《云雀的心愿》教学设计精编5篇

好范文解忧愁1/25《云雀的心愿》教学设计精编5篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“《云雀的心愿》教学设计精编5篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！《云雀的心愿》教学设计1教材简析《云雀的心愿》是苏教版小学语文第八册第六单元里的1篇课文，本文是1篇童话故事，讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。听了妈妈的介绍，小云雀知道了森林的重要，产生了植树造林的心愿。课文寓环境保护的科学道理于有趣的故事中。基于教材特点，语言富有童趣，生动形象。教学时制作多媒体课件，以便把学生带入课文所描写的意境中。课堂上，注重引导学生体会词语的内涵，注重朗读，处处着眼于语文素养的培养。本课时教学要求1．有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。2．通过阅读，感受森林对环境保护的重要作用，好范文解忧愁2/25充分认识破坏森林给人类自身所带来的危害，培养学生的环保意识。教学重、难点感受毁林的危害，体会森林实在是太重要了。教学流程一、复习导入，扣疑入文1．读题，复习：通过上节课的学习，我们已经知道了云雀的心愿是什么？2．小云雀为什么会产生这样的心愿？森林对人们到底有哪些好处呢？让我们带着这些问题，和小云雀一起去走一走，看一看。这次飞行路线是怎样的？二、深入课文，细读感悟1．学习2-4沙漠上空（1）他们飞到沙漠上空，都看到了什么？（2）你从哪些词中体会到环境恶劣？（3）读着读着，你仿佛看到了什么？如果你身处这样的环境中，有什么感觉？（4）小云雀是什么心情？读一读小云雀的话。（5）听一听妈妈是怎么说的。①指名读。②从云雀妈妈的话中，你知道了什么？引导品词。选择“滥”的意思。好范文解忧愁3/25③读词语，想画面。④看图，面对这些画面，你想说什么？（6）回读第四节。（7）小结。2．学习5-8大河上空（1）飞到大河的上空，他们看到了什么？（2）从哪儿看出河水凶猛？（3）想看一看凶猛的河水吗？（视频）（4）看到这些，小云雀心里怎样？（5）河水为什么这么凶猛？引导读对话。选择“滥”字意。（6）小结。3．资料补充。4．学习9~13小节。（1）有了森林，又会怎么样呢？云雀妈妈分别把森林比作了什么？（2）学习第10节。①森林为什么是个大水库？森林是怎样蓄水的？②读一读。③小结。（3）学习13小节。①怎么说森林是空调器呢？找一找关键词，说一说。好范文解忧愁4/25②读一读。③小结。5．学习14、15节（1）引读第一句。为什么这么说？（2）所以，云雀产生了这样的心愿。引读心愿句。（3）想象说话。（4）让沙漠变成绿洲，这是小云雀的心愿，也是谁的心愿？还是谁的心愿？三、走出课文，提高认识1．为了实现小云雀的心愿，我们要做些什么？2．小结。四、课后延伸，参与实践1．以“森林实在是太重要了！”为开头写一段话。2．练习分角色朗读课文。★实践活动：参加植树护林活动，当宣传员、劝解员，做我们能做的事。《云雀的心愿》教学设计2学习目标：1．学习课文1-10自然段，通过正确、流利地分角色朗读，知道造成沙漠和洪水凶猛的原因。2．体会陈述句和反问句在语气上有什么不同。好范文解忧愁5/25教学过程：一、复习今天这节课我们继续学习第10课，齐读课题：《云雀的心愿》。云雀的心愿是什么？（生：到沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。）它为什么会产生这样的心愿，它随着妈妈出去看到了什么？这节课我们就来讨论这些问题。二、学习课文第一段（1-4自然段）过渡：云雀妈妈带着小云雀飞呀飞，飞到沙漠上空，小云雀看到了什么？请看大屏幕1、出示沙漠影片，学生观看2、看完后，提问：刚才你看到了什么？指名答。答后简要评价。看到的样子造成的原因沙漠3、课文中是怎样描写的？请大家轻声读课文1-4小节，完成表格（即小云雀在沙漠上空看到了什么现象，造成这种现象的原因是什么），只要划在书上即可。出示表格。4、读后指名回答（在沙漠上空，小云雀看到了地上的黄沙漫天飞舞。）