大班第一学期班务计划【精选4篇】

写作好帮手1/26大班第一学期班务计划【精选4篇】【导读】这篇文档“大班第一学期班务计划【精选4篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！大班第一学期班务计划【第一篇】一、班级概况：儿童基本信息这学期我们大班35个孩子，男生17个，女生18个，外地来的5个。由于新教学楼尚未竣工，我们的活动室安排在原儿童施工室。活动室的空间虽然比大班拥挤，但我们会尽最大努力，快速有序地开展一系列教学工作，让孩子快速适应幼儿园的集体生活。两个月的暑假结束了，升上大班的宝宝们在生理和心理上都发生了很大的变化。他们不仅长高了，而且比以前更懂事了。上学期我们班重点是改善吃饭慢，脏的坏习惯。但是开学第一天，吃得慢，吃得脏的坏习惯基本上没有了，特别是我们班的特殊孩子（庄泽），以前每次吃完饭都会把饭洒一地。现在他身边几乎没有掉饭，以前吃的慢，挑食的孩子也有了很大的提高。我们非常写作好帮手2/26高兴。简单介绍一下这门课的优缺点：（a）好的一面要有礼貌。不管他们是不是认识的老师，大多数孩子都会主动、主动地跟他们打招呼。做好帮助别人的准备。这个班的孩子愿意为别人服务，即使不是自己的工作也会主动。比如游戏结束后，有些孩子忘记收拾刚玩过的玩具，但在老师提醒之前，玩具旁边的另一个孩子会主动送回来。再比如：孩子下午离开公园，一般习惯把小椅子堵上，但有些孩子会匆忙忘记，邻桌的孩子或者邻桌的孩子发现后会主动把椅子堵上。这些都是和谐的校园生活。安静地听。能够集中注意力，静静地听老师和同龄人的演讲，大多数孩子都能积极思考，踊跃发言，给予积极的回应。勇气提高了。有的孩子以前对很被动，不太爱说话，比如沈、何心莹等，要等很久才能回答老师的问题。现在他们的胆子越来越大了，勇敢的看着老师的目标，遇到困难就问他们，有时候问他们一些事情，都是很大的进步。（二）不足之处1、大部分孩子的听力习惯很好，但也有一部分孩写作好帮手3/26子（庄泽）的行为习惯很差，会影响集体听力氛围。2、对动植物感兴趣，但没有观察记录的好习惯。3、虽然有些孩子计算灵活，但有些孩子计算能力弱。4、活动室小，对于玩游戏有一定的限制，但可以尽量合理安排。5、孩子走出教室，没有足够的对外交流和勇气。6、缺乏自信。他们对自己的工作和回答的问题没有信心。经过老师的反复提问，孩子会改变原来的想法。事实上，他的想法和做得好是正确的。二、术语目标1、能够大胆清晰的表达自己的想法，倾听同龄人的心声。2、注意日常生活中需要掌握的简单符号和词语，尽量用图片、文字、符号的形式表达你的意思。3、了解数字在现实生活中的实际意义，从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得一些推理经验。4、积极参加体育活动，大胆尝试新鲜有趣的活动，获得体育活动经验，动作协调灵活。5、体验人与人之间互动合作的重要性和快乐，尊重他人的需求。6、有基本的自理能力，养成良好的生活习惯，能写作好帮手4/26独立自信的做自己能做的事。7、知道每个节日的日期和意义。比如国庆节，中秋节，重阳节。三、教育策略1、建立师生伙伴关系，充分尊重孩子的意愿。2、每天保证一定的语言交流和阅读时间，重视小组阅读的指导。3、为孩子创设问题情境，提供探索性材料，鼓励孩子通过各种方式发现问题，寻求答案。4、运用讨论的形式，引导孩子认真倾听，积极思考，充分表达自己的想法。5、日常活动要整合一些关于数字的活动，提高孩子的计算能力。6、关注孩子的生活习惯、学习习惯、文明习惯，让孩子、家长、老师参与评比，起到促进作用。注重培养孩子的社会交往能力，通过多种形式的活动培养孩子的交往能力、责任感、同情心和关爱他人的意识。比如在幼儿园表演场景活动，巡回演出。7、给孩子提供一个展示的舞台，培养孩子积极大方的表现。结合这学期的“明日之星”评选活动。8、深入观察儿童游戏，及时干预游戏，帮助儿童提高体验和沟通能力。写作好帮手5/269、结合迎世博活动，协助幼儿园参加第三届科技节。比如开展“活绿想象科幻画”活动，开展亲子科技小报活动。10、每天提醒孩子注意自然角落，帮助孩子做观察记录，培养记录的习惯。11、保证每天户外活动，给孩子提供各种运动器材和自制玩具，开展一些兴趣野的活动。12、经常与父母沟通，对孩子发展中的变化和反复现象要有耐心和充满期待，坚持适当的要求。13、继续建立新的“宝藏”大班第一学期班务计划【第二篇】一、班级状况分析本学期本班幼儿xx名，升生xx名，新xx名。经过中班上学期的学习，分析幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理潜力、学习习惯方面都有了较大进步，个性是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维潜力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不一样，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步构成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物写作好帮手6/26质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、职责感比较缺乏。二、工作重点1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间潜力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选取既适合幼儿的现有水平，又有必须的挑战性的教育资料和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿透过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐构成合作探究的师生互动。4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区写作好帮手7/26域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。三、教育目标语言领域：1、倾听理解（1）、能听懂多重指令，并能按顺序行动。（2）、对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不一样的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）（3）、能用普通话与人交流，表达自我的意思。2、表达交流（1）、愿意与不熟悉的人交谈。（2）、能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。（3）、会用多种方式提出问题。