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写作好帮手1/10二年级语文下册第四单元集体备课教案【通用4篇】【导读】这篇文档“二年级语文下册第四单元集体备课教案【通用4篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！二年级语文下册第四单元集体备课教案【第一篇】教学目标：1、复习三十五个会认的生字及要求会写的三十二个字。2、正确流利的朗读课文，背诵部分课文，充分激发学生探索大自然无穷奥秘的乐趣。3、积累词汇，自主识字。4、复习反义词。5、完成课后练习。5、复习口语交际和写话，能感受大自然的奥秘，并能正确欣赏、。教学重难点：1、复习三十五个会认的生字及要求会写的三十二个字。写作好帮手2/102、复习反义词。3、完成课后练习。4、复习口语交际和写话，能感受大自然的奥秘，并能正确欣赏、。教学准备：小黑板、生字词卡。教学过程：一、复习生字。1、字音。平舌音：僧、缩、滋、翠。翘舌音：胀、刷、植。前鼻音：仙、卵、顿、巡、含。后鼻音：警、唐、僧、螃、蹦、胀、嚷、英、鹰、岭。三拼音节：仙、戒、蟹、刷、缩、卵、渐、逻。2、易错的字：孩、胸、腹、脖、蜜、拜、神、秘。二、积累词语：1、读一读。天高云淡大雁南飞层林尽染风景如画春华秋实瓜果飘香登高望远心旷神怡2、读一读，连一连。秋风阵阵河边的柳树长出了嫩芽写作好帮手3/10冬天来了蝉在树上不停地叫着春天到了树林里落叶在飞舞炎热的夏天小河上结了一层厚厚的冰3、读一读，比一比。（1）小鱼胸和腹紧贴着树干，就向树顶爬去。小鱼胸和腹紧贴着树干，“刷刷刷”就向树顶爬去。（2）只见一大群蝴蝶飞出来，小黄鸡吓了一跳，连篓子也碰翻了。“扑扑扑”，只见一大群蝴蝶飞出来，小黄鸡吓了一跳，连篓子也碰翻了。三、朗读、背诵课文。四、课堂练习1、听写。2、反义词。哭——（）薄——（）忙——（）静——（）黑暗——（）谦虚——（）3、比一比，再组词。休（）似（）消（）体（）以（）梢（）捉（）该（）倒（）足（）孩（）到（）写作好帮手4/10密（）蜂（）蜜（）峰（）4、读一读，说一说。P67我的作品5、讲故事。二年级语文下册第四单元集体备课教案【第二篇】教学目标：知识与技能：1、认识本课15个生字，学会“封、借、初、渊、博、令、敬、佩、遗、憾”10个字，能正确读写“别致、渊博、敬佩、遗憾”。2、有感情的朗读课文，能用自己的话说说华罗庚为什么要回国。过程与方法：1、小组讨论学习；2、能抓住重点词语如“总算”、“斩钉截铁”来理解句子表达的意思。情感态度价值观：知道除长城外还有哪些是中国人的骄傲；知道自己怎样做才能报效祖国。教学重点：熟读课文，能根据重点词语理解句子的意思。写作好帮手5/10教学难点：1、理解华罗庚为什么要回国。教学过程导入昨天晚上，同学们阅读了《祖国，我终于回来了》，这篇文章讲了谁，说了他的什么事情？（指名学生说一说），钱学森在美国的生活、工作条件都非常好，可是，当他听到新中国成立后，却毅然决定回国，敌人的迫害没有吓倒他，经过5年的艰苦斗争，他才回到了祖国的怀抱。今天，我们再来学习一位和钱学森博士有同样经历的科学家，他就是我国的数学家华罗庚（板书课题：回自己的祖国去）。学生齐读两遍。新授一、教师简单介绍华罗庚。二、初读课文1、学生自读课文，画出带有生字的词语。2、自学生字词。要求读准字音，认清字型，运用联系上下文或生活实际、展开想象等方法理解词语。3、读通课文。做到不添字、不漏字、不读破句，边读边标上自然段序数。三、检查自学1、用多种形式检查生字学习情况。写作好帮手6/10（1）学生同桌互相读一读本课全部生字，交流自学生字的情况。初：左边是衣字旁，不要少写一个点。令：与“今天”的“今”区分，不要少写点。