好文档,供参考1/12中班语言活动方案(案例)【4篇】【题记】这篇精编的文档“中班语言活动方案(案例)【4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!幼儿园安全课件【第一篇】活动目标1、使幼儿了解家用电器的名称、用途及工作原理。2、让幼儿知道电是有危险的,教育幼儿要安全使用家用电器和安全用电。3、培养幼儿自我保护的能力。活动准备1、一些家用电器的图片。2、台灯、吹风机、录音机实物各一。活动过程一、组织幼儿安静。(手指游戏)二、活动开始。1、出示台灯,让幼儿观察。⑴师:今天老师给小朋友带来一件特漂亮的礼物,它是什么?(小台灯老师再关,台灯就是不亮呀,可把好文档,供参考2/12老师急坏啦!小朋友快帮帮我吧!(引导幼儿观察找出台灯不亮的原因。)⑵幼儿说:没有给小台灯插电。⑶师:哦,原来是没插上电源啊!引导幼儿说说电源如何插上。(电线和插头连起来找插座。)⑷师小结:台灯没有通电就不亮,台灯有一根长长的电线就像它的小尾巴,这线的另一头有插头,插头插在电源插座里,这时小台灯才能亮。(插头部位有的是两个金属片,有的是三个金属片。)2、找一找。⑴小朋友找找在我们活动室里还有什么物体要插上电源插座才能使用呢?引导幼儿说出:电视机、日光灯、消毒柜、录音机等。⑵请幼儿说说这些物体都是干什么用的?帮助和引导幼儿了解。3、介绍家用电器。⑴今天,老师带来了一些图片,必须要在电视机上播放,现在如何打开电视机?引导幼儿说出打开电视机的步骤。(要把电视机的长长尾巴上的插头插在电源插座上,再按电视机的开关。)好文档,供参考3/12⑵出示家用电器图片,让幼儿说出它们的名称。(电视机、电冰箱、电脑、电风扇、电吹风、电磁炉、微波、空调等。)⑶老师介绍:像刚才图片上的物体如电视机、电冰箱、电脑、电风扇等家用的只有通电才能使用的物体叫家用电器。⑷再次播放图片让幼儿看图说说这些家用电器的作用。⑸除了图片上的家用电器,小朋友还能说出一些吗?请举例。(家里有的或者在电器商场看到的。)⑹教师提示:这些家用电器都是在通电的情况下才能正常工作。4、正确使用家用电器和安全用电的教育。⑴教育幼儿必须在家长的帮助下才能使用家用电器,不能随便用插头插电源插座,家用电器不用时要及时关闭。⑵电给我们带来很多方便,同时也带来了危险。小朋友千万不可以去碰它,平时也不能随便去摸电源插座,不能用湿的物品触碰电源插座。三、活动总结。今天,小朋友认识了这么多的家用电器,知道安全好文档,供参考4/12使用家用电器的方法,回家讲给爸爸妈妈听听,好吗?四、活动延伸:欣赏电视节目、玩电脑游戏、欣赏音乐,感受家用电器给我们带来的快乐。中班语言活动方案【第二篇】活动目标:1、耐心倾听同伴谈话,并能清楚地说出自己对线条的认识。2、学会用我画的是XXX,用了XXX线条的句式,谈论自己画的图画。3、积极参与谈话活动,乐意在集体面前自然大方的谈话。活动准备:pptt课件,白纸(每人一份),油画棒(五盒)活动过程:一、谈话导入师:小朋友们看看老师的衣服有什么不同?衣服上有什么?这些漂亮的线条一样吗?它们有什么不用?教师小结:小朋友们说的真棒。老师的衣服上有很多线条,有长的、短的、粗的、细的,它们组成了很漂好文档,供参考5/12亮的图案。师:小朋友们找找你们的衣服上有没有线条?