三年级英语上册教案【精编4篇】

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好文档,供参考1/16三年级英语上册教案【精编4篇】【题记】这篇精编的文档“三年级英语上册教案【精编4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!英语三年级上册教案【第一篇】教材分析本课时是pep教材三年级上册Unit3Let’spaint第二课时,主要学习五种颜色,通过Let’sdo的活动来巩固和运用语言。本课学习内容与前一单元没有太大的联系。学情分析本班有学生44人。他们活泼好动,爱表现,学习氛围较好,大部分学生对英语的学习兴趣较浓。但是学生常凭兴趣做事,要想取得良好的教学效果,必须运用多种教学手段创设情景,采用各种参与性较强的游戏,来充分调动学生的积极性,增强他们的求知欲。教学目标知识目标:1、能听说、认读颜色单词:blue,green,yellow,好文档,供参考2/16red,purple.2、通过用“Showme.。.”的指令来练习和运用有关颜色的单词。能力目标:培养学生积极参与游戏、唱歌、表演等丰富多彩的活动,养成动脑、动手的好习惯,启迪思维,让学生成为学习的主体。情感目标:1、通过游戏活动和歌曲培养学生说英语、学英语的兴趣。2、爱色彩,热爱自然,保护环境。教学重点和难点重点:1、听、说、认、读五个颜色单词。2、会说唱Let’sdo,并会听音做出相应的动作。难点:“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握,要听清读准。三年级英语上册教案【第二篇】课时:总3课时分第1课时主备人:柳毅洁集体备课组:三年级英语备课组教学目标复习第4-6单元所学的日常用语的复习,教师帮助学生理解故事的寓好文档,供参考3/16意,要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。教学重点复习第4-6单元所学的日常用语。教学难点要求学生能在实际的情景中运用学到的日常用语。教具准备1.小鸟,鸟妈妈,一只猫的头饰。2、教师准备4-6单元的图片和词卡3、教师准备一个托盘,上有八个蛋糕。4、教学录音器材学法指导情景交际法习惯培养大胆开口说的习惯教学过程一、复习热身(3-5分钟)1、师生互致问候,然后学生间自由交谈,可用问答的方式。2、教师出示词卡,让学生认读。二、新课呈现(5-8分钟)1、呈现树林的背景图,,用卡纸挖出两个圈,遮住大部分,像“望远镜”一样上下移动卡纸,猜测看到的东西并用英语表达,从而达到复习词汇的目的。What’sintheforest?Look,look,look!Icanseea好文档,供参考4/16likea,fly,youlikethebird?Yes,Ilikeit.\No,Idon’tlikeit.Lookatthebird。It’sinthe’sthis?Water.Drinksomewater.(可拓展其他食物的单词)2、故事呈现(1)教师带上小黑猫的头饰,模仿小黑猫,小鸟和鸟妈妈的声音让学生听音,用这种讲故事的方法帮助学生更容易理解故事大意。讲故事过程中,教师必须要突出Ilikeit的不同语气。(2)Freetalk教师提出若干个问题让学生分组讨论,学生在表达看法中可以渗透情感教育,如当别人的赞美或者祝福,要说Thankyou\Thanks.(3)教师讲解内容中的难点,让学生跟读。(4)教师播放该部分录音,让学生跟读,三、趣味操练(10-15分钟)(1)教师放录音,让学生跟读对话(2)将学生分组,进行角色表演。(3)请学生上讲台进行角色表演。四、运用拓展(5-8分钟)好文档,供参考5/16(1)听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。(2)让学生根据所学对话,自编一段故事对话,注意运用所学内容。五、评价反馈(3-5分钟)本学期的英语学习已近结束,可在此与学生进行小结,并鼓励学生争取获得Excellent的贴纸奖励。