大班的活动教案及反思精选4篇

好文档，供参考1/14大班的活动教案及反思精选4篇【题记】这篇精编的文档“大班的活动教案及反思精选4篇”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！大班的活动教案及反思【第一篇】活动目标：1、用多种方法锻炼腹部肌肉，增强肌肉力量。2、通过竞赛的方式调动幼儿的积极性，培养团队意识。3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。5、喜欢与同伴合作，体验运动的'挑战与快乐。活动重难点：重点：用多种方法锻炼腹部肌肉，增强肌肉力量难点：能够动作标准的进行运动。活动准备：音乐《安妮的仙境》、瑜伽操、丝巾一根、垫子若干、篮球若干、PPT好文档，供参考2/14活动过程：（一）热身活动(PPT图2)瑜伽准备操，主要活动腹部、要不、腿部三个部位（二）基础部分1、游戏《大风来了》（PPT图3）1）要求平躺下来，当大风吹过来碰到你，就要快速起身抱住双腿2）要求平躺且双手交叉放在胸前，当大风吹来，快速起身抱住双腿2、游戏《报数》（PPT图4）1）幼儿分男生、女生两排练习顺着报数2）幼儿平躺，双脚并拢且弯曲，双手伸直贴近耳边，当轮到报数时马上起身报数双腿然后报出数字3）提高难度倒着报数（8-1）3、游戏《爱心传递小球》（PPT图5、6）1）幼儿分男女排成两排排脚分开坐，球从幼儿的头上传给下一个小朋友2）幼儿双脚弯曲并拢，手伸直接住球马上起身传给下一个。4、学习正确的仰卧起坐1）知道锻炼腹肌的重要性，并学习正确的仰卧起坐方法好文档，供参考3/14师：我们之前做的一些游戏动作，都能增强腹部的肌肉的力量与弹力，这能更好的保护我们的背提问：你会仰卧起坐吗？幼儿试一试教师示范正确的仰卧起坐方法，幼儿学一学2）开展20秒仰卧起坐比赛3）延伸动作：练习控制抬腿（PPT图7）师引导孩子手放在腹部，让孩子充分感受到腹部肌肉在运动中的变化（三）活动结束——放松活动播放音乐，通过深呼吸、肚子的扶触、小跳来放松全身。活动反思：活动中，我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官，根据幼儿活泼好动的性格，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应该怎样做到从小运动。在活动最后，让幼儿在日常生活中和家长一起去探索，进一步激起幼儿的学习兴趣。大班的活动教案及反思【第二篇】活动目标：1、能围绕汽车主题，大胆地讲述汽车的外形特征及用途。好文档，供参考4/142、能积极参与想象，构思出奇特造型、特殊功能和用途的汽车，并愿意向别人介绍。3、学会耐心倾听别人谈话，积极参与谈话活动，体验谈话活动的快乐。4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。活动准备：1、师生共同收集各种关于汽车的图片资料，以及汽车玩具和汽车模型，布置汽车博览会。2、幼儿对各种汽车有一定的经验。活动过程：一、参观汽车博览会，引起幼儿对汽车的兴趣。教师将幼儿带至汽车博览会一角，幼儿玩、看各种汽车，幼儿通过摸、看加深对汽车结构的了解。二、引导幼儿围绕话题自由交谈。让幼儿自由结伴或分成小组交谈，引导幼儿谈论：你认识哪些汽车？你喜欢哪种汽车？为什么？教师轮流参与幼儿谈话，提醒幼儿注意听同伴说，并按一定顺序谈话。三、教师带领幼儿谈论汽车的外形、性能等特征。好文档，供参考5/14四、激发幼儿的想象和创造性，谈论奇特的汽车。１、假如你是一名设计师，你想设计一辆什么样的汽车呢？或者你想设计一辆怎样奇特的汽车呢？这种汽车有什么用途？哪些地方很奇特？2、教师采用平等的方式参与谈话，例如教师说：我想设计一辆水陆空三用车，它的车身的颜色会变化。当他在陆地行使的时候，它是红色的汽车……3、教师通过自己的谈话启发幼儿的思路。4、幼儿谈话时，教师可针对幼儿谈话中出现的问题作适当的修补和调整，鼓励幼儿大胆创新。活动反思本次活动结合了5大领域的整合。（1）社会：培养幼儿观察生活的习惯（2）科学：设计高科技的，有特别功用的汽车。