精编资料,供您参考2022年度校本培训心得体会范文【优秀4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“2022年度校本培训心得体会范文【优秀4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!校本培训心得体会【第一篇】刚刚来的学校的时候,我根本不懂,什么叫做校本经过整整一学期的校本培训,我对校本有了更多的认识和学校。拿到校本培训内容的那天,我首先看到的就是让我们学习学校的三年规划,我给了自己一个新的起点,首先我要从认识杜来提乡中学开始。首先,我认真的阅读了学校的规划,我明白了,我校三年中的指导思想、工作目标、工作重点以及集体工作措施。对学校的发展有了更大的信心。因为我知道,我校有着科学化的管理规章制度。其次,我的职业是一位老师,当然我们必须要对《教师职业道德》有一个系统化的了解,作为教师,应该要做的就是爱岗敬业,关爱学生。我想老师对学生总有一种“恨铁不成钢”的态度,我懂得他们那是对学生的爱,就像自己的孩子一样对待,我觉得这是我学习的基础。再次,还是从关注孩子的角度去考虑,现实中存在的问题,为了孩子的学习教育要考虑,为了孩子的思想教育要考虑,更要为孩子的安全教育要考虑。我认为我们必须要做到认真去学习校本培训的内容,只有你学习了它,你才能更好的运用与实际工作中去,教育你的孩子,给你孩子一个好的榜样,当他把你当作“偶像”时,你已经离优秀教师的行列不远了。当我学习到,苏霍姆林斯的《给教师的建议》时,我想我不仅仅是老师,同时我也是学生,我必须加强自己的专业知识,因为我更想给孩子一个发散思维的空间,我更想让孩子的想象力更丰富。我还明白我给孩子的每一次说话,都要谨慎而小心,我的错误,也将是孩子们一辈子的错误。在今后的校本培训的学习中,我将更加认真,不仅仅是读与写,更是我进行反思的最好机会。通过一年的校本培训,我收获很多,感受很深。逆水行舟不进则退,要在教学这片土地上找到自己的乐园,学习才是唯一的路!我以前一向认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此我在前几年的工作里,很大部分精力都集中到教学这一块,备课、上课、课后总结、批作业、辅导,几乎每一天都在重复这样的五步曲。所精编资料,供您参考以回到课堂后,我会更加努力,仍不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。我更注重更新自己的教学观念,改变教学模式,努力提高课堂效率,从而更快到达真正提高自己的目的。通过校本培训,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整自己,通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料,努力构建高效的教育教学活动。同时,在读书活动中,我曾看到了这样的话:没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能是肤浅的知识。他说,如果一个教师仅仅满足于获得的经验,而不对经验进行深入地反思,那么,即使是有10年的教学经验,也许只是一年工作的10次重复。这句话我十分喜欢,它让我认识教师要做自己的研究,不断地思考,对那些习以为常、熟视无睹的事物用心地去发现,对那些理所当然、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是研究。我要以这年培训为契机,找准自己前进的标杆,在今后工作中向智慧型发展,做一个勤学习、善总结的教育工作者。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,成功需要更多的前期准备。这次的学习正是一种准备,就像南极的企鹅将要上岸时,它会猛地扎进海里,奋力沉潜。这种沉潜是为了积聚上岸的力量。为了下一代的未来,让我们不断前行吧。学习是教师的终身必修课,在信息化时代,只有坚持不断的学习,才能适应时代的发展需要而不致于落伍,教师尤其就应如此。2021校本培训心得体会【第二篇】作为一名即将踏上工作岗位的新教师,我很荣幸能成为一名附小人,一名齐鲁人。从8月21日开始,为了使我们新教师尽快适应学校的教学工作,并以饱满的热情早日进入角色,迈好职业生涯的第一步,学校领导以讲座,报告,听课,观摩和学习的形式,对新教师的角色转变、学校历史概况与发展前景、学校教学工作基本要求、学校教科研概况及重大课题、学校德育工作规范和班主任工作要求等诸多方面进行了系统的学习,而且还结实了一群优秀的同行朋友探讨了疑惑。在一次次的感悟中,颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次培训收获颇丰、感想颇深;眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界,得到了很多启发。下面将我的学习心得小结如下:一、定好目标,不断进步在苗校长《效益和效率,科学而理性——今天的工作应该而且必须这样做》介绍学校历史概况与发展前景精编资料,供您参考的报告,刘书记的《在科学的道路上且行且思——美国、加拿大教体会到了教师的发展、学生的发展以及学校的发展是紧紧相连关联的,并且在学习工作过程中,我们应该是有规划的,只有目标、信念、理念支撑,才能体现学校的办学理念:新附小建设。在了解学校基本情况和发展前景下,我也给自己定了一个近期短暂的目标:首先是尽快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等;其次是上好课。对于新教师,上好课是重中之重,随意在以后的教学工作中,我会不断请教我的知道老师和组内其他老师,初步行程自己的教学观、教育观和自己的思想,争取每节课都做好充足的准备,教好学生。第三,作为班主任,应该以人为本,做一切有利于学生身心发展的好班主任,与学生建立平等、民主、信任、互相尊重的师生关系,培养自己较强的组织领导、管理协调能力,使我的班集体能稳定协调的发展,使班上每个学生快速成长。二、在反思中进步、成长通过培训,让我清楚的认识到,一名教师要想以高贵的姿态行走,牛牛范文就要在教学中学会反思,在反思中总结,真正提高教学能力,做一个智慧型教师。因此,我要做好以下几个方面:1、促进个人专业发展能否对学生实施高素质的教育,促进学生主动、活泼、生动的发展关键在于教师素质。只有通过在教育中不断学习,在学生实际情况的基础上对教学有所创新,才能逐渐提高教学水平。