（板书：漫天飞舞）好范文解忧愁6/255、这是什么原因造成的？指名朗读：由于人们乱砍滥伐，树木越来越少……这句话你读懂了哪些？结合理解：贫瘠、乱砍滥伐（板书）6、现在我们来分角色朗读第一段，你说妈妈的话应读出怎样的语气？（心疼的语气）云雀的话呢？（埋怨的语气）先同桌练，再指名读。7、练习复述课文第一段。三、学习第二段过渡：他们飞呀飞呀，飞到一条大河的上空，小云雀又看到了什么呢？请看大屏幕1、出示洪水泛滥影片。看后提问：你看到了什么？（学生简要回答：汹涌的黄河水从上游滚滚而来，撞击在岸边的岩石上溅起一丈多高的水花如烟如雾……）2、课文中是怎么描写的呢？和刚才同样的方法轻声朗读第二大段，完成表格。看到的样子造成的原因大河3、四人小组交流表格内容。然后指名说，在大河上空，云雀看到了什么？造成这一现象的原因是什么？（只见大河的水位很高，浑黄好范文解忧愁7/25的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。原因是上游的森林被砍光了，森林水库没有了，到了汛期，大河里的水就会泛滥成灾。）结合课文理解：咆哮、泛滥成灾。板书：泛滥成灾4、造成河水泛滥成灾的原因是森林水库没有了，森林怎么是森林水库呢？下面我们来看看云雀妈妈是怎么跟小云雀说的？默读第10小节，看看森林里哪些事物可以蓄水，用--划出来。5、指名说说森林里蓄水的事物：树冠、树干上的苔藓、树下的枯枝败叶、土壤。森林里这么多事物能蓄水，所以云雀妈妈说森林就是一座森林水库。它们怎么蓄水的呢？下面请大家观看森林蓄水动画片。6、最后云雀妈妈说森林不就是一座大水库吗？与森林就是一座大水库。这两句话有什么不同？句子比较：森林就是一座大水库。森林不就是一座大水库吗？（1）这两句话有什么不同？（一个是反问句，一个是一般的陈述句。从读中体会反问句语气强烈，加强语气）（2）反问句改陈述句练习。好范文解忧愁8/25我们的校园不就是一座大花园吗？（我们的校园就是一座大花园。）小学生难道不应该保护环境吗？（小学生应该保护环境。）8、下面我们来分角色朗读第二段。（1）自己练读②男女生分角色读9、复述课文第二段。四、总结今天这节课我们学习了课文的一、二两部分，知道由于人们乱砍乱伐，造成沙漠上的黄沙漫天飞舞，河水泛滥成灾，土地贫瘠。下节课我们继续学习小云雀和妈妈来到森林有何感觉又明白了哪些。五、课后作业把下列反问句改成陈述句。1、人们乱砍滥伐的行为不应该制止吗？2、难道我们不应该爱护校园里的环境卫生？板书：云雀的心愿黄沙漫天飞舞乱砍滥伐河水泛滥成灾好范文解忧愁9/25《云雀的心愿》教学设计3教学目标：1、理解课文内容，认识森林的作用，初步树立环保意识。2、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。教学重点：能从云雀妈妈的语言中体会森林的作用。教学过程：一．直接导入1．今天这堂课，我们继续来学习20课，（齐读课题：云雀的心愿）2．通过上堂课的学习，你知道云雀的心愿是什么吗？指名回答，相机板书：让沙漠变成绿洲过渡：对，让沙漠变成绿洲，这是云雀的心愿。你是从课文哪一小节知道的呢？打开书本，找出相关的段落。二．学习课文第14小节1．找到答案了吗？齐说：14小节2．谁愿意把云雀的心愿读出来？点红“明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上趣种树，让沙漠重新变成绿洲。指名读，评价（你读出了云雀的心愿，还有谁想读？）好范文解忧愁10/25齐读：让我们一齐把云雀的心声读出来。3．云雀为什么会有这样的心愿呢？再读读这一小节，找找答案指名回答，相机点红：森林实在是太重要了！是啊，森林实在是太重要了，谁来读好这句话？指名读，评价（你重读了“实在“，突出了森林的重要，很好，谁愿意来挑战他，读的更好？）齐读：读的多好啊，让我们一齐学着他读出森林的重要。4．正是这次旅行，使小云雀深深的明白了这一点，同学们，你们想去旅行吗？让我们一齐跟着云雀妈妈去走一走吧。三．学习第2——3小节1．他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。小云雀和妈妈看到了什么？