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写作好帮手1/8我爱上幼儿园小班语言教案（精编3篇）【导读】这篇文档“我爱上幼儿园小班语言教案（精编3篇）”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！我爱上幼儿园小班语言教案1活动目标：1、学习有节奏的朗读儿歌，尝试自编动作进行表演。2、积极讲述上幼儿园的愉快经历。3、感受儿歌中的欢乐情趣。活动准备：1、经验准备：教师通过幼儿入学几天来的情况，观察幼儿的入学情绪。2、材料准备：幼儿用书，教学图卡组，磁带。活动过程：1、教师用简短的语言导入本主题活动，并且应到幼儿表达上幼儿园的快乐与感受。2、教师出示图片，引导幼儿观察，了解幼儿园的主要活动---画画、唱歌、游戏、讲故事等激发幼儿上写作好帮手2/8学的愿望，引出儿歌《我爱上幼儿园》3、教师带领幼儿念儿歌：“念念儿歌跳跳舞，动动蜡笔画画图，举起手儿数一数，有趣故事读一读，上学快乐又幸福。”4、教师一边带领幼儿创编动作，一边完整且有节奏的朗读儿歌，突出而各种的停顿与重音。5、教师以提问的方式帮助幼儿理解儿歌的内容。教师：（1）早晨到幼儿园时都做哪些活动呢？（2）老师平时都是怎么关心小朋友的？（3）上幼儿园你快乐吗？6、识字游戏。（1）教师取出字卡引导幼儿认读汉字“画”“笔”（2）看一看，说一说。教师将“画”和“笔”的字卡混合放在盒子里，请幼儿互做考官，任意摸出一张，请对方说出卡片上的字。7、教师和幼儿一起复习今天所学内容。活动反思：通过这节课的学习，幼儿基本掌握了我们今天的活动目标，在以后的教学中，我会更多的运用游戏的方式进行教学！[我爱上幼儿园小班语言教案]相关文章：写作好帮手3/81、幼儿园小班语言优质课教案《谁来陪我洗澡》2、幼儿园小班语言教案详案：请你抱抱我3、幼儿园小班语言活动《小蚂蚁》教案4、幼儿园小班语言活动教案：春娃娃5、两篇幼儿园小班语言教案6、幼儿园小班语言教案新年7、幼儿园小班小鸭找朋友语言教案幼儿园小班语言教案：动物歌9、幼儿园小班语言教案3篇10、幼儿园小班优秀语言教案我爱上幼儿园小班语言教案2一、目标：1、喜欢朗读儿歌，读准字音“幼儿园”“老师”“她”。2、感受老师的爱，喜欢上幼儿园。3、乐于探索、交流与分享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。二、准备：教学挂图、幼儿用书、喜洋洋头饰、场景布置。三、过程：1、谈话引入师：今天有个你们最喜欢的小朋友要写作好帮手4/8来到我们小二班做游戏。（出示喜羊羊）2、观看教师表演，初步感知儿歌内容。教师出示喜羊羊头饰，边念儿歌边表演。提问：(1)宝宝喜欢上幼儿园吗？（2）宝宝喜欢老师吗？为什么？3、学习儿歌。（1）教师有感情地示范朗读儿歌。导语：现在老师给小朋友们朗读一首好听的儿歌，儿歌的名称叫《幼儿园像我家》。提问：老师朗读儿歌的时候声音是怎么样的？（有感情、有节奏的）教师小结：我们朗读儿歌的时候要用好听的声音把儿歌读出来。（2）幼儿跟读儿歌。读准“幼儿园”“老师”“她”。（3）逐句分析儿歌，与幼儿互动。师：老师叫我什么？（教师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子，说他们是好娃娃。）：“我说老师像谁？你觉得老师像妈妈？”（教师自我介绍像妈妈的地方。）师：老师爱你的，那么你爱老师吗？爱老师的小朋友老师可真喜欢，赶快来与老师来拥抱一下吧！4、儿歌表演，再次感受儿歌的韵律美。写作好帮手5/8（1）个别朗读，分组朗读和集体朗读相结合。师：这么好听的儿歌加上好看的动作那就更加不错了！5、结束语。师：今天我们学习了儿歌《幼儿园像我家》，每个小朋友都有两个家了呢！小朋友你们喜欢幼儿园这个家吗？回家之后我们把这个好听的儿歌分享给爸爸妈妈听吧！我爱上幼儿园小班语言教案3活动目标:1、引导幼儿愿意跟读儿歌，能与老师一起朗诵儿歌。2、知道上幼儿园是很快乐的，小朋友在一起很开心。3、幼儿能积极的说出自己的想法。第一课时:一、活动准备:1、幼儿园的背景图2、儿歌中的动物图片3、字卡二、活动过程:写作好帮手6/8（一）导入:师生谈话1、小朋友们喜欢幼儿园吗？2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物。（二）、教师运用字卡和图标展示儿歌，幼儿欣赏。1、看看有谁来上幼儿园了？2、它们来幼儿园的时候怎么样？3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢？（三）、看字卡和图标，逐句理解儿歌内容。1、看字卡、图标学念儿歌。2、边念儿歌边表演。（四）、总结:幼儿园真好，有许多小朋友在一起玩游戏，很开心。（五）、识字游戏三、活动建议:动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。四、活动评价:1、有喜爱上幼儿园的情绪。2、会独立地念儿歌。第二课时:一、活动准备:幼儿用书、故事字卡二、活动过程:写作好帮手7/8（一)、教师带领幼儿操作幼儿用书(红缨幼儿用书），感受、复述故事P9:幼儿练习翻书、定位（二）提问:1、图上有哪些小动物？（引导孩子能以小象的口吻自我介绍“我是一只，这是我的好朋友”）2、请你摸一摸。（让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟）3、用“我是”句式，以小动物的口吻自我介绍。4、瞧！这些玩具朋友变成小页码是什么样子的？你能在后面找到他们吗？（让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页）P10—P13:教师带领幼儿边指图边复述（三）提问:1、P10-P11:谁来上幼儿园了？他们怎么来幼儿园的？2、P12:小鸡在幼儿园里做什么？3、P13:小朋友在幼儿园做什么？他们开心吗？4、P13:你在幼儿园过得开心吗？（四）、识字游戏，复习巩固关键字活动总结:教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动写作好帮手8/8中表现积极的幼儿。让幼儿在倾听散文的同时，感受到语言活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣。附儿歌:大家来上幼儿园小猫来上幼儿园，看见老师笑眯眯。小狗来上幼儿园，排队走路一二一。小鸡来上幼儿园，唱歌跳舞做游戏。我也来上幼儿园，