《两只老虎》 教案精编5篇

好范文解忧愁1/11《两只老虎》教案精编5篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“《两只老虎》教案精编5篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！《两只老虎》教案1活动目标：1．在熟悉儿歌的基础上，能创编部分内容，感受儿歌的幽默。2．体验与同伴合作游戏的快乐。3．通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。4．对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动重难点：活动重点：能为儿歌创编部分内容。活动难点：能有贴到自己身体的某部位，并把此编到儿歌中。难点解决：教师的示范，引导幼儿进行独立创编。好范文解忧愁2/11活动过程：一、边念儿歌边进活动室。二、创编儿歌。1、教师用动作示范“一只没有**，一只没有**”。教师：“刚才的儿歌真奇怪，老虎怎么会没有**和**呢？我们想一想，老虎还会边、变成哪些奇怪的样子？2、幼儿编儿歌，集体念儿歌。三、幼儿表演。幼儿找一个好朋友进行表演儿歌。活动反思：设计开展本次活动，教师也是对幼儿日常活动的观察中突然发现的，针对本班幼儿的在语言发展方面的特点进行的。教师一开始将大家都打扮成“老虎“的样子，是想营造一个较好的活动氛围。活动中教师设计使用*，将其比成小贴士，发觉不是很合适，而且最主要的是幼儿不能很好地理解，还不如直接告诉幼儿“哪里没有了，就把*贴在哪里”。而且通过本次活动的开展，我也发现幼儿的语言，还缺乏连贯性，这还需要教师在日常活动中的引导。小百科：虎常单独活动，只有在繁殖季节雌雄才在好范文解忧愁3/11一起生活。无固定巢穴，多在山林间游荡寻食。能游泳，不会爬树。由于林区开发、人口激增，过去偏远地区都已发展为村镇，虎亦常到林区居民点附近觅食。虎多黄昏活动，白天多潜伏休息，没有惊动则很少出来。虎的活动范围较大，在北方日寻食活动范围可达数十公里；在南方西双版纳因食物较多则活动距离较短。《两只老虎》教案2活动目标：1、乐于参与活动，感知歌曲节奏喜欢用动作表现2、尝试替换语词，并用动作大胆表现。活动准备：纱巾、课件重点和难点：重点：大胆尝试进行语词替换难点：感知歌曲的节奏并用动作大胆表现活动过程：一、故事引人，听音乐入场，调动幼儿参与音乐活动的积极性。听音乐“快乐的森林：小朋友去森林里找小老虎学习变魔术二、音乐活动好范文解忧愁4/111、歌曲律动“两只老虎”（1）全体围坐，教师带领幼儿按音乐节拍做肢体动作（2）全体围坐，在教师的带领下，配合音乐进行歌曲律动2、语词替换（1）看课件“小老虎变魔术”（小老虎把眼睛和尾巴变没了）（2）幼儿操作课件，教师引导幼儿发挥想象，除了眼睛尾巴之外，还可以把哪里藏起来？（请幼儿跟小老虎学习变魔术）（3）根据幼儿替换的语词进行歌曲律动（用双手遮挡歌曲中唱到的相应肢体部位）3、道具游戏（1）全体手持纱巾，探索纱巾的玩法（探索怎样遮挡被指定的肢体部位）（2）纱巾游戏：大胆发挥想象，根据自己的想法大胆进行语词替换，并用纱巾遮住相应的部位（请小魔术师用神奇的纱巾来变魔术）（3）互遮游戏：幼儿根据替换的语词进行互遮游戏请幼儿展示自己创编的动作，幼儿进行互遮游戏好范文解忧愁5/11三、结束离场听音乐“神气的玩具兵”离场（魔术学会了，小朋友跟老虎魔术师再见，回家啦！）《两只老虎》教案3单位教者科目音乐课题两只老虎课型课时1课时活动目标重点难点教学关键教学环节1、知识与技能：学会《两只老虎》这首歌，并独立、自信、准确、有感情地进行演唱。学生初步学会简单的二声部歌曲及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。2、过程与方法：通过聆听和演唱感受音乐所描绘的动物形象，并能够进行轮唱。3、情感态度与价值观：教育学生知道动物是人类的好朋友，懂得人要爱护动物的道理，同时学会做一个乐观向上、热爱生活的学生。