参考资料,少熬夜!小学美术工作总结范文【5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学美术工作总结范文【5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学美术工作总结【第一篇】岁月如梭,转眼间一个学期过去了。这一学期,我们和x路小学组成了一个大家庭,在这里大家互帮互学,我从中真是受益匪浅,在工作中我享受到了收获和喜悦。现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。一、思想政治方面我忠诚于党的教育事业,热爱本质工作,认真遵守学校的规章制度,服从领导的安排,工作上兢兢业业,爱校如家,对学生以身作则,言传身教。二、教学工作方面在教育教学工作中,我认真遵照《教学大纲》的要求,遵循美术教育原则,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到了一定的基础知识,掌握了美术的基本技能和技巧,同时也学会了判断美和创造美,提高了学生的审美能力。在教学中,我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。使学生形成基本的美术素养。在美术教学中,我还注重面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会到美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。三、自身素质的培养“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来我都积极学习。本学期,结合美术课程改革,我确立的学习重点是新课参考资料,少熬夜!程标准及相关理论。一学期来,我积极参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外,我还利用书籍;网络认真学习了美术新课程标准;艺术教育新课程标准,以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》,《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。平时有机会我还通过技能培训;外出学习;讲公开课等方式使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动,不断充实了自己,丰富了自己的知识和见识,为自己更好地教学实践做好了准备。四、其他工作方面本学期我校开展了一系列的集体活动,其中无论是让我当评委,还是在马校长的带领下去王程寨小学送课下乡,对于学校布置下来的每一项任务,我都能以最大的热情把它完成好,做到不拈轻怕重,力求优质高效。今后在工作中我还要积极进取,虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短,不断地完善自己,使自己能更好地进行教育教学工作,能更好的适应二十一世纪的现代化教学模式。小学美术工作总结【第二篇】本学期的美术教学已经结束,现将本学期的工作做总结。本学期共有18个教学周期,其中有效开展美术教学16个周,在此期间,担任三至六年级美术和七年级书法教学工作,按照学期初制定的教学计划完成教学。一、教学方面美术教学从三至六年级四个年级段分别教授不同的内容:三年级:线描画、科幻画、剪纸、创意绘画。四年级:彩色线描画、科幻画、线描画创作。五年级:剪纸、风景速写临摹、速写写生。六年级:素描理论基础知识,素描临摹。由于他们的年龄不同,所教的内容都有着不同的变化和区别,特别是六年级的学生,他们对美术知识的薄弱,为了更好的让他们感受和掌握专业性的美术知识,更好的和初中阶段美术接轨,特为其教授一些美术专业技法知识。书法课只在七年级开课教学,从基本的汉字基本笔画书写到偏旁部首、间架结构的学习,系统性教学,使学生对汉字有所了解和掌握,在教学过程中强调正确的书写方法和姿势,纠正学生之前养成的错误写字习惯,培养正确书写方法和良好的学习习惯,力求人人能写出参考资料,少熬夜!一手好字!二、教学成果通过一学期的教学,取得了一定的教学成果。例如学生在绘画中学会了自主创作,在生活中懂得合作,互相帮助,积极探讨学习。另外在参加“第27届海南省青少年科技创新大赛”中,陈凌同学的科幻画作品《智能激光挡风塔》荣获三等奖,在海口市首届中小学生艺术展演“阳光下成长”美术书法作品评比活动中,书法《条幅》作品荣获一等奖。三、教学反思本学期工作接近尾声,对于在这个学期的工作还是并不满意,教学成效不高,在整的教学过程,学生积极性不高,课堂氛围不活跃,对所教内容不感兴趣等等多种原因,是今后教学活动中该去反思的方面,如何更好的杜绝这样的局面,提高课堂效率,我觉得该从以下几个方面去做:1、教学内容要有趣味性,每一个孩子对任何有趣的事物都不会错过,他们都会投入所有精力专心的去学习,去创作,是学生在学习中提高学习兴趣。2、内容创新,学习其实跟我们日常生活一样,每天都是吃一样的饭菜,吃多了也会腻,在一定时间内学习不同的内容,不同形式的教学,也是促进学生对美术兴趣的提高。3、形式方法创新,美术课涵盖的内容很丰富,绘画、手工、剪纸、雕塑等都是日常美术教学中经常接触到的形式,不要以为的停留在绘画创作之中,过于单一枯燥。4、活动激发学习,孩子们都喜欢有机会展示自己的才艺,可以通过不同的活动带动学生们积极动脑动手创作,给孩子一个展示自我的机会,这样不但老师能看到自己的教学成果,还更好的为孩子提供展示的平台。总之,一切教学为孩子,为了孩子的一切,我们要努力做得更多,更好!为孩子的学习提供更好的教育!小学美术工作总结【第三篇】本学期即将结束,回顾我们美术组的工作小有发展。我们努力贯彻二期课改的理念,用“以生为本”的教学思想武装课堂教学,为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会,让孩子们能感知美并学会创作美。