汉字听写大赛活动方案(案例)实用3篇

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精编资料,供您参考汉字听写大赛活动方案(案例)实用3篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“汉字听写大赛活动方案(案例)实用3篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!汉字听写大赛活动有关方案1活动背景汉字作为中国最宝贵的文化遗产,关于汉字的历史,基于现存的古代文献记载和现已得到确认的考古发现,至少有五千年了,而汉字起源的历史就是中国古代文明的历史开端,所以我们通常说华夏民族有5000年文明史。但是,越来越多的人使用电脑书写,用惯了键盘的人手写汉字的能力会下降。这就要求我们在认识汉字的基础上加强识记能力,正确地听写汉字。作为祖国未来和希望的大学生,担负着努力学习,将来建设祖国的责任。因此,提高大学生对汉字的听写能力是新时代对保护汉字文化的重中之重。活动目的`李冰冰发表原创微博:“幸福其实很简单,可能就是因为太简单了,就总是忽略到看不见……”汉字亦如幸福,它于我们生活息息相关,我们却常常视而不见〃。为了激起大学生对中华汉字的学习热情,在学校掀起一股学习汉字文化的热潮,让更多人感到汉字的重要,能在游戏中亲历知识之奇,在竞争中领略汉字之美。所以特此举办此次汉字听写大赛,希望能激起班内同学对学习汉字的热情,和认识到汉字的重要性!活动主题一听一写承汉,一撇一捺书人策划人陈峻锋、易宁宁、张弘一活动时间初选赛:2013年11月5号晚自习小组赛:2013年11月7号晚自习决赛:2013年11月10日晚自习颁奖:2013年11月11日晚自习活动地点初选赛:实验楼219小组赛:实验楼219决赛:实验楼219颁奖:实验楼219活动对象精编资料,供您参考12级土木工程班全体同学前期安排1、班级里宣传此活动,响应大家积极参与2、准备比赛题库3、制作题库PPT4、布置现场5、准备比赛材料6、采购奖品活动赛制活动分为初选赛,小组赛,决赛三个阶段1、初选赛由8个队伍组成,每对组6人,统一进行比赛,最后综合分数最高的4个队伍进入小组赛2、小组赛由4个队伍组成,每组6人,采取抽签决定两两比赛,小组赛胜出的队伍直接进入决赛,小组赛总分排第三的队伍直接获得季军。3、最终决赛中,胜出者即为本届汉字听写大赛的冠军,败者为亚军{决赛赛制:团队赛(两组队员听汉字读音,写出汉字,时间一到,同时亮出答案)。抢答赛(汉字读音一播放完,立即进行抢答)。淘汰赛(两组队员先选出一名队员参赛,输者则被淘汰,输者所在队伍需重新选派一名没被淘汰选手参赛,而赢者需继续参赛,直至一方队伍人员全被淘汰,另一方获胜。)赛制说明团队赛:两组队员听汉字读音,写出汉字,时间一到,同时亮出答案(限时十秒)抢答赛:当汉字读音出现后,由工作人员解读词语的意思,参赛双方队员每人均有一张白纸,可以将答案写在白纸上,然后亮出答案;双方均可亮出最终答案,由裁判判别先后顺序,如果先亮出答案的队伍,裁判判断答案正确,则此队加分;如果先亮出答案的队伍答案错误,则看另一方的答案是否正确,如果另一方答案正确,则另一方加分;如果双方答案均错误,则双方均不加分,直接进行下一题抢答。注意:以拼音出现后双方开始抢答,抢答时间为十秒,如有一方在十秒内未亮出答案,则按弃权处理,另一方由裁判判别答案是否正确,并给予加分;双方不能以先抢答或为答正确为由,举白纸或中途换纸,不能与对方发生争执,如有情节严重者,则给予一定惩罚。淘汰赛:(每队可以推选两名队员,这两名队员具有三次机会,其余的队员只有两次机会)两组队派出一名队员参赛,输者则被淘汰,输者所在队伍需重新选派一名精编资料,供您参考新队员参赛,而赢者需继续参赛,直至一方队伍人员全被淘汰,另一方获胜。注意:比赛双方同时进行比赛,并在拼音出现十秒后同时亮出答案。锦囊:1、团队赛阶段,比赛双方均有一次申请场外援助的机会。2、淘汰赛阶段,每名队员均有一次免答机会活动流程比赛开始前,主持人宣读会场规则,比赛规则,注意事项,介绍计分方法。