二、课件演示提问1、除了这些的线条,你还看到过那些线条?2、你在哪里看到的?3、这些线条有什么特点?它们像什么?师:小朋友们说的真好。那除了我们刚才说的线条,还有哪些有趣的线条呢?我们一起来看看。出示图片(课件)提问:1、这是什么?上面的线条是怎样的?2、这种线条看起来像什么?3、你还在哪里见过这样的线条?4、这些线条有什么作用?教师小结:我们身边的线条真多呀。现在,老师为这些线条起个名字。我们把这直直的线条叫直线,把弯弯的线条叫曲线,把这种像海浪一样的线条叫波浪线,把这种一圈一圈围起来的线条叫螺旋线。三、画线条画师:我们刚才啊认识了许多线条,有直线、曲线、波浪线和螺旋线。现在,老师想请小朋友们用自己喜欢的线条画一幅画。在猴儿作画时,教师巡回观察,基于幼儿适当的指好文档,供参考6/12导,并鼓励幼儿用多种线条作画。四、小组谈论让幼儿用我画的是XXX,用了XXX线条的句式和小组同伴交流自己的画。五、作品展示教师把幼儿的作品贴在展板上,请2-3名幼儿用我画的是XXX,用了XXX线条的句式在集体面前把自己的画介绍给大家。再请1-2名幼儿说出自己最喜欢那幅画,并说明原因。(引导幼儿说出画中用了那些线条,这些线条有什么特点,它们像什么。)中班语言活动方案【第三篇】活动目标:1、通过观察,发现秋天里树叶飘落的自然现象。2、学习散文中“翩翩起舞”、“飘落”、“金黄等词语。活动准备:画有树干和房屋等物体的背景图一幅;深浅不同的黄色颜料盒、抹布;“春天树木发新芽”“夏天满树绿荫”的图片两张。活动过程:1、介绍散文《落叶》。好文档,供参考7/12(1)听《落叶》歌,做树叶飘落律动进场,随意坐在地上休息。(2)提问:小朋友,现在是什么季节?你发现周围的花草树木有什么变化?(启发幼儿描述秋天的风及花、草、树)(3)师:秋天,树叶变黄了。秋风一吹,小树叶飘呀飘,像一个个跳舞的小姑娘,慢慢落下来,秋天真美啊!下面老师请小朋友欣赏1篇散文《落叶》。(老师富有表情地朗诵散文,念到春夏两句时,分别出示相应的两张图片)提问:①散文的名字叫什么?②大树是妈妈,那小树叶是什么呢?③春天的时候,小树叶是什么样子的?④夏天的时候,小树叶又是什么样子的?⑤秋天到了,小树叶在秋风中有什么变化?(学习词语:金黄、翩翩起舞)⑥小树叶飘呀飘,飘到屋顶上,屋顶有什么变化?(依次问飘到“河里”“草地”“大树妈妈的脚下”,学习词语:飘落。让幼儿学习描述落叶和被落叶覆盖后物体的形象)⑦小树叶离开妈妈时会想什么?(启发幼儿用散文好文档,供参考8/12中的原句回答)2、音乐活动中模仿落叶的动态。提问:小朋友,秋天到了,在大树妈妈的身边(背景图前)你们想扮演什么?还想做什么?(想扮演树叶,还是想唱落叶的歌)(1)幼儿听音乐,自由地学树叶翩翩起舞,最后做飘落的律动。(2)唱《落叶》的歌。先集体唱,再男女生轮唱。(3)玩音乐游戏《扫落叶》。教师当扫叶人,随着音乐做扫叶动作。幼儿当树叶,听音乐做树叶离开枝头、飘落,被“扫”在一起又被一阵吹散等动作。第二遍音乐起,老师和两个孩子一起当是扫叶人,被“扫”到的(手碰手)“树叶”即停止飘舞,站在中间,最后听音乐,“树叶”全部被“扫”在一起。第三遍音乐起时,“树叶”仍做飘舞动作,最后被“扫”在一起时,突然一阵“秋风”(钢琴声效果)把所有的树叶吹出了活动室,游戏结束。3、在背景图上装饰秋景。