我们科组的老师,十分努力学习学科中的新知识、新经验,理清思路,站在新的教师角色位置感受新课程给教师与学生带来的创造和发展空间,在实践中教师与学生共同进步,共同成长。现将本学期工作总结如下。一、把课堂教学作为探研的核心,从核心问题上谋参考资料,少熬夜!求发展。从教学目标角度而言,课堂是达成教学上的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观最重要的“测量仪”;从以生为本的教学理念而言,课堂又是实现转变教师角色,培养学生会学与学到学科知识,最终获得智力和智能升级的一个平台。根据课堂处于教学中的核心地位,今年的四月份,美术组精心组织了一次全镇性的小学美术探研课活动。活动以“如何缔造合作互动教学式,提高美术实践绩效”为研究课题,展开课例选择、教案编写和课件制作。围绕这次活动的探研课题,我校美术组决定挑选美术学识较深厚教学思想开放的寨东小学李罗元教导主任担当探研课执教任务。在课例的选择上,我们确定为三年级教材下册《风来了》。此课例的确定,我们基于以下几方面的考虑:一是“风”本是无形的,把它转化为线条的“形”绘画出来,有利于激活学生的思维,发展创新意识;二是“风”为动态的、生动的,有利于提高学生的审美情趣和能力。在备课环节上,我们选择从听风观风说风画风习作赏评等五个教学步骤构建全课教学过程。“听风、观风”两步骤,我们采用制作课件的多媒体形式,充分调动学生的多种感官进行学习,学习情趣与学习感悟双向发展,后三个教学步骤,即“说风、画风和习作赏评”的教学形式,主要设计为开展学生自主学习与合作交流学习,转变教师角色,实现“以生为本”,在追求改变学生的学习方式中发展学生的个性思维及培养创新精神,同时强化学生绘画实践能力。本次探研课活动,由李罗元教导解读探研课题在课堂中的实践策略与授课反思。参会的教师异常活跃,都能根据探研课题与课堂实践情况,从自已独到的教学视角,聚焦“教学情境、教学策略、教学效果”阐述自己的观点。活动的全过程,有研究主题、有教案与课件支撑、有理论指导下的实践和实践后的评课反馈,使本次探研活动取得了良好的效果。二、有机会就上,让学生在锻炼中成长。5月份,举行忻城县小学生20XX年“迎奥运”书画表演赛。赛前我校精心组织工作,由蒙群瑛副校长指导国画、莫小芳副校长指导水粉画、韦新日老师指导行书和韦锋指导楷书,在比赛中我校四名选手取得了可喜的成绩:一个二等奖,三个三等奖。这些成绩来之不易,国画选手韦蒙纬,在第一幅作品创作出现多处败笔的情况下,能够焕发灵感进行二度创作,以澎湃的激情汇聚成神来之笔,疾速飞书,落墨三五点,把一只唤醒春天的小鸟灵动传情地绘入作品上,迎得了前来观画的评委频频称赞。参考资料,少熬夜!三、举办书画展,提升美术品质。书画展是美术成果展示的一个平台,是师生共创校园文化的艺术天地,也是培植美术才艺的摇篮。经过近一年的发展,我校的书画展已产生了一定的影响力。6月底,我们展出的绘画作品从内容和质量上明显优于第一次的“元旦画展”,另外,第二次书画展还增加了书法作品的展出,校园文化不断得到丰富和前所未有的发展。五到三年级美术老师指导的绘画优秀作品甚多,梁歆怡、樊丽娥、段秋云、蒙群瑛、蓝立三、莫志光老师和莫仁鹏、宋高宇等学生在为本次活动出了许多精美的书法作品,在此,感谢他们对活动的奉献、参与和支持,同时也一并感谢参加装裱书画和评画、挂书画的老师们对活动关心和帮助。总之,在学校领导的重视和关心、全体师生的共同努力下,我们的美术教学与活动才能发展有今天如此的进步和繁荣。小学美术工作总结【第四篇】“岁月不待人”,不知不觉之中又一年即将过去。这学期在工作中我收获不少同时也认识到了自身的诸多不足。现总结如下:一、“学然后知不足。”做最好的老师是我努力的方向。无论是思想境界还是文化底蕴,我都差很多,所以学校组织的各种学习我都没有缺席,而且我还尽量利用空余时间自学来弥补自身不足。在政治学习中我巩固了一些法律常识,从最美乡村教师的事迹中受到教育,了解国家教育方面的相关政策等。在业务学习中我接受了各种教育教学理论。平时我认真学习《美术课程标准》(xxxx年版),用以更好地指导自己的教学。二、“教然后知困。”美术小班化教学必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能,能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。为了达到这一目标,教师就得讲究教学方法的多样性,以满足学生的心理需求。本学期我将研究的重点放在了美术小班化教学“造型·表现”领域的学习策略上。美术小班化“造型·表现”领域的学习,教师要做到使每一名学生掌握造型的方法,能够顺利表现出自己满意的作品,以保持他们对美术学习的兴趣。因此教师必须了解学生,采取适宜的教学方式,因势利导,才能出色完成教学任务。《猜猜我是谁》是人美版小学美术四年级上册中的内容,属于“造型·表现”学习领域,要求以线描写生表现人物头部背面。根据以往授课的经验,我觉得学生在头发的走向上容易出现问题,就利用教材中的范作引导学生参考资料,少熬夜!对比分析男女生头发走向的规律,而且通过板演具体讲解方法。学生看似明白了,在创作中个别学生还是出现了头发走向不对的问题。课下我想,一节课的时间太短,学生接受新知需要有个过程,尤其是对于反应能力慢的学生。如果课前我就布置学生尝试观察和表现,然后果上分类筛选出有问题的作品,再引导学生分析、探究,结合教师适当的板演,这样因势利导,针对不同学生的表现讲解,很快每名学生就会掌握方法与技巧,在成功的体验中感受到美术创作的乐趣。《美术课程标准》中关于“造型·表现”学习领域的说明中提到“在教学过程中,应引导学生主动寻找与尝试不同的材料,探索各种造型表现方法;不仅关注学生美术学习的结果,还要重视学生在活动中参与和探究的过程。”教师要独具慧眼,善于发现和引导学生朝着正确的方向走,学生也要独具慧眼,敢于坚持自己认为对的方法。《发现老房子的美》是人美版小学美术六年级上册中的内容,属于“造型·表现”学习领域。课上我利用范品启发引导学生分析泥塑老房子的先后顺序,纹理怎样表现,怎样解决承重问题。在学生明确