精编资料,供您参考做一名幸福的教师培训心得体会范文【精编4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“做一名幸福的教师培训心得体会范文【精编4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!做一名幸福的教师演讲稿【第一篇】尊敬的领导、老师们:大家上午好!今天我演讲的题目是《做一名特教教师是幸福的》。早在几年前,我就很想写1篇随笔,题目是:做一名特教教师是幸福的。这是十几年的工作经历给我真切的感受。可是,这篇随笔却一直没能写下去。为什么呢?因为,每次提笔,工作中那么多幸福的感受,幸福的画面,就会如潮水一般哗的一声,从记忆深处争先恐后地喷涌而出,让我根本无法理清思绪,不知该先从何处去捕捉,又从何处去结束。于是,每一次,我总在这样的幸福感的一哄而至中,快乐陶醉,甚至迷乱,而无法落笔。说到这里,也许,您会笑,您会无法相信。是啊,不就是教一群特殊的孩子吗?他们不仅身体残障。成天和这样的孩子打交道,别说幸福了,恐怕连快乐也很难说得上。教他们,尤其是教那些智力障碍的孩子,充其量就是一个保姆而已,多么卑微的人生角色。教他们,一辈子也甭想教出一个大学生,教出一个功成名就的人,哪里能获得成功感呢?一个多么平凡卑微普通的岗位啊,何来幸福可言?不错,我的学生们身体是有特殊,但这丝毫无损于他们有一颗和健全孩子一样纯洁善良的心灵。呆滞的目光、紧闭空洞的双眸,也丝毫不能阻挡他们的生命焕发出动人的光彩。当我们审视的目光超越了外表深入他们的内心,我们就会看到特殊孩子一样可爱和美丽,我们就同样能感受到生命和生命对话的喜悦。这样的审视,能不和大家一样幸福吗?是的,因为学生的特殊,给我们带来那么多教育教学上的困难。失去了听力,有限的手语让我们和聋孩子的沟通那么局限;没有了光明,我们很难让盲孩子们感受世间绚丽的风景和多彩万变的事物;在思维迟滞简单的智力障碍孩子的世界里,我们很不容易教会他们哪怕最简单的常识……但是,正如水手的幸福在于搏击风浪,教师的幸福不就在于克服困难把学生教好吗?和普通学校的老师们一样,当我们通过自己的努力,让一名名精编资料,供您参考特殊孩子叩开知识殿堂的大门,体味到成长的快乐时,我们,也感受到了幸福。但是,在这个特殊的岗位上,我们特教教师还有着特别的幸福。这种特别的幸福,来自于被学生和家长迫切的需要,真诚的信任,特别的依赖;来自于我们工作在一个充满了人文关怀和人性光辉的环境。在上学之前,因为特殊的阻碍,特殊孩子对世界的感知是片面、残缺、单调而孤寂的。是特教教师,通过手语、通过语言、通过智力开发,渐渐给了他们一把打开多彩世界的钥匙。于是,每一位用心的特教教师,都被他们发自内心地尊崇着,爱戴着,信任着。这样的被信赖和尊崇,常常感动着我们,让我们深深觉得幸福。记忆中,有许多这样的画面。刚刚走上工作岗位的第二年,我教过一名中度智障儿童。多动且满口胡言乱语的他,在一次严重地影响我课堂教学秩序后被我怒火万丈地“提”了起来。还没有来得及训斥他,他却已经夸张地嚎啕大哭,一边哭,一边指着我大叫:“你欺负我,我要告给老师听。”我很好笑:“你要告给哪个老师听呀?”谁知他一边伤心地哭一边说出的话却是:“哼,我要告给T老师听。”哟,原来他要告给我听呀!同学们轰的一声全笑了,我却没有笑。虽然,在他单纯的逻辑里,不能明白对老师说要告老师是多么可笑的一件事。可是,在他的潜意识里,受到委屈难过伤心时,老师就是他的靠山他的救星。就是被他信任和尊崇的人。许多聋孩子的家长,常对我们说:“老师,这样的孩子,我拿他一点办法都没有,我们跟孩子说不清楚,说了也不听,他只听你们老师的……”领导对我们说:“你们是特殊的教师,只有你们能教好他们。”而那些聋孩子,更是常常对我们说:“老师,爸爸妈妈不懂我们,我只有和您说,我只相信您。”在学校里,走上社会后,他们都会时常给老师发短信、写纸条、聊QQ,向我们诉说心里的烦恼,甚至一切小心思。每一位特殊孩子,都把我们作为了终生的朋友,对我们的亲近和信赖,有时甚至超过了他们的父母。一位已经21岁的聋女孩,跟着父母在外打工。