先进行初选赛,8组队伍一起进行比赛通过初选赛4组队伍,进行抽签进行分组(AB组),然后进入小组赛,分组对抗。通过小组赛队伍进行决赛,将改用决赛规则,先进行团队比赛,再进行小组匹配淘汰赛,按照最后总分选出冠军(并由评委和大众评委选出一位“汉字王”),亚军,小组赛总分排第三的直接季军)进行颁奖仪式。计分方法初选赛:共25道赛题,总分100分小组赛:团队赛26道赛题,共52分。淘汰赛赛题数目不限,每名队员代表8分,每淘汰对方一名队员,本队获得8分,共48分。总分100分决赛:团队赛28道赛题,共28分。抢答赛28道赛题,共42分。淘汰赛赛题数目不限,每淘汰对方一名队员,本队获得5分,共30分。总分100分注意事项1、保持大赛会场安静,观众手机调成静音或者振动模式2、比赛进行途中,观众不能随意走动,不能随意吵闹。不能向参赛人员提供任何帮助3、比赛者不得使用手机上网查找答案,也不得查找字典,不得抄袭别组答案。4、场控人员控制好现场,出现喧哗吵闹者和违反比赛规则者立即制止惩罚如果某组违规一次,则给予警告处理,并所做题无效如果某组违规两次,则所做题无效,并扣本题分数如果某组违规三次,则撤销比赛资格活动后期1、场控负责打扫现场,摆好桌子,做好善后工作2、宿舍走访,询问活动效果及建议精编资料,供您参考预期效果激起本班同学对中华汉字的学习热情,让本班同学认识到汉字的重要性。让同学们在活动中亲历知识之奇,在竞争中领略汉字之美。同时也让同学们在活动中团结合作,默契配合,从而增加班级的凝聚力,同时也丰富同学们的课余生活,让同学们领略大学的多姿多彩。准备材料1、马克笔*22、打印“已淘汰”字样纸12张3、画板*2(向校团委借)汉字听写大赛活动有关方案2一、活动背景汉字是中国古代文明的历史开端,成为中国最宝贵的文化遗产。然而,汉字的地位在当今智能网络的社会却有所减弱。现在,学生书写规范、标准汉字的能力逐年下降,这就要求我们在认识汉字的基础上更要加强识记能力,正确地书写汉字。二、活动目的由于我校学生中很大部分语文基础薄弱,不能规范、标准地书写汉字。所以,加强我校学生听写能力已经刻不容缓。因此,提高学生汉字书写能力成为我校语文教学工作的重点。特此开展汉字听写活动,以帮助大家共同进步。三、活动时间初赛时间:-----------年------月------日决赛时间:-----------年------月------日四、活动地点高桥中学敏学楼五、活动对象七、八年级参赛选手六、活动流程及内容策划本次活动严格遵照《语文课程标准》中的要求,以语文基础字词的积累训练为主,具体活动过程如下:1、初赛选拔方式:各班自行组织同学集体参加听写(内容可以是语文书中课下注释的词语),主持人读出30个词(词组+解释+出处等)。选手按顺序进行听写,直接书写在A4纸上或听写板上。评分标准:每写正确一个词加5分,选出班级前5名的选手参加决赛。2、决赛选拔方式:由学校统一安排各班参与选手进行比赛,由主持人读出词语50个(词组+解释+出处等),选手按顺序进行精编资料,供您参考听写,直接书写在A4纸上或听写板上。评分标准:每写正确一个词加5分,评出个人单项奖(一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名)和团体奖(各班总成绩年组前三名)。七、活动要求1、认真准备比赛时所需要的纸张A4,钢笔。2、听写汉字的范围严格依据《语文课程标准》中需要掌握的字词。3、工作人员维持现场秩序,监督参赛者,不可出现作弊行为。八、评委会组成汉字听写大赛活动有关方案3一。宗旨及意义(一)关于汉字汉字是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字,包含着丰富的文化内涵和审美意蕴,是我们民族祖先智慧的结晶,是中华文明最灿烂的瑰宝之一。在汉字博大精深的文化根基里,蕴藏着不可侵犯的民族尊严、崇高强大的民族意识和自强不息的创造智慧。汉字是世界上使用人数最多的文字,是在世界上影响最大的中国符号,是中国贡献于人类文明的第五大发明。(二)关于书写但汉字又是世界上最难书写的文字。独特的方块字形需要不断记忆,反复练习才能形成书写能力。