（3）语言：引导幼儿大胆表述气车的形和特点。（4）艺术：培养幼儿的发散思维，动手能力，和创造能力，让幼儿发现美，创造美，表现美。这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与好文档，供参考6/14美术活动。幼儿的美术基础较好，孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的汽车外形，及特殊功用的汽车。点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。大班的活动教案及反思【第三篇】设计思路：纸(木)棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的纸棒，进行民间游戏“跳格子”满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。活动目标：1、利用纸棒进行活动，学习跳格子游戏，发展弹跳能力。2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。好文档，供参考7/145、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备：1、物质准备：人手一根纸棒、录音机、磁带、红旗。2、经验准备：让幼儿探索纸棒的不同玩法。活动过程：（一）、谈话激趣，引入活动：用《西游记》中的人物、纸棒，激发幼儿的兴趣。让幼儿跟随音乐进行纸棒操练习，要求幼儿跟随音乐节奏做好操节。（二）、合作探索，尝试练习（1）讲解游戏玩法：纸棒可以和我们玩很多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新的游戏——跳格子，这个游戏大家可以自己选择小伙伴一起摆格子，试一试玩法。（给幼儿提供探索的机会，让幼儿自主合作探索，共同摆格子，感受多人玩的乐趣。）（2）幼儿自由组合尝试摆各种形状的格子，小组间共同商讨游戏的规则，玩“跳格子”游戏。（同一个游戏布置，可以有多种游戏方式。）（3）重点鼓励幼儿寻找合作伙伴大胆尝试跳格子，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）好文档，供参考8/14（4）请幼儿代表介绍游戏方法和游戏规则：你刚才和谁一起玩的？你们是怎么跳格子的？（鼓励幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩法。）（5）点评活动。针对幼儿小组间的合作情况进行点评。（三）、示范讲解，分组练习。（1）讲解劝游戏方法、规则和安全事项：从起点开始，逐格单脚跳跃或双脚跳跃到终点，往旁边绕开，接到队伍后面。跳跃时，要求到格子中间，不能踩到边线。（2）幼儿玩“跳格子”游戏，重点指导幼儿采用多种规则，感受跳格子的乐趣。（四）小组竞赛，争夺“红旗”。抓住幼儿的兴趣点，小组合作进行集体竞赛活动。比赛中，再次强调游戏规则！1、玩法2、规则：跳“房子”的时候不能踩线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。3、小组比赛。（五）、总结谈话。（六）、延伸活动。让幼儿继续探索格子的不同玩法。好文档，供参考9/14活动反思适时根据本班课题《民间体育游戏的挖掘与创新》教材特点及目的要求，结合乡土资源与幼儿的年龄特征、班级实际开展了有趣的体育游戏《跳格子》。整个活动始终围绕“纸棒”这一主题，通过“谈话激趣、合作探索、示范指导、评价反馈、集体竞赛”这一主线深入展开教学。在教学活动中，既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，又发展他们的弹跳能力，同时在竞赛的过程中得到了团结协作的锻炼，并让他们充分体验和分享游戏所带来的快乐。活动后，我对这一节课的教材认知、教学组织、教学效果等作了诸多反思。一、围绕主线，有序展开，实现既定教学目标。