音乐培训心得体会范文【范例4篇】

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精编资料,供您参考音乐培训心得体会范文【范例4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“音乐培训心得体会范文【范例4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!音乐培训心得体会【第一篇】同样的时间--周末的第一天!同样的地点--第四实验小学!同样的一群人--平邑县音乐教师!同样的心情--等待!期盼!享受!激动!不同的陪伴者,不同的体会,不同的收获!忘不了重新换上舞鞋的那份小紧张,小激动,更忘不了舞蹈支教老师――沂南袁中迪小弟,年龄不大,经验丰富,每次都是汗水湿透衣背,让我们感动;忘不了声乐邱伟老师的倾情示范,生动解读,耐心指导,让我们不忍心下课;忘不了坐在电钢琴旁,老师的鼓励的眼神,让我们带着自信奏响《青春舞曲》……更忘不了我们平邑的骄傲,省专家,临沂项目负责人――唐伟老师,风尘仆仆,利用自己的人脉资源,尽努力为我们请来了各个领域的大咖:省教研员李东老师带来了新的课堂理念;省专家李蓓蓓老师让我们感受到了真实的合唱魅力;张建平教授让我们零距离走近了合唱;曲师大杜心乐老师让舞蹈之美留在了生活中,我们身边……让我们大开眼界,收获颇丰……回首近半年的培训,由开始的畏难,到后来的适应,到如今的享受,还有后来的渴盼……我们一起努力,一起成长,一起快乐……我们常说“且行且珍惜”,此时,我更想说“且行且反思”!此次培训,更多的是打开了尘封已久的心灵,唤醒了内心的力量,不断的对照别人看自己,让我带着问题参与学习活动,并在学习中激活内动力,带动我每天前行……也许,这就是培训带给我最真的收获!感恩遇见,感谢有你!我们唯有更加努力,珍惜,努力,成长!“我们不能把春天复制到夏天,但是,春天过去了,季节轮回,下一个春天会回来的”我们坚信,耕耘的夏天过去了,收获的秋天还会远吗?年轻是一种状态!奔跑,是一种姿态!期待,20xx年的九月,让我们在年轻的时光机里,继续奔跑,唱响属于我们的生命赞歌!##精编资料,供您参考音乐培训心得体会【第二篇】20xx年3月18日,泸西县教育局派我去曲靖参加云南省中小学音乐“特岗教师“培训,接到通知,我感到很高兴,因为教书六年,我从来没有参加过这样的培训,更何况这次培训的名额少,时间长,培训内容多,我更觉得机会难得,所以我倍加珍惜,在心里就想着自己上来培训就要好好听专家讲课,争取多学一些知识。所以在上来的十多天我都认真听课,认真记笔记,认真完成老师布置的每一项任务,十天的学习,没有哪天是闲着的,每天都安排了满满的课程,虽然觉得有时很累,但我觉得累也是值得的,因为这次的培训可以改变我们原本的很多落后想法,可以提高一些我们各方面的技能。可以让我们对我们的学科有更深刻的了解。接下来我对此次培训,谈谈我的体会:这次培训内容多并且很多都是和我们息息相关的,是我们在教书生涯中所面临的一些问题以及我们有时无法解决的问题,各位专家都和我们一一讲解。在所有内容讲解中重点讲解新课改下我们的音乐教师该怎么上课?想想以往自己的课,都是教会学生唱就完事,没有渗透德育教育,更没有好好的去设计这堂课改怎么去上,怎么去引导,怎么去创新,才能开发学生智力,培养学生兴趣,培养学生创新精神等等。听了几位专家的讲解,我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然。接下来我就讲讲听了每个专家讲座后的感受。首先我们听了曲靖师范学院金奉教授《义务教育音乐课程标准解读》和《音乐教学设计》的讲座,听完后让我受益匪浅,因为金老师讲解生动,形象,做了许多示范,举了很多例子,例如《让世界充满爱》和《拉德茨基进行曲》的教学设计,让我们学而不疲,也让我们知道在以后的教学中要像金教授一样,上一节1课就要对学生负责,认真备课,不断实践创新,这样上出来的课学生才会喜欢。