六年级数学上册全册教案【范例4篇】

参考资料，少熬夜！六年级数学上册全册教案【范例4篇】作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？以下是网友为大家分享的六年级数学上册全册教案【范例4篇】，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。六年级数学上册全册教案【第一篇】教学内容：根据课本第9页至第10页教学内容进行设计。教学目标：1、知识目标：结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的作用能用圆规设计简单的图案。2、能力目标：在设计图案的活动中，进一步体会圆的对称性等特征。3、情感目标：厂家图案的美，发展想象力和创造力。渗透“化曲为直”的数学思想。教学重点：结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的作用并能设计简单的图案。教学难点：在设计中，进一步体会圆的对称性等特征。教具准备：教学挂图教学方法：两先两后学导法教学过程：一、引入课题。这节课，我们将结合欣赏与红制图安排过程，进一步巩固对所学图形特征的认识。板书课题二、欣赏图案。1、看一看：出示课本的教学挂图，让学生认真观察。2、议一议：看到这些图案，你有什么感受和体会？这些图案是由哪些基本图形组成的？怎样组成的？3、欣赏：老师出示教学挂图，学生欣赏美丽图案。三、设计图案。1、涂一涂。（1）指导学生完成课本第9页中的涂一涂的第1题。（2）指导学生完成课本第10页中的涂一涂的第2题。2、做一做。（1）指导学生完成课本第10页做一做中的第1参考资料，少熬夜！题。学生完成设计任务后，老师组织学生进行全班展示，交流。（2）指导学生完成课本第10页中做一做的第2题。四、巩固练习。先让学生自学课本第10页数学万花筒中的内容，再让学生按照图示的方式试一试，画出一个圆。在此基础上，组织学生进行全班展示和交流。五、全课小结。今天你有什么收获？六年级数学上册全册教案【第二篇】教学内容：义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第三单元第38页数学欣赏。教学目标：1.通过选择生活中有趣而美丽的图案，供学生欣赏，培养学生的审美意识、认识数学的美、体会图形世界的神奇。2.引导学生尝试绘制美丽的图案等操作活动，使学生获得研究图形的经验。体验学习数学的乐趣，激发学生学习数学的兴趣重点难点：1.欣赏生活中美丽的图案，培养审美意识；2.绘制美丽图案的方法。教学准备：三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带、课件1：生活中美丽图案的视频（课前拍摄我们身边的美丽图案）。课件2：课本上美丽图案制作的动画演示。教学过程：一、创设情境1．欣赏生活中美丽的图案：播放视频或（图案图片）（包装盒上的图案、门上的图案、建筑物上的造型图案、商标图案、等）2.你看到的这些生活中的美丽图案，你想说什么？3.在你的周围你还见到了哪些有趣的图案？揭示课题：今天，我们来欣赏和制作美丽的图案。二、欣赏美丽的图案1.课件展示教材中的图案（也可以选择一些其他的图案）。让学生观察后说一说这些图案是如何得到的，是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的？2.小组内进行交流。参考资料，少熬夜！3.小组代表汇报研究结果。（汇报你发现的这些图案分别是由哪个基本图形变换过来的？通过怎样的操作得来的？）4.多媒体动画演示图案形成的过程。5.教师小结。其实很多美丽的图案都是由基本的图形通过变换而来的，只要我们细心观察，就可以找到其规律。三、绘制美丽的图案。1．小组内讨论下面美丽图案是由哪个基本的图形通过怎样的变换而来的？绘制的步骤应该是什么？2．组长汇报交流的结果。3.多媒体再次演示绘制的步骤，并阅读课本上绘制的方法；4.讨论绘制时应该注意的问题。5.操作活动：开始绘制图案活动，播放轻松音乐，教师巡回参与指导。四、作品展示和评价1．作品展示：把学生画的图案全部张贴在教室的四周，全体学生下座位参观作品。2．学生评价①选对你印象最深的作品进行评价（可以是画得好的，也可以是画得不好的）。比一比看谁评价得好。②教师系统评价五、课堂小结同学们，这节课你们互相学习、互相合作，又学到了不少的知识，给大家说一说这节课你又学到了哪些知识？有什么感想？