做部分练习,方法和步骤参考第一单元。范文2Recycle2课时:总3课时分第2课时主备人:柳毅洁集体备课组:三年级英语备课组教学目标1.要求学生重点巩固4-6单元的词汇,同时复习前三个单元中的部分词汇,掌握后三个单元的重点句型,在真实的情景中灵活运用What’sthis?\What’sthat?It’s„\Havesomewater.\Hereyouare.\CanIhavesomecake?\Thankyou.\Howoldareyou?I’m„。\Howmany„?2、考察学生的听力能力,是考察学生是否能综合好文档,供参考6/16运用所学的句子和单词。教学重点掌握第4-6单元所学的词汇,要求学生能在实际的情景中进行运用。教学难点在真实情景中运用句型。教具准备1.教师让学生准备已学过的有关文具、颜色、身体部分、动物、食物和数字的词汇。2、一个骰子。3、学生四人一组准备1-12的数字卡片。4、学生四人一组,每组准备四个颜色不同的棋子,每人一个。学法指导情景交际法习惯培养认真听课的习惯教学过程一、复习热身(3-5分钟)1、让学生跟随录音一起唱歌曲TenLittleCandles。用手指来代替candle。如唱onelittlecandle时伸一个手指。2、学生进行日常对话,如:P1:Hello!Howareyou?P2:I'mfine,thankyou.Andyou?好文档,供参考7/16P1:I'mfine,thanks.等等。3、教师展示动物的图片,通过Guessinggame来复习单词。请一个同学上讲台面朝黑板,教师将手中的卡片让下面的同学选一张,然后请面朝黑板的同学猜教师手上的图片是什么,可有三次机会,下面的同学用yes,no来回答。二、新课呈现(5-8分钟)1、教师快速闪过单词图片,看到的学生以最快的速度站起来并说出单词,然后再把单词贴在黑板上。Whatcanyousee?Whatcolourisit?Howmanybooks?2、完成课本第67页Listenandtick.3、完成课本第68页Crossoutwordsthatdon’tbelong.4、让学生同桌两人完成Gouptothedownthesnakes.三、趣味操练(10-15分钟)1、语用活动2、呈现情景“BirthdayParty”生日歌曲响起,教师戴上头饰扮演主人公Amy,引出情境Amy的生日party,好文档,供参考8/16先让学生猜测一下Amy的年龄,限定猜测次数。3、猜礼物(1)教师出示一些盒子,代表是Amy收到的礼物盒,每当礼物打开,同学们就把看到的礼物图的英文说出来,如:abear,aschoolbag„(2)当礼物全部打开后,让学生数数相同礼物的数量。四、运用拓展(5-8分钟)1、Party大食会教师把学生分为以六人未一组,小组中有一名同学扮演生日会主人Amy,她负责“款待”参加party的同学,自编对话并表演。Thereisalotofanddrink.I’dlikesomewater,yousomeIhavesomecake?Sure.2、做活动手册本单元第2部分和第3部分练习。五、评价反馈(3-5分钟)在课下和同学一起玩Let'splay的游戏。范文3Recycle2课时:总3课时分第3课时主备人:柳毅洁集体备课组:三年级英语备课组好文档,供参考9/16教学目标1.通过补全字母帮助学生区别和辨认字母的大小写。同时,让学生清楚26个字母的排序,认识其字母的代表单词。2、学会字母歌教学重点巩固复习1-6单元所学的字母,听到字母能说出它对应的发音。教学难点巩固复习1-6单元所学的字母,听到字母能说出它对应的发音。教具准备1.师生准备已学过26个字母的大小写及其读音。2、教师卡片,录音器材学法指导活动交流习惯培养工整书写的习惯教学过程一、复习热身(3-5分钟)1、学生间进行日常对话。2、将学生分两组,一边拍手,一边唱第一单元的ABCsong。二、新课呈现(5-8分钟)1、字母接龙:教师随便念出一个字母,学生马上反应出其字母前面或者后面一个字母。完成课本第69页Fillintheblanks好文档,供参考10/16的练习,或把它布置成家庭作业。