要单独进行奖励。教学上,要求教师在充分了解分析学生情况的基础上,有针对性地确定授课内容,并备好课,有针对性地、最有效地进行查漏补缺参考资料,少熬夜!式的具体辅导,尽量自成体系。管理上,边缘生辅导班由专门的班主任进行管理,学校加强跟踪调查分析,并阶段性地针对学生思想问题由学校行政出面做好工作。实施过程中,针对出现的新情况不断修正方案,以达到最佳效果,第五册在统一对各班选出的边缘生进行各学科全面辅导过程中,出现了部分学生因个别学科较好而不愿听课的情况,了解到这种情况,学校认真研究,及时做出了调整,把第六册的边缘生辅导调