六年级数学上册全册教案【第三篇】教学目标：1、欣赏由基本图形构成的美丽图案，并了解图案的排列规律，感受图形的美。2、会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。3、发展学生的空间想象力，创新意识和审美意识。教学重点：感受图形的美，会用基本的几何图形设计有规律排列的图案。教学难点：发现图案的排列规律。教具准备：课件、方格纸、水彩笔、尺子。教学过程：一、复习旧知，导入新课1、展示一件衣服参考资料，少熬夜！师：你发现了什么？引导学生发现衣服上有学过平面图形。2、出示平面图形学生说出图形的名称。师：今天我们就来欣赏和设计由这些平面图形组成的漂亮图案。出示课题：欣赏与设计二、欣赏图案1、欣赏课本上的6幅图案师：老师收集了一些图案，请看。漂亮吗？请仔细欣赏，选一幅你最喜欢的，和你同桌说说它是由哪些平面图形组成？用了什么颜色？2、交流汇报（1）由2名学生选择喜欢的图案回答。（2）教师指定一幅图案学生回答。师：喜欢第5幅的同学请举手。这幅图案用了什么图形？（三角形、六边形）红色的六边形由几个三角形组成？（6个）在红色六边形的周围你还发现了什么？这幅图案像什么？三、生活中的图案师：这些漂亮的图案都是来自生活中，在我们的身边你在哪里见过像这些一样由平面图形组成的，有漂亮颜色的图案呢？学生回答：地板砖、衣服、广场等。四、找规律师：咱们学校新建的厕所还没有合适的地板瓷砖图案，校长想请全校的同学都来出谋献策。淘气已经设计了一幅，大家请看。（课件出示方格图案）1、在这幅图案上你发现了什么？学生发现有正方形，还有4种颜色。2、观察这4种颜色的排列规律。①第一行第5个正方形是（)色，第一行第8个正方形是(）色。第11个呢？你是怎样想的？有没有好办法能很快算出来？可以互相讨论。引导学生说出，横着看图案的颜色排列规律。②第一列第6个正方形是()色？你是怎样想的？引导学生说出，竖着看图案的排列规律。3、你还发现了什么规律？4、想象一下，如果继续画下去，会是什么样子的？（课件展示画下去的图案）五、设计图案1、师：刚才这幅图案是淘气设计的学校厕所瓷砖图案的效果图，你觉得怎么样？为什么？参考资料，少熬夜！学生发表自己的看法。师：你想设计吗？如果你是设计师你想怎样设计？2、设计要求（1）用学过的平面图形设计；（2）图形的形状、颜色排列要有规律；（3）设计的图案要美观大方。3、学生设计图案4、展示学生作品师：请说说你是怎样设计的？师：谁来说说他设计得怎么样？六、总结今天我们一起欣赏了图形的美，感受了美，并用双手创造了美，老师希望大家在今后的生活中，不仅能画出美丽的图案，还能够用美的语言，美的行为和美的心灵去装点我们的生活。六年级数学上册全册教案【第四篇】教学内容：教材第75页和练习十六教学目标：1、学生结合生活的物品，认识扇形，掌握扇形的各部分名称。2、通过动手操作、实验观察，探索出扇形的大小与圆心角的大小有关。教学重点：在动手操作中掌握扇形的特征。教学难点：理解扇形的大小与圆心角的关系。教学准备：扇形实物教学过程：一、复习导入1．有一根绳子长，小红、小东和小林分别想用这根绳子在操场上围出一块地，怎样围面积最大？二、创设情景，生成问题1、出示第75页主题图，谈话（1）主题图上呈现的是什么？（2）这些物体的名称都含有扇字，那什么是扇形呢？（3）根据画面情境，你能说出一些扇形的物体吗？2、揭示课题：在我们日常生活中，有很多扇形的物体，今天我们就来研究扇形。3、板书课题：认识扇形三、探索交流，解决问题1、认识扇形的各部分名称。参考资料，少熬夜！（1）介绍扇形的含义：一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。（2）介绍扇形各部分的名称弧：圆上A、B两点之间的部分叫做弧。圆心角：像＜AOB这样，顶点在圆心的角叫做圆心角。（3）观察：在同一个圆中出现不同圆心角的扇形，你发现了什么？（4）结论：扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关2、认识特殊的扇形（1）以半圆为弧的扇形的'圆心角是多少度？学生自主探索：半圆的圆心角是180（2）以1/4圆为弧的扇形呢？1/4圆：圆心角是90四、巩固应用，内化提高1、完成第76页第1题。根据扇形的含义，找一找物体中的扇形。2、完成第76页第2题。圆心角一定是两条半径组成的角。3、完成76页第3题把画圆和画角结合起来，培养学生作图能力。4、完成76页第4题介绍扇环知识。扇环就是圆环的一部分，求圆环面积的方法迁移到这，求扇环的面积五、回顾整理，反思提升这节课你收获了什么？