《大家一起玩》小班教案【最新4篇】

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

好文档,供参考1/9《大家一起玩》小班教案【最新4篇】【题记】这篇精编的文档“《大家一起玩》小班教案【最新4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!中班社会《大家一起玩》教案【第一篇】活动目标:1、通过观看情景表演,让幼儿知道玩具要大家一起玩。2、愿意参与集体活动,能跟着老师说出自己的想法。活动准备:物质准备:请大班幼儿作情景表演经验准备:幼儿常玩的积木若干。活动过程:一、引出课题,组织活动。(出示各种常见的积木)这是什么?宝宝要怎么玩积木?今天老师请来了一个大哥哥和大姐姐,他们也在玩积木,我们宝宝仔细看,哥哥姐姐是怎么玩积木的?好文档,供参考2/9环节分析:我出示宝宝平时熟悉和爱玩的积木,引起幼儿的兴趣。提问:“这是什么?宝宝怎么玩积木?这种直接导入式提问,符合托班幼儿的年龄特点,为下一环节作准备。二、宝宝观看情景表演。1、表演至哥哥抢姐姐的积木,姐姐哭了。提问:(1)哥哥和姐姐在干什么?姐姐为什么哭?(2)宝宝说说看,积木要怎么玩?环节分析:让宝宝在观看了情景表演后,说说自己的想法,这是幼儿前期活动的再现,以便幼儿结合自身的活动经验,说说:姐姐为什么哭?再请宝宝说说该怎么玩积木?哥哥这样做对吗?2、表演后半段:哥哥和姐姐一起玩积木。提问:(1)哥哥对姐姐说了什么话?(2)他们俩现在是怎么玩积木的?(3)哥哥和姐姐玩积木真好,我们给他们拍拍手,和哥哥姐姐打招呼说:“再见”。环节分析:让宝宝再看一遍哥哥和姐姐现在又是怎么玩积木的?把问题先抛给宝宝,让宝宝们带着问题观看,哥哥对姐姐说了什么话?他们现在是怎么玩积木的?好文档,供参考3/9这种让大班幼儿情境的方式,既形象又逼真,符合托班幼儿的具体形象思维能力,情景表演将宝宝直接引入到幼儿现实的活动中去,感受大家一起玩的开心。三、教师简单小结,用儿歌的方式让宝宝知道大家一起玩。环节分析:让宝宝们结合自己的实际经验进行交流。我们宝宝应该怎么完积木?用儿歌的方式结束活动,与哥哥姐姐说再见,使整个活动比较流畅地结束。小班教案【第二篇】活动目标1.在开玩具汽车的过程中观察车轮滚动产生的花纹和纹理叠加效果。2.通过操作玩具汽车的不同行驶轨道,大胆进行创作。3.体验用汽车玩具绘画的乐趣。活动准备1.水粉颜料,糨糊,空桌子,玻璃,玩具汽车。2.幼儿的相关作品。(可以是大班幼儿的作品)3.音乐《汽车开来了》。活动过程1.音乐导人,调动幼儿活动的积极性。好文档,供参考4/9(1)幼儿随着音乐《汽车开来了》做小汽车开动的动作,进入活动情境。(2)欣赏幼儿的作品,对作品中的色彩、花纹有初步的审美感知,产生创作欲望。2.游戏中介绍材料的操作方法。(1)教师:这些漂亮的花纹是用什么变的?是怎么变的呢?(2)教师:我们来玩个好玩的游戏。把你的小汽车开动起来,你可以直直地开、转着弯开……还可以两个人比赛。选择不同的小汽车在桌上和玻璃上试试看,感觉有什么不同,有哪些不同的花纹。在这个过程中,幼儿逐步获得感知,原来在玻璃上和桌上开动的感觉是不同的,留下的花纹也是不同深浅、不同颜色的。3.快乐的游戏中无拘无束地创作。(1)音乐声中,幼儿尝试、探索用不同的方式在不同的地方开动小汽车。(2)引导幼儿仔细观察,选择自己喜欢的地方,将画纸印到车轮滚过留下的花纹上。将滚出的花纹印到纸上,又是另外一种不同的体验。幼儿不仅获得更大的成就感,更是扩展了思维:原来画儿还可以这么画。好文档,供参考5/9(3)引导幼儿大胆想象纸上变出来的是什么。评析小汽车对孩子来说是最常见的一种玩具了,深受孩子们的喜爱。如何将普通的玩具玩出新的花样,用在美术活动中可以说是一次非常特别、新颖的尝试。在活动中,孩子们沉浸在快乐的游戏中,同时又感受不同花纹、色彩问叠加的效果,提高了自身的审美感知能力,那真是在玩中学,孩子们在活动中充满了创作热情,获得了极大的满足感!《大家一起玩》小班教案【第三篇】教材分析:本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往,能与同伴交换玩具,初步体验分享的快乐。活动目标:1、幼儿通过互相玩玩具,发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具,初步体验分享的快乐。2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。