2、Bingo游戏:提前让学生在英语本上画出九方格,游戏开始前,先让学生写下自己喜欢的九个大写或者小写字母。游戏开始,教师或者请一位学生随意念出三个字母,其字母能够连成直线就站起来大声喊出Bingo。3、学唱歌曲Singasong中的歌曲。学生可以一起拍手演唱。教师也可以增加难度,要求学生唱到元音字母时起立。三、趣味操练(10-15分钟)1、“倒金字塔游戏”快速认读单词,教师先快速呈现一个字母让学生马上认读出来,接着呈现两个,三个„按照学生水平,如此增加字母的数量。2、根据字母代表单词自编歌谣。四、运用拓展(5-8分钟)做活动手册本单元第4、5部分。五、评价反馈(3-5分钟)将这首歌唱给家长和同学听。英语三年级上册教案【第三篇】好文档,供参考11/16教材分析1、本节课要求让学生掌握单词cake及句型Happybirthday和Here’syourpresent.2、本节课文是一个birthdayparty的情景对话,及一个巩固游戏findandsay,课文承接了上一个模块的内容what’sthis?It’sa…通过说年龄,既复习第五模块的数字,又引出了下一单元的Howoldareyou?问年龄的说法,可以说起到承上启下的作用。3、本节课学习的核心内容是西方人过生日时的语言习惯,送、收礼物的用语,让学生学会心存感激。学情分析1、三年级的学生刚接触英语,没有语言基础,但学习热情高,兴趣浓。2、通过前六个模块的学习,学生已掌握了日常问候、颜色、数字及学习用品的英语说法,本节课内容既包含一些旧知识,如问候、感谢、问事物及数字,又有不少的新知识点,如Happybirthday,present,cake,还有说年龄I’mnine。新旧知识贯通融合,循序渐进,学生易于接受。3、中英语言差异点容易形成学生的认知障碍点,本节课学生认知障碍点是Here’syour…这个句型。教学目标好文档,供参考12/16一、知识与技能:1,能够听、说、认读单词birthday、present、cake及句型Happybirthday!Here’syour’syour’mnine.2,能够用Here’syour…来表达给别人东西。3,能够用英语来唱生日歌。二、过程与方法:本课主要通过创设birthdayparty的情景来教授课文对话,运用直观教学法导入新课,使用课件展现图片及实物学习新单词,运用游戏表演增强学生对知识的理解和掌握,提高他们的语言运用能力。激励性评价方式贯穿整堂课,以愉快教学法调动学生学习的积极性,使学生体验学习英语的成就感,培养学生说英语的信心,做到玩中学,学中玩。三、情感态度与价值观:通过学习,让学生学会心存感激,感谢送礼物的人,更要感谢生养自己的父母。教学重点和难点教学重点:1、学习祝福别人生日:Happybirthday!及给东西别人时用Here’syour…来表达。2、学习用数字来说自己的年龄:I’mnine.教学难点:单词present的拼读以及句型Here’s好文档,供参考13/16your…是本课难点。三年级英语上册教案【第四篇】模块分析:Unit1为学生展示了学校生活中学生打招呼,告别及自我介绍的情景。教师应充分利用与教材相配套的辅助材料让学生看、听、说故事,使学生理解语言意义和语言情境。在这一单元可以让学生大量的模仿,为熟练运用打基础。Unit2主要是让学生能够自如的说和运用语言来打招呼、问好、自我介绍和告别。教师应在课堂中创设情境让学生边说边演,教师还可以通过让学生上学、放学时用英语和同学、老师打招呼、问好及告别的真实任务来提高学生的英语运用能力。歌曲的学习和游戏可以巩固本模块的重点内容。在学生学会唱的基础上教师应让学生动起来唱。做游戏时则要考虑让同学们都能参与进来。在教学中教师应注意任务的真实性或相对真实性,并要结合学生年龄特点注意活动的趣味性,使学生能积极主动的参与到活动中Unit1I’mSam教学目标:1、能够利用Hello,Hi与同学打招呼。好文档,供参考14/162、能够简单的介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