父母给她介绍男朋友,她却说:“不,不忙,等着,我要问过老师再说,老师说可以才行。”学习、生活,走上社会后的恋爱、结婚、生子……这些问题,他们都会和我们说,我们的教育没有尽头。我们教过的每一位学生,就这样对我们寄予了终生的信赖和托付。我们的岗位的特殊性,就这样赋予了我们一份神圣的职责——对特殊孩子一生的幸福负责。高尔基曾经说过:“感到自己是人们所需要的和亲近的人——这是生活最大的。享受,精编资料,供您参考最高的喜悦,它会给你们无限的幸福。”特教教师这个岗位,正带给了我们这种无限的幸福。特殊学校的校园,是一个充满了人性光辉和爱的厚土。每个节假日,党和各级政府领导、社会各界都会来看望慰问我们特校师生。每个周末,各大中专院校的青年志愿者,来学校帮助特殊学生。每个学期,都有一些机关、团体和好心人,来我们学校关爱特殊孩子……在这个校园里,无私的奉献和爱太多了,我们时常被感动和震撼,并在其中荡涤和净化着自己的心灵。于是,我们很自然地,逐渐将奉献爱和撒播善视为了生命的一种常态。走进校园,我们会主动给每一位特殊孩子问好,送给他们一个微笑。天气变化,我们会提醒孩子们增减衣服。孩子生病了,我们自己掏钱送给他们去医院看病,在他们打针的时候抱着他们安抚他们。放长假期间,老师们轮流把不能回家的孩子接到自己家里。家庭贫困的孩子,老师积极给他们想办法解决生活费,把自己孩子的衣服拿来送给学生穿,还给他们买日常生活用品……冬天冷了,老师们拿来了自家的棉被给被子单薄的孩子盖上……列夫·托尔斯泰说:“爱和善就是真实和幸福,而且是世界上真实存在和惟一可能的幸福。”我们特殊的岗位,给了我们一个播撒爱和善的乐园,给了我们这样一种满当当的幸福。学生的日记里,会有这样的句子:“我不要让老师失望啊。”“我爱老师,我要好好学习。”“我要尊敬老师……。”学生会在清晨突然塞给你一封信。信上,画着两张紧挨着的笑脸,笑脸旁分别写着孩子和老师的名字。下班回家时,他们会笑着打手语说:老师,路上小心。外出慰问孤寡老人时,他们会细心地把水果削好皮、切成小块送到老人嘴里;看到老师表情不好,他们会问:“老师,你心情不好吗?”假期里,天气变化,他们会发来短信,用简单的句子表达关心:老师,今天天气变冷了,要多穿衣服,注意身体,我希望你不要生病了。此时,我感觉是如此地幸福!幸福教师心得体会【第二篇】做一名教师容易,当一名名师容易,但想当一辈子卓越教师不容易。数年的教学经历真的让我感到,教师,光辉的职业。教师,我无悔的选择。就在我费解怎样把自己打造成卓越教师时,观看了董博士的精彩演讲。他剖析了教育的基本规律:孩子的成长需要时间、需要一个漫长的“过程”。理解“过程”的人才是智慧的人,才能教育好孩子。提倡要有足够的耐心等待孩子的成长。每个孩子的天赋差异有限,多种精编资料,供您参考潜能等待开发,博士以实例证明任何的潜能开发必须有三个条件:一是被激活,然后是环境支持,再就是科学的系统训练。具备这三条,挖出了宝藏,潜能得到开发从而成为特质。董教授这样讲,善于发现学生的闪光点,多表扬,多鼓励。对所有学生一视同仁。做到背后批评学生,当众表扬学生。本人刚接到马悦老师班时,班里有一个叫侯博宇的学生,他是接受能力超差的,但我并没有放弃他,有一句话时刻提醒着我,你要对得起你的每一位学生。尽管侯博宇说的不是很好,但每次我都夸他有进步,在他面前和他妈妈说孩子的学习态度非常好,很认真。让孩子知道我是一直在关注他,关心他。现在每次见家长都跟我说,孩子很喜欢你,愿意学习英语。我们要发掘每一个孩子身上的闪光点。我认为一个卓越老师应该:1、将每个学生视为一个独立的、个性化的个体。2、善良、能够体恤学生、关照学生的心情。3、热情、负责任、视学生的成长为己任。4、有很强的学习能力,不断在专业上自我挑战。5、有良好的人机沟通能力,无论是和学生、家长,还是同行。社会是不断发展的,对教师的要求也是不断提高的。但是我相信,只要教师有一颗爱心,像对待自己的孩子样对待自己的学生,做到以上几点那就是一名卓越的教师。教师是我们的职业,我们要认真对待我们赖以安身立命的职业。