并且让我从中尝到了如何有效地设计音乐教学的目标、重难点、教学内容等;如何认识教学新理念,从而来有效地设计歌唱教学和欣赏教学。并在教学设计中要注重创新以及学生的个性发展,培养欣赏和创造美的能力。然后听了曲靖师范学院经济管理学院龚云虹教授的关于《中小学骨干教师形象塑造》的讲座后知道作为一名教师,要注意自己的形象,要加强自己内在的修养和外在的修养,要具有阳光心态,才能快乐的工作和生活,老师要有自我约束和自我牺牲精神。还有作为一名教师,首先要让学生喜欢你,喜欢听你的课,进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升,在积累经验中获得一种平和优雅的心境,在和学生相处的过程中获精编资料,供您参考得学生的信赖。书是最好的老师,多读书,提升自己,在实践中反思自我。最后我们观看了曲靖市二小许艳会教师的《我的小船去远航》和麒麟区北关小学姜杰老师的《白华林好地方》两堂别开生面的示范课,在《我的小船去远航》这一课中,我们深深的被许老师所吸引,许老师亲切和蔼,脸上始终挂着笑容,普通话标准,在请同学回答问题时学生答错了,也是笑眯眯的鼓励学生,这让我们很佩服,还有她的教学基本功很强,能通过自己的个人技能去吸引学生,还有许老师在教学上注重创新,在该课的教学中增加了许多实践内容,让学生不枯燥,还有在她给我们讲授的《新课标下小学教育案例分析》中,我懂得了在音乐教学中要不断创新,并且要设计很强的实践活动,让学生乐意参与,要面向学生,要注重个性发展,要引用各种教学方法,让学生去感受、理解、表现音乐。另外姜杰老师的课也是很有风格,整堂课思路清晰,教学井然有序,重难点突出,在编配伴奏时有自己的见解,同学们乐于学习,体现新课改的思想,也突出学生为重点,让同学们学到了很多知识,并且乐于学习。这次培训,为我们营造了一个互相学习的环境,从根本上改变了原先的传统学习模式,更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念,为我们今后的人生开辟了新天地。我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中去,让此次培训的价值在工作中得到最大的体现。让学生在音乐课堂上享受到音乐带来的快乐。音乐培训心得体会【第三篇】2月20日下午,我们去临沂一小参加了小学音乐教材培训。范海梅老师对三四年级的教材认真耐心地作了讲解、分析,谈了自己看法、感受,交流了教学方法等等,以丰富的知识内涵对音乐教材进行了精辟的阐述。主要讲了四大内容:一、教材课程性质:人文学科的重要领域;实施美育的主要途径之一;基础教育阶段的一门必修课。二、教材课程价值:审美体验价值;创造性发展价值;社会发展价值;文化传承价值。三、教材基本理念:以音乐审美为核心;以兴趣爱好为动力;面向全体学生;注重个性发展;重视音乐实践;鼓励音乐创造;提倡学科综合;弘扬民族文化;理解多元文化;完善评价机制。㈠、教材教学目的:1、情感态度与价值观:丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度;培养音乐兴趣,树立终身学习愿望;精编资料,供您参考提高音乐审美能力,陶冶高尚情操;培养爱国主义和集体主义精神。2、过程与方法:体验、模仿、探究、合作、综合。3、知识与技能:音乐基础知识;音乐基本技能;音乐创作与历史背景;音乐与相关文化。(二)、新教材的教学内容:感受与鉴赏;表现;创造;音乐与相关文化。(三)、教材的课程评价:建立综合的评价机制。不仅应关注学生情感态度价值观和知识与技能的指标,还应考察学习过程与方法的有效性;对教师和学生的评价可采用自评方式,以描述性评价和鼓励性评价为主;善于在动态的教学过程中利用评价起到促进学生发展、提高教师教学水平和完善教学管理的作用。