三年级英语上册教案精编5篇

写作好帮手1/10三年级英语上册教案精编5篇【导读】这篇文档“三年级英语上册教案精编5篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！英语三年级上册教案1教材分析1、本节课要求让学生掌握单词cake及句型Happybirthday和Here’syourpresent.2、本节课文是一个birthdayparty的情景对话，及一个巩固游戏findandsay，课文承接了上一个模块的内容what’sthis？It’sa…通过说年龄，既复习第五模块的数字，又引出了下一单元的Howoldareyou？问年龄的说法，可以说起到承上启下的作用。3、本节课学习的核心内容是西方人过生日时的语言习惯，送、收礼物的用语，让学生学会心存感激。学情分析1、三年级的学生刚接触英语，没有语言基础，但学习热情高，兴趣浓。2、通过前六个模块的学习，学生已掌握了日常问写作好帮手2/10候、颜色、数字及学习用品的英语说法，本节课内容既包含一些旧知识，如问候、感谢、问事物及数字，又有不少的新知识点，如Happybirthday,present,cake,还有说年龄I’mnine。新旧知识贯通融合，循序渐进，学生易于接受。3、中英语言差异点容易形成学生的认知障碍点，本节课学生认知障碍点是Here’syour…这个句型。教学目标一、知识与技能：1，能够听、说、认读单词birthday、present、cake及句型Happybirthday!Here’syour’syour’mnine.2，能够用Here’syour…来表达给别人东西。3，能够用英语来唱生日歌。二、过程与方法：本课主要通过创设birthdayparty的情景来教授课文对话，运用直观教学法导入新课，使用课件展现图片及实物学习新单词，运用游戏表演增强学生对知识的理解和掌握，提高他们的语言运用能力。激励性评价方式贯穿整堂课，以愉快教学法调动学生学习的积极性，使学生体验学习英语的成就感，培养学生说英语的信心，做到玩中学，学中玩。写作好帮手3/10三、情感态度与价值观：通过学习，让学生学会心存感激，感谢送礼物的人，更要感谢生养自己的父母。教学重点和难点教学重点：1、学习祝福别人生日：Happybirthday!及给东西别人时用Here’syour…来表达。2、学习用数字来说自己的年龄:I’mnine.教学难点：单词present的拼读以及句型Here’syour…是本课难点。英语三年级上册教案2一、教学目标1、能听懂、会说新单词。2、复习句型“Thisis”“Ilike”。3、掌握否定句“Itisn’t”，理解comeon。二、教学重点难点掌握否定句“Itisn’t”，理解comeon。三、教学步骤Step1Warmingup1、师生问候。2、复习已学句型。Step2Presentationanddrill写作好帮手4/101、教学B部分的单词，然后运用句型“Thisis”“Ilike”进行练习。2、听课文C部分录音，跟读，分角色练读。3、四人一组练习课文C部分。可灵活运用已学过的单词。分角色表演课文C部分。4、阅读理解D部分内容，教师教学句子大意，着重讲解否定句“Itisn’t”，然后分角色表演。Step3Consolidation1、鼓励学生自由创设情景，大胆进行会话。2、评价。3、练习，布置作业。英语三年级上册教案3题目：UnitOneHell教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hell./Hi。Gdbe./Be-Be.I'。.。。教学难点：自我介绍用语I’…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。教具准备：1教材相关人物的面具或头饰写作好帮手5/102为Let'spla中的击鼓传花游戏准备相应的道具3教材相配套的录音带教学过程：1．热身(War-up)（1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为“迪士尼英语”中第一课的片段（MagicEnglish----Hell）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hell./Hi，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。]（2）通过看卡通片告诉学生“卡通”一词的发音是由英语单词Cartn一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD,VCD,DVD等等。