做一名幸福的教师演讲稿【第三篇】尊敬的各位评委,各位同仁,各位同学,大家好!今天,我演讲的题目是《怀着阳光心态,做个幸福教师》。幸福是什么?幸福对每个人而言都有不同的标准。灰姑娘说:幸福就是每天夜里和心爱的王子一起跳舞;睡美人说:幸福就是在黑暗中沉睡时得到甜蜜的一吻;海的女儿说:幸福就是要让自己爱的人幸福,即使自己失去生命;那么我们教师的幸福是什么呢?有人说应是“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的无限付出,也有人说应是“落红不是无情物,化作春泥更护花”的伟大无私。而曾经的我,也是这样为幸福教师下定义的。走出象牙塔,成为班主任,我切实体会到了教师平凡而琐碎的生活,也体会到了工作的压力和背负的责任。可是,当我转身看我曾经的领导、班主任和其他老师,精编资料,供您参考他们多年如一日,默默地坚持在自己的岗位上。我问他们:你们的时间都去哪儿了,他们长叹道:教书育人一辈子,满脑子都是学生哭了笑了。然而,他们又骄傲的说道:我们是富翁,因为我们桃李满天下。那一段触及我灵魂深处的对话,似乎让我明白了教师的幸福其实很简单,学生的进步、家长的认可、同事的帮助、领导的鼓励……这一切足以让我们感到幸福。事实证明,短短两年的教师生涯的确让我感到充实和幸福。工作中迷茫困惑时,总有学校和老师及时、热心的帮助,让我感到了教师这一行业的无私,单纯和幸福。还记得去年运动会时,那天下午我喜笑颜开的踏入校门,当我迫不及待地把自己面试成功的喜讯告诉孩子们时,他们中有人却难过的哭了,甚至有学生在运动会播音中插了一条:张老师,不管离开与否,都希望我们此时能携手同心建设好班级。那一刻,我知道自己是被别人需要的,我的存在是有价值的,心里满满的全是幸福。我也明白了,既然步入了神圣的殿堂,就没有理由推卸责任;既然选择了风雨兼程,就没有理由中途放弃。何况我还是这样的年轻,更没有理由不去用青春谱写一段幸福教师的精彩篇章。做一名幸福的教师,不仅要有最起码的教师职业准则,和较强的专业知识。还需要一颗装有满满爱的心。常言道:爱是教师最美丽的语言。所以,不管他贫富与贵贱,学习好与坏,都应公平真诚对待他们。当看到在自己耐心的教诲下,那些在别人眼里无可救药的学生逐步转好时,内心的幸福真的无法表达。我用行动证明了:只有幸福阳光心态的教师,才能创造出阳光的课堂,教出幸福的学生。在教书育人的同时,我也很注重个人充电,备课时向组里学习,带班的过程中不断向老班主任学习。业余中,既爱看来自星星的你、也不忘读莫言的《蛙》。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。我相信只有不断学习、与时俱进的老师,才能让学生心服口服,才能成为孩子们的良师益友。记得罗曼·罗兰曾说过:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”今天我要说:“工作中不是缺少幸福,而是缺少创造幸福的阳光心态”。而选择幸福的权利就在我手中。虽然我将来可能不会有令人羡慕的财富权利,不会有显赫一时的声名荣誉,也不会有悠闲自在的舒适安逸。但我还是坚定的选择了它,因为我知道,所有的职业都是在改造世界,而唯独我所从事的职业是在创造世界,我所收获的是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。就像此刻,心怀阳光,脚踏净土,精编资料,供您参考桃李芬芳,做一名幸福教师!做一名幸福的教师演讲稿【第四篇】尊敬的各位领导,各位老师,大家下午好,我今天演讲的题目是:做一名幸福的小学教师。有人说:“做老师是最苦的,也是最傻的”。也有人说:“当老师,千万别当小学老师,披一身粉笔灰,陪一群毛孩子,简直就是孩子王”。你也许会问,做一名小学教师幸福在哪里?但是,今天我站在这里,要坚定地说:教师生涯最幸福。记得刚上班,让我次教二年级,面对一群整天叽叽喳喳的孩子,我真的不知所措。班级管理常常顾此失彼。还记得讲第一堂公开课时,我有点紧张,教学过程也出现了一些问题。但听课的领导和老师却给了我很高的评价,使我倍受鼓舞。我当时想:作