(四)、教材的主要突破点:课程性质和价值观的转变;学生学习方式的转变;重视音乐教育作用于人的创造性发展价值;丰富音乐教育的人文内涵;改进与完善课程评价机制。范海梅老师讲得细致、透彻,深入浅出,让教师们快速、直观的学习并了解了课标和教材,这次教材培训值得学习,很有参考和借鉴价值。音乐培训心得体会【第四篇】“上有天堂,下有苏杭”“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。”“姑苏台上乌栖时,吴王宫里醉西施。”多么美妙的诗句,多么美丽的风景,古代人就是用这样一首首诗句,记录了下苏州的美景。是的,苏州就是我们培培训的地点。在此特别感谢主办方“江苏省中小学教学研究室”和“江苏凤凰出版社传媒股份有限公司”把培训地点定在了美丽的苏州。这次的培训课程总共两天,内容很多,课程安排紧凑。每位专家的讲座都有着自己的特色和亮点。在莫扎特的《G大调小步舞曲》中拉开了培训的帷幕。第一讲,《理解音乐的途径音乐体裁和音乐语言》主讲人,南京艺术学院的庄曜教授,他的第一张幻灯片打着这样的字幕“提问一个思考问题:通常我们的教学中通过什么来让学生理解音乐”,这样的问题激起了我们所有人的思考,我想当时每个人的心理也给出的答案,最后他总结出“了解和掌握音乐本体是理解音乐的最好途径:音乐实践,音乐语言,音乐体裁”,讲到这个的时候,庄曜教授说“说到这个,在这里我希望我们一线的老师们能够真正的理解和做到,这个很重要。法国作家雨果曾说过:’开启人类智慧的宝库有三把钥匙,一是数字、二是文字、三是音符。’我们肩负着很重要的责任,诺贝尔奖中国人拿的很少,我希望通过音乐能精编资料,供您参考够开启孩子们的智慧大门,让他们努力在科学的海洋里遨游,最终为国家的建设作出贡献。”教授的一番话,触动到全场的培训老师,是的,我们是普通的音乐老师,可我们的肩上却担负着重要的责任。第二讲,江苏省音乐教研员戴海云《苏少版音乐教材修订说明》,这个戴老师真的是很特别,用最快的方式简述了《苏少版音乐教材修订说明》。把大量的时间用来讲“柯尔文手势”,让我们配合她唱大调音阶和小调音阶,两个音阶的来回转换。又跟着音乐做了两个互动的手势游戏。当然,的确调节了现场的气氛,可是跟她所出示的课题有多大的关系呢?可能是戴老师想多讲一些,她真正想讲的是音乐中的创新,希望我们每个老充分发挥每个人的智慧,运用创新的教学方法给我们的课堂教学增添光彩。第三讲、第四讲、第五讲分别是七年级、八年级、九年级上册的主编对本册的说明,分析的很到位,讲的不错,特别是教授们的范唱起到了耳目一新,提神醒脑的作用。尤其出彩的是九年级的主编,她用美声的方法和京剧中念白的方法两种交替去演唱诗词歌赋,真的很棒!第六讲,《精细化备课》。第一张幻灯片,精细化备课是有效教学的基础,有效=能够达到预期效果=教学过程中的低投入高产出。第二张幻灯片,教学过程中的“低投入高产出”离不开课前的精细化备课,离不开对已有教学材料的二次、三次或更多的再创作使用。是的,要想课上好,备课真的很关键,对于我们教龄较短的来说这更为重要。对于这个问题,专家以一课为例做了详细的介绍和讲解。比方说,“课程下音乐教学目标的表述:(1)情感态度与价值观、过程与方法用体验表现性目标方式。描述学生的心理体验和感受。(2)知识和技能领域是结果性目标。如:能认识……知道……,不怕小,不怕具体。如:能举例说明进行曲……能唱几句摇篮曲的旋律;(3)行为目标描述的基本要素:行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。”像这样的还有很多,讲的很详细。这次的学习很有收获,其它一切都还好,就是眼睛特别累,不停的看大屏幕上密密麻麻的字。在此,也要感谢学校给我这次出去培训学习的机会,同时感谢有位高人这样对我说:“任何事情的发生,都有益于自己。”这样的话,鼓励了我,也给我更美好的希望!谢谢!

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