华：“华罗庚”的“华”：读四声，不读二声。冲：“冲着”的“冲”读四声，不读一声。撼：“遗憾”的“撼”可与“感动”的“感”比较，加深记忆。授：“教授”的“授”可与“接受”的“受”比较，加深记忆。（2）开火车认读生字，并组词。2、检查读课文情况教师可先范读课文，让学生注意听老师什么地方高，什么地方低，轻重、缓慢是否一样，让学生体会华罗庚与妻子听到祖国解放的消息以后的激动心情。（1）指名分自然段朗读课文。（2）分小组讨论：课文主要讲了华罗庚的什么事情？他为什么要回国？四、回顾总结让学生自己总结这节课我们主要学了什么，自己还有什么地方没有弄明白，指名学生说一说，教师适当补充，并提出期望。写作好帮手7/10板书设计回自己的祖国去华罗庚祖国解放了妻子斩钉截铁回去回自己的祖国去1950年初春旧金山海湾登上船舷二年级语文下册第四单元集体备课教案【第三篇】一、教材分析本组教材中的四个小故事，都是围绕动手和动脑选编的，课文中那些发明创造的故事，也许只是在眨眼间的灵机一动，看起来没有没有费多大的力气，但事实上，想要有所发明创造，哪怕只是一个小发明，也不是那么容易的。只有善于思考，勤于动手，敢于怀疑权威，打破常规，冲破定论，才能有所发现，有所创新。二、教学目标1、认识本单元的44生字，会写本单元的33生字。2、正确流利有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。3、唤起不迷信权威，不轻信盲从，勇于实践的意识。4、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。5、懂得事物之间是有联系的。遇到事情要善于动写作好帮手8/10脑筋，想办法。6、学习默读课文，粗知故事大意。三、教学重点、难点1、认识本单元44个字，会写33个生字。2、正确流利有感情地朗读课文。3、懂得事物之间是有联系的，遇到事情要善于动脑筋、想办法。4、学习默读课文。四、内容：一个导语，课文《动手做做看》、邮票齿孔的故事》、《画风》、《充气雨衣》和语文园地四。认识52个生字，书写33个，14课没有生字。五、课时安排《动手做做看》2课时《邮票齿孔的故事》2课时《画风》2课时《充气雨衣》2课时二年级语文下册第四单元集体备课教案【第四篇】课前思考：因为担心学生不明白“跳马”是怎么一回事，体验不到“小加”原来害怕的其实是一件很简单的事情，所写作好帮手9/10以我们原想课前尝试让学生“跳一跳”。后来考虑到安全因素，放弃了。回归课文后，我们发现了一个很好的切入点——“笑”。于是，决定让学生先找出课文描写了哪些人的“笑”，然后对比：妈妈两次“笑”有什么不同？原因是什么？爸爸的“笑”和妈妈的区别是什么？找到了“对比”这个方法后，大家茅塞顿开，又把小加开始的表现与平时对比，再把他听了妈妈的话前后不同的心情进行对比，在对比中感悟作者的主旨。教学建议：一、生字词教学：1、识字：吞、丧、绝2、写字：慢、丧、努。3、理解：慢吞吞、垂头丧气、不由自主、专心、反常、难为情等。二、朗读教学：1、引导学生注意从人物的行为和话语中了解人物的心情，读出不同的语气。2、分角色朗读时，要利用提示语体验人物的感情。三、感悟体验：1、小加的表现与平时有何不同？后来心情有什么变化？写作好帮手10/102、妈妈说的有没有道理？小加应不应该再来一次？3、你失败过吗？读了课文后有什么感想？四、语言文字训练：1、区分“在”和“再”的不同用法。①出示两个字：在、再②谈谈这两个字的用途：“在”与地点、时间有关，“再”与“又”“重新”有关。③选“再”、“在”填空：（)来一次(）五月一日（)做一遍(）教室里2、从“慢吞吞”、“不由自主”和“专心”中选一个写一句话。五、课后阅读：《寒号鸟》《我多么想弄明白》六、课后拓展：想象小加再去跳马的情形，说一说。