整个活动始终围绕纸棒这中心，通过“谈话激趣、合作探索、示范指导、评价反馈、集体竞赛”这一主线进行展开教学，让幼儿在合作、探究中得到意志的锻炼、品格的熏陶和情趣的培养。全体幼儿通过自制的纸棒，玩形式多样民间游戏“跳格子”，利用《西游记》悟空的人物形象吸引了幼儿的目光，激发了幼儿的学习兴趣，调动了幼儿的积极性，“跳格子”活动过程中增进了幼儿的体能，幼儿自由选择小伙伴尝试摆格子，试一试玩法为幼儿提供了合好文档，供参考10/14作探究的机会，他们自主合作探索中，得到了合作与竞争意识的锻炼，共同摆格子，感受、分享了多人玩的乐趣。整个教材安排、活动实施严谨而有序，教学调控灵活，有足够的思索与探究空间与时间，并能及时获取课堂反馈信息，适时调节课堂教学，教学效果达到了预先的设计。二、从身边选择游戏材料，潜意识地培养幼儿环保概念。环保意识应该从娃娃抓起，从小能有变废为宝的概念。民间游戏需要的玩具及材料比较简单廉价，很多可以以身边的废旧物品替代即可。本次体育活动游戏材料的选择比较适当、适用，既易于收集，又能促使幼儿探索不同的玩法，便于他们亲自动手与小组合作，培养了幼儿的创造性思维能力，又从另一个侧面培养了幼儿的环保意识，让环保的概念从小就根植于幼儿的脑中。三、创新合作游戏，培养同伴合作交往能力民间游戏随时随处都可以玩，一个人可以玩，二、三个小朋友也可以玩。在本次活动中几个小朋友自由结伴、相互合作、探索并拼摆各种形状的格子，商量玩法，在轻松、愉悦的氛围中提高相互之间的交往合作能力，幼儿在愉快的嬉戏中锻炼技能，发展动作。跳格子玩法不拘一格，注重幼儿的体验，从一人玩，二人玩，小团好文档，供参考11/14体玩，到最后的集体竞赛活动，把活动逐步推向小高潮。形式变化多样，很大激起幼儿活动的兴趣，幼儿在熟识跳格子玩法中不断提高创新游戏，同时领会跳格子的文化内涵，幼儿真正成为学习的主体，合作中幼儿的交往能力得到充分的培养。四、教师过于拘谨，评价不到位，幼儿才能展示机会少。作为一名初入门的幼儿教师，不能从容对待公开课，致使课堂教学不能真正得心应手，不能灵活驾驭课堂，只能按教案按部就班组织教学。这一来，课堂教学的不足也就突显出来。小组合作探索拼摆格子后的交流环节，主要采用集中交流的方式，幼儿虽能相互交流、但展示机会得还不够、教师的评价空间明显不足，还较大限制幼儿的自我评价、相互评价，共同体验成功的机会。其实体育教学中更要注重评价式学习，变为自由灵活的交流方式，更能体现幼儿的个性，幼儿的语言能力等也随之提高，在鼓励幼儿向周围同伴或老师展示自己小组合作拼摆的格子，介绍自己游戏规则和玩法，并尝试跳格，从而让幼儿集思广益，相互促进，共同成长。大班的活动教案及反思【第四篇】设计思路：好文档，供参考12/14纲要中提到“教师要引导幼儿接触生活中美好的事物，丰富幼儿的感性经验和情感体验。引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣”。前段时间，我们班进行了一次有关京剧脸谱的艺术活动，我发现孩子们对此很感兴趣，在活动中，孩子们通过我的引导和自己主动探索，发现对称的奥妙，他们兴奋得告诉我：“脸谱的左边和右边是一样的”，由此生成了“对称”这一综合活动的内容。上周，我和孩子们、家长们一起搜集身边具有对称美的物品，在本次活动中，目的在于让幼儿理解对称的概念，感受周围事物的对称美，并通过各种活动表现对称美。活动目标：1、理解对称的概念，感受周围事物的对称美。2、通过各种活动表现对称美。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、若干对称和不对称的图片、物品。2、投影仪、大屏幕。好文档，供参考13/143、各种操作材料。活动过程：1、初步感受对称美，请幼儿讨论并大胆讲述。――仔细看看，你发现了什麽？2、游戏：“找翅膀”。――蝴蝶妹妹很伤心，因为她丢了漂亮的翅膀，她想请你们帮她找找。――蝴蝶妹妹非常的高兴，她把漂亮的翅膀送给你们表示感谢。3、利用投影仪，欣赏对称美。――在我们身边还有许多美丽的图案多是对称的，请看！――小动物们也喜欢对称，你看不光是蝴蝶，这支可爱的甲壳虫他身体也是对称。4、教师小结。――我们看到的这种颜色、大小、形