重点：学会《两只老虎》这首歌，并独立、自信、准确、有感情地进行演唱。通过聆听《狮王进行曲》感受音乐所描绘的动物形象。难点：学会简单的二声部歌曲及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。学会简单的二声部歌曲及好范文解忧愁6/11轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。教学内容教师指导活动准备琴教学过程一、音乐导入，调动情绪1、学生随音乐做动作进入教室。（播放喜洋洋音乐）二、导入新课1、谈话导入生活中有许许多多的的动物，你们都喜欢什么小动物？2、今天我们的“音乐王国”里来了两位威风、神气又成为王者的动物，你们听他们来了（初听音乐《两只老虎》）。提问：这首歌曲的曲调你们听过吗？你知道歌曲叫什么名字吗？引出课题《两只老虎》教师介绍法国童谣。2、复听歌曲说一说歌曲给你们的感受？3、再听歌曲歌中都唱了什么？4、教师与学生拍手读歌谣。5、教师弹琴和学生轻声演唱歌曲。教师重点指导“真奇怪”。6、带着欢快的情绪演唱歌曲。7、轮唱歌曲《两只老虎》（1）初听轮唱《两只老虎》。说一说这种演唱形式好范文解忧愁7/11有什么特点？教师介绍轮唱。（2）复听轮唱说一说两声部还有什么不同？引导学生说出第一声部唱了三次真奇怪，第二声部唱了两次真奇怪，所以两声部一起结束了。（3）学习轮唱歌曲。A、分声部练习读歌谣，两声部合歌谣。B、交换声部练习。（4）学习轮唱歌曲8、聆听《狮王进行曲》A、初听感受乐曲感受乐曲表现的是什么小动物？教师介绍《狮王进行曲》。B、复听乐曲当听到狮子吼叫时晃动一下手中的打击乐器。C、戴头饰随音乐模仿狮子威风凛凛的形象。9、今天我们和老虎、狮子做了好朋友，今后我们应该怎么样做？三、结束语今后就让这些可爱的小动物与美妙的音乐伴着我们的童年，让我们的童年变得更加绚烂多彩！板书两只老虎《两只老虎》教案4设计意图：好范文解忧愁8/11儿歌《两只老虎》是幼儿非常喜欢的一首趣味歌，旋律流畅，歌词浅显易唱。针对儿歌的性质和小小班幼儿的学习特点，我就把目标定位于创编部分内容，并以游戏的形式带动幼儿念歌的积极性，使幼儿对这首儿歌百念不厌。重点：能为儿歌创编部分内容。难点：能有#贴到自己身体的某部位，并把此编到儿歌中。难点解决：教师的示范，引导幼儿进行独立创编。目标：1．在熟悉儿歌的基础上，能创编部分内容，感受儿歌的幽默。2．体验与同伴合作游戏的快乐。工具及材料的准备：1．幼儿经验准备：已熟悉儿歌的内容。2．材料：幼儿打扮成“小老虎”，教师打扮成“老虎妈妈”。过程：1．边念儿歌边进活动室。好范文解忧愁9/112．创编儿歌：（1）教师用动作示范“一只没有**，一只没有**”。教师：“刚才的儿歌真奇怪，老虎怎么会没有**和**呢？我们想一想，老虎还会边、变成哪些奇怪的样子？（2）幼儿编儿歌，集体念儿歌。3．幼儿表演：幼儿找一个好朋友进行表演儿歌。反思：设计开展本次活动，教师也是对幼儿日常活动的观察中突然发现的，针对本班幼儿的在语言发展方面的特点进行的。教师一开始将大家都打扮成“老虎“的样子，是想营造一个较好的活动氛围。活动中教师设计使用*，将其比成小贴士，发觉不是很合适，而且最主要的是幼儿不能很好地理解，还不如直接告诉幼儿“哪里没有了，就把*贴在哪里”。而且通过本次活动的开展，我也发现幼儿的语言，还缺乏连贯性，这还需要教师在日常活动中的引导。《两只老虎》教案5活动设计背景好范文解忧愁10/11准备小老虎的头像。活动目标1、激发幼儿的互动性。2、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学重点、难点锻炼幼儿的手脚并用。活动准备1、老虎头像2、《两只老虎》的儿歌、背景音乐活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）1、背景音乐2、两个小朋友相互配合完成游戏3、表达耳朵、尾巴的动作方式4、达到手脚并用，锻炼手脚的连贯性好范文解忧愁11/11