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”,因此,教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式,教师应成为学生学习活动困惑的引导者、探索中的支持者和学习过程的合作者。我们每一位老师都应该多读书、多思考、多反思,不断的用知识来充实自己,做有思想的老师,认真做好反思总结工作,争做一个专家型、学者型的教师。2、努力转变好角色作为一名新教师,应该更加理性的认识社会、认识自己的角色,改变以往学生时期那种趋向于“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。在这个新环境中处理好新的各方面的关系,如新老教师之间的关系,同事之间的关系和师生之间的关系等。初来齐鲁,对一切都感到很陌生,但在各位领导的关怀下,在同事老师的热心帮助下,我渐渐的熟悉了这边的环境和各项常规工作,并很快以极大的热情和激情投入到工作学习中。在培训过程中,我们这些新来的老精编资料,供您参考师们也十分团结,无论工作上还是学习上,我们都互相帮忙,互相鼓励,并互相探讨教学中的疑问,给了我极大的鼓励和动力,但新老师的角色转变还需要一个长期的过程,还有很多的疑问,最大的困惑还是如何上好课,这是教师的基本素质。因此,作为新教师,我必须转变自己的角色地位,顺应学生的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的氛围。在这种轻松的氛围里真正的引导学生们积极、主动的学习,鼓励学生大胆去学,真正成为主宰学习的主人,学习活动参与者、探索者和研究着。3、教师要做好“言传”和“身教”的表率作用(1)、用心去热爱和善待学生教师应该是以为雕塑大师,能将一块柸材,用自己的思想和感情,将它雕塑成一件艺术品。心胸宽广,不要小肚鸡肠。一定要有一种容人、容事的宽广胸怀,能够听取各种不同意见,要严于律己,宽以待人,少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、关怀之心、友爱之心,这样给学生良好的示范作用。因为,我们每天面对的是一个个有着鲜活生命,一个个正在茁壮成长的学生,我们要把他当做一个能动的人,给他们一个自由的空间,尊重平等地对待他们、关心他们,和他们成为无话不说的好朋友,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,让学生感到温暖,增强自信,这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃,更会使教学效果收到事半功倍的作用。(2)、用自己的言行去感染学生教师要以自身的行为去影响学生,真正成为学生的表率,使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学、接人待物、行为举止、一言一行都必须认真、稳重、规范、得体。此外,教师还应和学生进行经常性的沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚的公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师,还是益友。培训虽已结束,但是我真正的教师历程才刚刚启程,学无止境,我会在探索学习的道路上不断完善自身素质,争取实现自己的人生价值!校本培训心得体会【第三篇】《标准》特别提出了数学教学是数学活动的教学。学生要在数学老师指导下,积极主动地掌握数学知识/技能,发展能力,形成积极/主动的学习态度,同时使身心获得健康发展,数学活动可以从以下两个方面加以精编资料,供您参考理解。1、数学活动是学生经历数学化过程的活动数学过程就是学生学习数学,探索掌握和应用数学知识的活动。简单地说,数学活动要有数学思考的含量。数学活动不是一般的活动,而是让学生经历数学化过程的活动。数学化是指学习者从自己的数学现实出发,经过自己的思考,得出有关数学结论的过程。在数学教学中,学生的数学现实就是指他们已有的经验和知识。当儿童通过模仿学会记数时,当他们把两组具体对象的集合放在一起而引出加法规律时,实质上就是数学化的过程。2、数学活动是学生自己建构数学知识的活动在数学活动过程中,学生与教材及教师产生交互作用,形成了数学知识、技能和能力,发展了情感态度和思维品质。每位数学教师都必须深刻认识到,是学生在学数学,学生应当成为主动探索知识的“建构者”,决不只是模仿者。无论教师的教还是学生的学都要在学生那里体现,不懂得学生能建构自己的数学知识结构,不考虑学生作为主体的教,不会有好的效果。实际上,教师的教总要在学生那里得到体现与落实,是学生在吸收、消化、理解、掌握、运用知识。离开了学生积极主动的学习,数学教师讲得再好也会经常出现“教师讲完了,学生仍不会”的现象,这正好从一个侧面说明在学校学习的情况下,教学对于指导学生建构数学知识应具有重要的引导和指导作用,教师教学工作的目的应是引导学生进行有效的建构数学知识的活动。2022校本培训心得体会【第四篇】时光荏苒,岁月飞逝。20_年度在紧张匆忙中即将度过。回首过去的工作,繁杂却充实,忙碌而不失条理。有喜有忧、有苦有累,也有果。虽苦犹喜。虽累亦有收获。现将本年度工作总结如下:一、思想方面我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。以“师德”规范自我的行为。加强政治理论学习,业务进修。不断提高自身素质。在教育不断改革创新的这天,只有加强学习,才能适应新世纪教育改革的需要,因此,学习成了我生活的一部分,我坚持党的四项基本原则,努力学习实践科学发展观,认真学习现代教育理论和政治法规,努力学习《科学课程标准》和《科学实验仪器操作》,使自我能正确理解并在日常教学中用心贯彻新课程理念,以学论教。用心参加学校组织的各种教研活动,认真听课,虚心向其他有经验的教师学习。博采众长,补己之短。不断提高教学水平。注重利用各精编资料,供您参考种反馈信息对自我的教学进行分析与反思,使自我的课堂教学在实践中与总结中不断进步和提升。二、教学方面1、备课开学初,用心参加教研室组织的教研活动,仔细听,认真记,然后根据要求,提前两天备好课,写好教案。平时做到上课前备课。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我查资料,为了学生能更直观地感受所学的知识资料。2、上课上好课的前提是做好课前准备,上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的用心性和创造性思维,使学生有举一反三的潜力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的