（3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。利用教科书开始的蝴蝶页WelcetEnglish彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如CD,VCD,DVD,O!Hi!eah!写作好帮手6/10三年级英语上册教案4模块分析：Unit1为学生展示了学校生活中学生打招呼，告别及自我介绍的情景。教师应充分利用与教材相配套的辅助材料让学生看、听、说故事，使学生理解语言意义和语言情境。在这一单元可以让学生大量的模仿，为熟练运用打基础。Unit2主要是让学生能够自如的说和运用语言来打招呼、问好、自我介绍和告别。教师应在课堂中创设情境让学生边说边演，教师还可以通过让学生上学、放学时用英语和同学、老师打招呼、问好及告别的真实任务来提高学生的英语运用能力。歌曲的学习和游戏可以巩固本模块的重点内容。在学生学会唱的基础上教师应让学生动起来唱。做游戏时则要考虑让同学们都能参与进来。在教学中教师应注意任务的真实性或相对真实性，并要结合学生年龄特点注意活动的趣味性，使学生能积极主动的参与到活动中Unit1I’mSam教学目标：1、能够利用Hello，Hi与同学打招呼。2、能够简单的介绍自己的姓名写作好帮手7/103、能够利用今天学习的内容与同学再见。教学重点：如何运用英语与别人打招呼并介绍自己。教学难点：介绍自己是本课的难点。教学用具：录音机，人物头饰，单词卡教学步骤：准备导入：1、教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说：“Hello.”或Hi.与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说：“Verygood!Welldone!”或“Cleverboy/girl!”2、用英语告诉学生本人名字，说:I’mMsJia.并将名字写在黑板上。活动1：听音指图1、打开并举起书，让学生看到练习。指着各幅图用中文问学生图中的情景（校园中Sam，Daming，Amy和Lingling在介绍他们自己；在离开学校时，他们互相道别）。2、放录音或读对话。学生看书听录音。放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。再放录音，要求学生们指着相应的说话的人物。活动2：听音说话1、读出前两幅图的对话，要求学生跟读。写作好帮手8/102、向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说：“Hello，I’m（人物的姓名）他们要回答：“Hel1o，（同一人物的姓名）。”举例：老师：Hello，I’mLingling.学生：Hello，Lingling.3、用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。4、向学生说明Hi和Hel1o是一样的。重复这一活动，用Hi代替Hello，读出剩下的对话，每句都要停顿，让学生跟读。向学生说明Goodbye和Bye，bye是一样的。活动3：向同学问候及道别1、让学生们看书。告诉他们老师是A，他们是B。老师将会说：“Hel1o，class.”他们必须说：“Hi，（老师的姓名）”。用Goodbye做同样的练习。和学生单独做练习。2、要求学生向身边的人说“Hello。”和“Goodbye”。”让他们参照书中的例子。一个学生做A另一个做B。当他们说“Hel1o”时，必须握手，当他们说“Goodbye”时，必须互相挥手。和学生做一些例子。要求他们介绍自己，至少向班上四个同学说写作好帮手9/10“Goodbye•”作业：1、听录音两遍并背诵课文。2、利用学习的内容与同伴进行对话。英语三年级上册教案5一、教学目标1、能掌握字母Dd在单词中的发音及音标。2、会运用句型“You’rea”。3、掌握字母Rr、Ss、Tt、Uu、Vv的正确书写。二、教学难点及重点能掌握字母Dd在单词中的发音及音标。掌握字母Rr、Ss、Tt、Uu、Vv的正确书写。三、教学步骤Step1Warmingup1、师生问候。2、复习所学小动物的单词，并运用所学句型进行表演。Step2Prectise1、阅读课文E部分内容，理解句子大意，然后按照其步骤制作小熊猫。2、老师引导学生理解F部分的内容大意并掌握字母Dd的发音及音标。写作好帮手10/10Step3Practices1、解释课文G部分的游戏规则，分组进行比赛。2、教学字母Rr、Ss、Tt、Uu、Vv的正确书写。Step4Consolidation1、鼓励学生自由创设情景，大胆进行会话。2、评价。3、练习。教学反思：