现在,越来越多地人依靠键盘等输入工具书写,减少了手写汉字的机会,正确书写汉字的能力逐渐下降。如果未来几代人汉字书写能力持续普遍下降,文明传承的品质就会形成缺损。(三)关于听写大会举办《中国汉字听写大会》的意义,不仅在于选拔出一个榜样式的“天才少年”,更在于倡导从小做起、从现在做起、从提高中小学生的汉字书写能力做起的价值观,向全社会倡导书写汉字,保护汉字的意识,倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观,从而建立起一项意义深远的文化传承活动。在学校办公室、教科两处“全民终身学习活动”的周密部署下,语文组精心策划、组织本次汉字听写大赛活动,目的在于引导全体师生感受中华汉字的特殊魅力,鼓励家长和孩子们多写汉字,积极传承蕴涵在汉字中的文化,终身学习,人人成才。二。指导思想汉字是中华文化传承的精髓,举行本次活动,旨在精编资料,供您参考更好的唤起教师和学生学习汉字的热情和兴趣,促进汉字文化的传承。面向全体学生,培养学生对祖国语言文字的感情,丰富校园文化气氛,提高学生的语文素养,增进学生学习语文的兴趣。三。活动目的1、通过比赛活动,提高学生学习语文知识的积极性。2、引导学生正确识记汉字,掌握汉字的音形义,能规范地书写汉字。3、通过组织活动,使学生掌握汉字词的识记方法。4、通过活动,使学生体会学习所带来的快乐。四。参加对象8年级100名选手。五。比赛内容听写150个常见易错的词语。六。比赛时间2013年11月13日星期三下午第一节和第二节。七。活动地点十中阶梯教室。八。活动用具小白板,电子大屏幕,音响设备,桌椅等。九。组织人员八年级语文老师:周丽君,崔丽,张玉玮,陈佳斌,栗刚,李佳,易文燕,孙俊,马文洁,姚莉,王雨露,梁芳,杨新宪。十。活动安排第一阶段为准备阶段,由语文课老师按班级组织学生,公布所应识记的知识范围,并进行识记方法指导。第二阶段为加强阶段,语文课老师可择机督促检查学生进行有效识记,巩固识记成果。第三阶段为初赛阶段,初赛全年级所有学生参加笔试,各班优选4名学生,年级共100名选手。第四阶段为决赛阶段,11月13日100名选手,50名观众,所有语文老师,领导齐聚阶梯教室,进行决赛。十一。具体分工(一)活动主持:梁芳以“2013年新乡市十中全民终身学习活动——汉字听写大赛”为活动主题的简短开场白和结束语,中间灵活串词。(二)读词考官:陈佳斌、张玉玮筛选、准备好词库(七上、七下、八上50%,课外50%),有词和解释。两人轮流读词。(三)评委、解说:崔丽、周丽君、马文洁1、每题后评判对错,决定选手去留。精编资料,供您参考2、制作四张海报,分别张贴在校门口、行政办公楼、阶梯教室、分校门口。3、找美术老师布置最左侧黑板。布置会场。(四)课件制作、操作:易文燕、李佳1、会标:2013年新乡市十中全民终身学习活动——汉字听写大赛。2、词库做成课件。(五)计时:栗刚、王雨露1、写词时间为30秒。最后10秒倒计时,以课件形式展现。2、准备25张集体奖状,12张个人奖状。(六)组织协调:孙俊、姚莉1、赛前召集100名选手集会,5个代表队起队名,选队长,队员编号1—20号,定口号。每队20名学生,由老师制作胸牌。如:标明“1—1”代表1队1号。2、组织参赛学生和观众就位,维持秩序。十二。比赛规则每班选出4名选手,组织成5个代表队。每队20人。1队:1、2、3、4、11班;2队:5、6、7、8、12班;3队:9、10、13、14、15班;4队:16、17、立人1、2、3班;5队:立人5、6、7、8、立人4班。第一场集体赛:单号选手共50人先上场,双号50人候场。每个代表队两列在场上坐定。各参赛队每队按顺序1位选手上场,每次5人。5人根据发音及词条解释同时书写,评委决定其去留。如若该词5人全部写对,回到座位上。写错者淘汰出局。进行一轮后补齐空位,继续第二轮。二轮过后各队胜出选手先休息。再进行双号选手的比赛。根据各队最后优胜选手总人数,决出集体奖,哪队留下的选手多为获胜组。2个一等奖,3个二等奖。当场颁奖。第二场个人赛:留下的选手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