指名读，（出示：“一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。”评价：你读出了风沙很大，你的朗读让我感受到黄沙铺天盖地的席卷而来齐读：让我们一齐来读这句话2．放录像：让我们也走进沙漠去看一看吧看到了这些情景，你感受到了什么？（感受到风沙好范文解忧愁11/25很大……）引导：想象一下此时你就在沙漠中，一阵狂风刮过，你有什么感受？你看到了什么？除了黄沙你还看到了什么？这里没有什么？没有什么？没有什么？你能用几个词语形容一下吗？（荒无人烟，死气沉沉……）评价：你得词汇量真丰富，你平时一定很爱看书。怪不得小云雀会埋怨地说，引读：这里地风沙真讨厌。齐读：让我们再来读这句话，感受沙漠地荒凉“一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。”3．沙漠里地环境如此恶劣，然而它的面积却在日益扩大，你知道这些数字吗？师读资料。听了这段介绍，你有什么想法？（“沙漠的面积真大呀。”你真会思考，“为什么沙漠面积会扩大？”你真善于提问）是啊，沙漠的面积为什么会日益扩大呢？谁知道？指名说。我们来看看云雀妈妈是怎样说的。齐读妈妈的话4．指名读妈妈的话：原来，导致沙漠越来越多的凶手竟然是我们人类啊，学到这里，你能用几个词语来形容一下此时的心情吗？（心疼，你能把自己的这种到好范文解忧愁12/25手融入到朗读中去吗？试试看。生气，你能把自己的这种心情读出来吗？惋惜，试着读出你的感受。气愤，把你的气愤读出来，试试看）4．齐读妈妈的话：看到此情此景，我们真是心疼呀，让我们一齐读好这段话。5．没有了森林的保护，土地变成了贫瘠的沙漠，可见，森林实在在——太重要了。四．学习第5到10小节1．我们继续跟着云雀妈妈往前飞，飞呀飞，飞到了一条大河的上空。你愿意把你看到的情景读出来吗？（指名读）评价：你的声音啊特别好听，老师想请你再读一读，其他同学可要仔细听了，边听边思考，从段文字种，你感受到了什么？2．你感受到了什么？从哪里感受到的？相机指导朗读（你能读出它的凶猛吗？）3．齐读：让我们试着通过朗读，读出河水的凶猛。4．放录像：听了大家的朗读，我的眼前仿佛就出现了洪水泛滥的情景，你们想去亲眼目睹吗？5．看了录像，相信大家的感受一定更深刻了，一定能把这段文字读的更好，让我们一齐来读好它。“只见……洪水之中”好范文解忧愁13/256．河水真是凶猛呀，小云雀不由得挨近了妈妈，引读：它说：“妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛啊？”是啊，河水怎么这么凶猛啊，谁知道？小结：没有了森林的保护，洪水泛滥成灾，刚才我们还看到了，没有了森林的保护，土地变成了沙漠，可见，引说：森林实在是太重要了！7．你还从哪里感受了森林的重要呢？读读第10小节，试着用简单的一句话告诉我。理解“蓄水”为什么说森林可以蓄水，你从哪里看出来的，自读这一小节，圈划相关词句，再和同桌谈谈你的理解。指名交流。放录像：森林就是一座大水库，当雨水多时，它便能储存大部分雨水，你想去亲眼看看森林是如何蓄水的吗？跟着云雀妈妈一齐去瞧一瞧吧。8．小结：森里可以储存那么多的水，有了这座大水库，到了汛期，河水就不会泛滥成灾，可见，森林实在是——太重要了！9．读：让我们带着自己的感受来读好第5到10小节。五．学习第11——13小节好范文解忧愁14/251．我们继续跟着云雀妈妈往前飞，飞呀飞，他们觉得又累又热，便飞回了他们居住的那片森林，我们也跟着他们走进森林吧，。（出示森林图）2．此时你可以随处走走看看，你看到了什么？有什么感受？3．这么热的天怎么会感到凉快呢？点红：凉快4．现在你能用“因为……所以”来说说你对这段话的理解吗？5．小结：森林冬暖夏凉，所以是一个空调器，森林实在是——太重要了！6．齐读13小节：把我们的感受融入到朗读中去，读好这段话六．总结全文1．森林实在是太重要了，旅行结束了，想必大家都深有感触，把你在旅行中看到的，听到的，想到的，告诉给你的同桌听，一齐完成联系：因为————所以森林实在是太重要了。2．大家的感受多深呀，让我们再来读读云雀的心愿，齐读14小节这是云雀的心愿，相信也是大家的心愿，森林如此