3、引导幼儿在游戏中初步懂得互相谦让、爱护玩具。活动准备:好文档,供参考6/9幼儿每人带一个好玩的玩具。活动过程:1、请幼儿玩自带玩具,教师:小朋友都带来了好玩的玩具,每一样玩具都很好玩,现在请你们带着自己的玩具去玩。[点评:让幼儿在自由愉快的玩耍中主动地尝试与同伴交往。2、组织幼儿讨论。教师提问:你带了几样玩具?刚才玩玩具时,你玩了几样?哪些小朋友玩了许多玩具?怎么玩的?请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的,教师引导幼儿从中发现、总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法,并表扬互相谦让的幼儿。[点评:让幼儿从自己的实践中找出方法并与全班小朋友交流,给幼儿互相学习的机会。教师适当总结,帮助幼儿学会交换、轮流、合作等大家一起玩的方法。3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的情况,让幼儿互相学习如何一起玩玩具。4、引导幼儿讨论怎样爱护玩具。玩“玩具宝宝我们爱护你”的游戏,让幼儿对着玩具宝宝说,增加活动的游戏性。活动延伸:幼儿自主活动,尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具,教师巡回指导。要求:好文档,供参考7/9(1)鼓励幼儿主动与别人交换玩具,能够互相合作、谦让。(2)在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具。日常教育活动渗透:在幼儿看图书时,区角活动时,喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、互相谦作,使幼儿的交往能力得到进一步巩固。中班社会《大家一起玩》教案【第四篇】设计思路:随着幼儿年龄的增长,中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机会和需要,但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往,常为一些小事发生纠纷。如:他们拥有许多玩具,但常常因缺少玩伴而不会与人分享玩具,不会和别人一起玩。为此,设计本次教学活动。让幼儿将自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩,在活动过程中,通过实践和讨论,使其体会大家一起玩的快乐,学习一定的交往方法,激发幼儿交往的愿望,培养幼儿初步的交往能力,促进幼儿社会性发展。同时,发展幼儿口语表达能力、独立思考和解决问题的能力。活动目标:1、感受和体验与同伴一起玩的快乐情绪。好文档,供参考8/92、初步发展幼儿口语表达能力、交往能力、独立思考和解决问题的能力。3、通过实践和讨论,促进幼儿社会性发展,使幼儿初步学习和同伴友好地合作玩和轮流玩的方法。活动重点:初步学习和同伴友好地合作玩和轮流玩的方法。活动难点:通过实践和讨论,促进幼儿社会性发展。活动准备:小骑车,各种新奇的玩具、图书等;活动音乐;PPT:大家一起玩。活动过程:一、激发兴趣,体验大家一起玩的快乐。“老师知道小朋友可爱玩玩具了,今天为小朋友带来了很多玩具,现在就请大家一起玩吧”!1、幼儿自由选择玩具,老师观察幼儿情况。2、集中表达,体验快乐。提问:玩了什么?怎么玩的?好玩吗?(大家一起玩是很快乐的事)。二、看PPT(大家一起玩)前半部分,讨论交流、树立是非观念。1、讨论:“他们为我们表演了一件什么事情?”好文档,供参考9/92、小朋友在一起玩玩具应该怎么做才对?三、积极动脑、尝试体验,学习一起玩的好方法。1、教师出示小骑车,问:你们想玩吗?2、提出问题:有两个小朋友要玩小骑车,可现在只有一辆车,怎么办呢?(鼓励幼儿积极动脑、举手发言,教师可适时地引导幼儿得出:一个先玩,一个后玩,就是轮流玩)。3、请两名幼儿轮流玩小骑车。四、看PPT后两部分。教师小结:今天我们找到了大家一起玩的好方法,体验一起玩的乐趣。玩时要勇敢地说出心里的想法,互相谦让、有礼貌,爱惜玩具、注意安全、不影响妨碍别人。五、结束部分,鼓励幼儿正确与他人分享玩具。幼儿自由选择玩具邀请大家一起玩。六、延伸活动:1、和临班同伴分享玩具,体验一起玩的乐趣;2、分组一起玩角色游戏:超市、银行、娃娃家等。

1 / 9
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功