提问:这是谁?(指背景图上的大树干)秋天,怎么办大树妈妈的孩子是什么样的?现在她没有孩子了怎么办?(启发孩子张开五指,用手掌蘸颜料,在背景图的物体周围印制枯黄的梧桐树叶。不同程度的枯黄用好文档,供参考9/12不同色调的黄色。教师和孩子们一起装饰秋景,并复习上面所学的语句)幼儿园安全课件【第四篇】[设计意图]幼儿期是好奇、好动的时期,对科学性的东西特别感兴趣。火是人们日常生活中经常碰到或使用的,火既有知识信息可供幼儿学习,又能锻炼幼儿的思维,从而让幼儿懂得怎样自我保护。[主要目标]让幼儿理解火的用途,掌握简单的防火措施,增强幼儿的自我保护意识。[渗透目标]通过幼儿亲手做实验了解火的燃烧需要空气,进而激发他们探索科学的兴趣和欲望。[活动准备]自制课件、录音磁带、实验器皿、蜡烛、火柴各五套、消防车画面若干。[活动过程]1、律动组织教学。2、引入方法:教师生动讲述谜语,请幼儿猜谜并出示画面,引出好文档,供参考10/12话题。3、展开方法:(1)火的发展:钻木取火――打石取火――打火机、火柴――电子打火A、教师提出问题:“最早人们是如何取火的?”出示画面,幼儿了解人们最早采用钻木取火。B、出示第二幅画面,引导幼儿说出后来人们用打石取火。C、出示第三幅画面,打火机、火柴,让幼儿了解现在人们用打火机和火柴取火。D、出示第四幅画面,炉盘灶,让幼儿了解现代科技手段――电子打火。E、提示幼儿还有什么方式来取火?出示第五幅太阳光折射取火。(2)火的用途和危害A、生动讲述故事《火苗弟弟》,引起幼儿对了解火的兴趣。B、提问:“火苗弟弟和火朋友做错什么了?”“如果火爷爷不来制止他们,让好朋友玩下去会发生什么事?”观看画面,火的害处。C、提问:“后来火苗弟弟帮妈妈做什么了?”好文档,供参考11/12让幼儿结合日常生活完整讲述火还有什么好处。D、教师小结:火能照明、取暖、煮饭、烧水、发电、冶炼等等,但使用不当或疏忽大意会伤人、烧毁房屋和烧毁树林。(3)实验了解火的燃烧需要空气A、提出问题:火的燃烧还需要什么?B、教师讲解实验过程和幼儿应注意的问题。C、解决问题,幼儿自己动手做实验,从中得出结论。引导幼儿说出火的燃烧需要空气。教师小结:火的燃烧不光靠易燃物,还需要空气。(4)结合观看防火措施画面,了解火的危害,掌握日常防火方法。A、提问:“小朋友能不能玩火?”鼓励幼儿积极回答。出示画面,平时不能玩火。B、提问:“火烧到你心爱的画书,你会怎么办?”出示画面,起火用水泼灭。C、提问:“自己身上着火怎么办?”出示画面,身上着火在地上滚。D、提问:“房子里很呛怎么办?”出示画面,用湿布掩住鼻子往外冲。好文档,供参考12/12E、提问:“房子快被烧掉,想什么办法扑灭?”出示画面,告诉大人或打119电话求救。F、教师小结:教育幼儿平时不能玩火,不能在靠近火炉的地方玩易燃物、放鞭炮;如果不慎烧了东西要用水泼灭;火势太大应立即打求救电话119或告诉大人,以求得帮助;如果在失火现场应立即离开;如身上着火,就在地上滚动,压灭火焰;如有浓烟就用湿布掩住鼻子,冲向门外;如果房子被大火围困,应尽力呼救并想办法在窗户上系好绳子滑下去。4、结束方法:听到呼喊救火声,组织幼儿用刚学过的防火知识帮助他人救火。[活动延伸]游戏《救火》。要求幼儿用学过的防火知识实地演习一遍,加深幼儿对防火措施的应用。