3、欣赏阅读（1）、能专注地阅读图书，明白画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。写作好帮手8/26（2）、喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的潜力。数学领域：1、引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。2、用不一样的方法分解（或组成）一组物体(6-10)，发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。3、学习6-10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。4、正确书写阿拉伯数字6-10，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。5、在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。6、认识人民币。7、运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。8、能在老师的帮忙下归纳、概括有关的数学经验，学习从不一样角度、不一样方面观察与思考问题，能透过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。科学领域：1、帮忙儿童了解不一样环境中的动物植物及其与写作好帮手9/26环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。（种植）。2、让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不一样构成表现四季的特征。3、引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出必须的创造性。4、使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境。社会领域：1、自信心培养（1）、热爱劳动，有职责心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。（2）、愿意理解有难度的任务，尝试新活动（3）、遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试2、人际交往（1）、主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。（2）、愿意与众多的同伴合作游戏，有必须的坚持性。（3）、能友善的`对待外国友人，礼貌地与他们交写作好帮手10/26流。3、行为规则（1）、会根据需要自我制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记。（2）、有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。4、民俗文化（1）、了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。（2）、了解江苏（常熟）著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。（3）、明白中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。健康领域：1、身心保健进餐时举止礼貌，不挑食，不暴饮暴食。进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。遵守规则，行为正确，有较强的自护潜力。合群、开朗，用心参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。正确认识自我，能较客观地评价自我。写作好帮手11/262、体育锻炼排队走步时较好地一对一持续对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动。3、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有强烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。4、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调潜力。5、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。7、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神。8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。写作好帮手12/2610、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有群众观念，活动中11、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和潜力进一步增强。美术领域：1、兴趣与审美能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，明白对称、均衡美，学习从形式和资料的角度评价自我和他人的美术作品。引导幼儿用心主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题好处。明白美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自我的感受和想像。2、绘画进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不一样技法表现自我独特的思想和感受，体验创造的乐趣。能根据必须的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现必须的资料和情节。写作好帮手13/26进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系。3、手工引导幼儿较熟练地使用和选取手工工具和材料，创造性地表现自我的认识和感受。能按照自我的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和某些细节。学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现必须的情节。综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽。音乐领域：1、歌唱活动用心地参与歌唱活动。能用自然、完美的声音歌唱，持续正确的唱歌姿势，会听